幼兒園感恩節(jié)活動方案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁幼兒園感恩節(jié)活動方案 幼兒園感恩節(jié)活動方案 活動目的： 1、了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。 2、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動準備： 1、老師準備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。 2、每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。 活動過程： 1、感恩節(jié)的由來。 感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。(幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。)

2、1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐五月花號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。 在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便

3、定在這一天，直到如今。 2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、尊重他人。 3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。 感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛的食品。 4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。 5、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。 幼兒園感恩節(jié)活動方案 感動世界，感恩你我，為了讓幼

4、兒園的孩子從小學(xué)會感恩，我們東湖世紀星幼兒園(東湖八幼)將在11月24日這天舉辦感恩節(jié)活動。全園教師、幼兒、家長共同參與此次活動。 活動時間：_年11月26日 活動地點：大班活動室、幼兒園感統(tǒng)教室 活動過程： 一、向幼兒介紹感恩節(jié)的由來。讓幼兒知道對他人感恩。 感恩節(jié)美國節(jié)日，每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)。是一個大膽表達和接受真誠謝意的日子。在這一天，你不必小心翼翼地猶豫是否將感激之情說出口，也不必對別人的謝意和祝福感到不好意思或不安。 自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報一度傳為名句。中國教育關(guān)注更多的，是分數(shù)和升學(xué)率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)

5、致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索取；甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。 在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的；這也是建設(shè)和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助。 因此不少人建議在中國也另外設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友，理解父母；讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關(guān)心別人。 二、愛的互動（放音樂，老師與幼兒互相擁抱問候，說句感謝的話） 三、大班幼兒集體詩朗誦：感恩父母的愛 四、全

6、體幼兒表演手語歌：感恩的心 五、展示大班小朋友的口頭作文：感恩的話 六、大班幼兒給家長獻自己的繪畫作品：全家福。 幼兒園感恩節(jié)活動方案 教學(xué)目標(biāo)： 1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。 2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。 具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌; 教學(xué)難點： 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛 活動準備： 小動物頭飾、音樂CD。 教學(xué)過程：活動過程: 一、開始部分： (音樂響起)教師講故事小烏鴉愛媽媽 二、基本部分： 1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 2、啟發(fā)提問 提問：故事里面都有誰? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了? 幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒：不懶。 提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。 三、和幼兒討論我的媽媽 四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛) 孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給