音樂人音版六年級上冊 月亮姐姐快下來 教案

1、月亮姐姐快下來教案設(shè)計夾江縣第一小學(xué) 楊艷波教學(xué)目標(biāo)：1.在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲月亮姐姐快下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。2.能用連貫、柔和的聲音演唱歌曲，在輪唱學(xué)習(xí)中體會歌曲的藝術(shù)形象。教學(xué)重點能用連貫、柔和的聲音演唱月亮姐姐快下來。教學(xué)難點歌曲輪唱部分的演唱教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們,因為近日的秋雨綿綿，我們好久都沒有見過那皓月當(dāng)空的情景了。你是否還記得晴朗的夜晚里那明亮的令人沉醉的月色了?，F(xiàn)在，老師想邀請大家一邊聽音樂一邊欣賞天氣晴朗時的明月。（出示各種圓月、彎月的圖片,背景音樂用歌曲伴奏音樂）師：看到這么美的月亮，你想對月亮說些什么？（抽生回答） 你們聽，還有一些孩子們

2、，她們想和月亮做些什么呢？ 在聽的時候，注意歌曲的速度和情感. （播放歌曲）二、引出課題。聆聽歌曲內(nèi)容1.師：你聽到他們在說什么？稱呼月亮為？生：師：是啊，這么美的月亮，我們怎么會不喜歡？那歌曲的速度和情感是怎樣的？歌曲的速度是：緩慢、較慢歌曲帶來的感受：安靜、舒緩等師：是呀，這首歌曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏舒緩?，F(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起劃拍聆聽，感受歌曲的節(jié)拍。并給歌曲劃分樂段.2.師：相信同學(xué)們一定感受到了，這是一首3/4拍的歌曲.描繪了在晴朗的夏夜,孩子們在月亮下面玩,玩著玩著,他們發(fā)現(xiàn)了高高掛在天上的月亮.他們多希望月亮能下來一起玩耍啊! 師:那歌曲可以劃分為幾個樂段呢？抽生回答師：歌曲可以分為兩個

3、樂段，紅色框框里的是第一樂段，綠色框框里的是第二樂段?，F(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)第一樂段的旋律。（學(xué)生跟著老師的琴聲視唱旋律）師：第一遍唱完，出示連音線，講解后再視唱。師：完整演唱第一樂段旋律后帶入歌詞，同學(xué)們的識譜能力值得點贊。你們的識譜能力又提高了.4.現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段，首先看第二樂段的上面一排的旋律和第一樂段有何相同，有何不同？生：最后一個樂句不同師：沒錯，同學(xué)們真善于發(fā)現(xiàn)，這個樂句與前面的旋律不同。相同的旋律我們不再單獨學(xué)習(xí)，我們來學(xué)習(xí)最后一個樂句的旋律。先看老師示范。師示范，生學(xué)唱。5.完整演唱第二樂段旋律后帶入歌詞三、輪唱教學(xué)6.現(xiàn)在請同學(xué)們觀察第二樂段旋律，把它和和第一樂段進行

4、對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一樂段是單聲部旋律，第二樂段是雙聲部旋律。而且第二聲部比比第一個聲部晚一個小節(jié)出現(xiàn)，像這樣一個聲部跟著另一個聲部演唱同一組旋律，并且統(tǒng)一結(jié)束的演唱表現(xiàn)形式稱為輪唱。師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第二樂段的二聲部，它的旋律和第一樂段是一樣的，請大家跟著老師的琴來唱，帶入歌詞演唱。注意最后一個傳字的時值別唱短了。你們看，在旋律的最后有一個音樂符號，師什么意思？（抽生回答 漸弱的力度記號）師示范，學(xué)生把力度記號加入7.跟著琴再完整演唱一遍樂譜8.把學(xué)生分成高低聲部，聆聽音樂，找到自己的聲部，在心里唱歌詞。9.生能夠準(zhǔn)確找到自己的聲部后，老師帶著學(xué)生聽伴奏音樂，小聲的演唱。10.聽伴奏完整演唱歌曲，師指揮，告訴大家指揮圖示代表的意思