三年級下冊信息技術教案－20.編寫彩色日記｜冀教版

1、編寫彩色日記教學設計 一、教材分析編寫彩色日記一課是冀教版小學信息技術教材第一冊第二十課。本課注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動。本課通過“編寫彩色日記”主題活動，讓學生學會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應的插圖、藝術字、邊框和底紋，掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。二、學情分析：本課教學對象是小學三年級學生，是在學生初步掌握了一些Word的基本知識之后，安排的一節(jié)課，有一定難度，但是趣味性較強，學生的學習興趣濃厚。三、教學目標：（一） 知識目標：通過“編寫彩色日記”的主題活動，讓學生學會根據(jù)主題設

2、置相應的 “藝術字”、 “邊框和底紋”。（二）技能目標：1、掌握插入藝術字、邊框和底紋的操作技能。2、培養(yǎng)學生自主探索學習、獨立思考和動手能力。（三）情感目標：1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，促進學生的個性發(fā)展。2、激發(fā)學生學習信息技術的興趣。四、教學重難點教學重點：插入藝術字的操作方法。教學難點：設置邊框和底紋。五、教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件六、課時數(shù)：1課時七、課前準備：學生資源庫八、教學過程：教學內容教師活動學生活動設計意圖一、動畫導入提起興趣出示課件1、師：同學們，今天，老師給大家介紹一位新朋友，它就是你們的好朋友喜羊羊！2師：喜羊羊遇到了一個麻煩，你能幫助它嗎？ 3、

3、師：現(xiàn)在我們就來學習WORD文檔中圖文并茂的設計方法，去幫助我們的朋友打敗灰太狼，好不好？1、觀看課件2、 生：好。3、 生：好。創(chuàng)設愉快的學習氛圍，激發(fā)學習熱情。二、 自主探究、學習新知根據(jù)課件中的提示，讓學生進行操作。第一關：和老師比一比：誰給喜羊羊的作品修飾得快要求：1、利用“格式”工具欄給文章進行字體設置2、不限方法，以美觀為主第二關：和老師比一比：誰給喜羊羊的文章段落修飾得快要求：利用“格式刷”工具給文章段落或者文字進行相同格式的設置。第三關：和老師比一比：誰給喜羊羊的文章修飾得快1、利用“藝術字”工具給文章的標題進行字體設置2、不限方法、圖片內容，以美觀為主第四關：和老師比一比：誰

4、給喜羊羊的文章修飾得快要求：1、利用“格式”工具欄下的工具給文章進行邊框和底紋設置2、以美觀為主在整個教學過程中，教師巡視指導，隨時答疑。做一做：找到 格式工具欄設置合適的字體格式要求：1、打開桌面上的學生文件夾把word文檔“喜羊羊作品”進行字體設置2、參考教科書學生根據(jù)課件學習操作。做一做：給“喜羊羊作品”的標題進行藝術字設置。要求：1、打開桌面上的學生文件夾把word文檔“喜羊羊作品”進行藝術字設置。2、參考教科書57頁做一做：給“喜羊羊作品”加上邊框和底紋1、打開桌面上的學生文件夾把word文檔“喜羊羊作品”進行邊框和底紋設置2、參考教科書57頁提出“做一做”任務，讓學生自主學習。利用

5、“和老師比一比”來使學生更有興趣學習和鞏固知識。三、作品展示，交流評價師：經過我們的努力合作，終于將喜羊羊的作品打扮得更美觀，并且打敗了灰太狼。同時我們也學習到了很多關于word文檔的編輯知識。今天的收獲真是太大了。請同學們說說你通過這節(jié)課都收獲了什么知識？現(xiàn)在，我們也要看看，在你的小組里誰的作品是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀的作品老師是有獎勵的喲！學生討論，回答問題。學生評小組優(yōu)秀作品。四、本課小結師：這節(jié)課我們一起度過了愉快的40分鐘，收獲了一篇漂亮的彩色日記，還幫助了我們的好朋友。收獲真大呀！課下，同學們可以自己寫一篇日記，利用今天所學的知識，在電腦上把它打扮得更漂亮、更美觀！課下作業(yè)：做一篇更完美的

6、日記。再次體驗成功的喜悅。教學反思：本課教學內容是在學生掌握了一些Word的基本知識之后，安排的一節(jié)課。有一定難度，但是趣味性較強，學生的學習興趣濃厚。在教學設計上，采用“任務驅動+自主探究”的教學模式，再引入競爭方法，以學生與老師比賽的形式鞏固知識，讓學生更有興趣。通過幫助動畫人物，讓學生比較兩幅作品的不同。，自己發(fā)現(xiàn)其中的不同，激發(fā)學生的學習興趣。在學習過程中通過設置一個個任務、一個個比賽，讓學生運用已有的知識自己動手，查漏補缺。使教學內容合理流動，水到渠成。在完成本課的教學任務后我有以下幾點體會：（1）教學中我做到了任務是為學生設計的，體現(xiàn)以學生為本的原則。學生在學習過程中起主導作用，教師在教學中起組織、引