班主任工作范文初三班主任隨筆

1、班主任工作范文之初三班主任隨筆 進(jìn)入九年級(jí)之前，當(dāng)我發(fā)覺(jué)學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué)；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃重；學(xué)習(xí)成績(jī)非但沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)反而退步時(shí)，內(nèi)心著實(shí)焦急。一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容，以往說(shuō)咨詢(xún)題都是鼓舞加希望，如今則成了說(shuō)教加批判。光滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來(lái)越生澀。事實(shí)上靜心想來(lái)，眼下壓力最大、生活最累的確實(shí)是眼前這些十四、五歲的小孩。他們對(duì)本人的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。作為一名班主任，首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是盡本人最大的努力來(lái)調(diào)理他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì)高起來(lái)。這本來(lái)確實(shí)是適用于每一個(gè)

2、人的規(guī)律。在我焦躁不安，批判他們的時(shí)候，實(shí)際上是在把本人的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。時(shí)間長(zhǎng)了，他們不僅聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)越來(lái)越憎恨說(shuō)教， 一、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)歷 要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，在實(shí)踐中不斷的完善本人的工作方法，同時(shí)不斷完善班級(jí)治理制度。在班主任工作上，能夠說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)歷。因此，遇到本人不容易處理的咨詢(xún)題時(shí)，我會(huì)謙虛地請(qǐng)教其他的班主任，借鑒別人的做法。如：我們年級(jí)組的劉教師、溫教師教師，組長(zhǎng)邢教師都是經(jīng)歷豐富的教師；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，協(xié)助我在向?qū)W生說(shuō)明某個(gè)咨詢(xún)題時(shí)，做到有理有據(jù)，令學(xué)生心悅誠(chéng)服。 二、培養(yǎng)班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

3、 在整個(gè)治理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，確實(shí)是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生本人去做。在當(dāng)班主任之初，我根本上是什么事情都本人來(lái)管，生怕學(xué)生出過(guò)失，但是后來(lái)，我發(fā)覺(jué)如此不僅本人累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)性，大事小事都要找教師。因此，我開(kāi)場(chǎng)考慮怎么樣來(lái)提高學(xué)生的自主才能。在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課教師的推薦中，我留意發(fā)覺(jué)哪些同學(xué)比擬大膽，比擬有才能，在此后平時(shí)的特別多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生本人主持。比方每周班會(huì)先由學(xué)生干部本人總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要留意的咨詢(xún)題上由干部來(lái)提示，在需要討論的咨詢(xún)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。在這

4、一過(guò)程中，我班的劉杰同學(xué)迅速成長(zhǎng)為令各科教師信任的好班長(zhǎng)，班級(jí)學(xué)習(xí)的帶頭人。 三、做好學(xué)生思想工作 想讓學(xué)生實(shí)在按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它咨詢(xún)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： 1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)展思想教育與歡樂(lè)式治理 現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，依照此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)展調(diào)整，如今的班會(huì)通常先由學(xué)生本人總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種方式進(jìn)展教育。告訴他們?nèi)松瓤嗪筇鸬牡览?，讓他們看到本人的今后的人生道路需要如今努力設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。 2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作 學(xué)生到學(xué)

5、校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。關(guān)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有不明白或者其他方面需要教師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，教師要耐心腸、有針對(duì)性地給予協(xié)助與引導(dǎo)。關(guān)于那些比擬淘氣、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不明白，而是不愿意去想，不記得了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給本人找特別多的借口，對(duì)待如此的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心腸找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，教師要操縱本人的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但依然盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些特別讓我生氣的事發(fā)生后，我采取平復(fù)法，先不找學(xué)生談話，等本人平復(fù)下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路明晰，談話往往能到達(dá)特別好的效果。 另外，在班主任工作中，還要留意班干部的助手作用，及時(shí)理解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，注重各任課教師和家長(zhǎng)的親密配合等等。 以上我主要