班主任工作范文再談班級(jí)的自主管理

1、班主任工作范文之再談班級(jí)的自主治理 談到對(duì)班級(jí)的治理，大家比我在行，我覺(jué)得08年高考35班考得好的緣故有非常多（35班重點(diǎn)超額完成了11個(gè)），但最重要的是學(xué)生充分發(fā)揮了自主治理的才能。一、學(xué)校“三成兩創(chuàng)”的辦學(xué)思想和“雙中心理念”為我指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展指明了方向。在德育課上，我對(duì)這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)展了深入的闡述，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比方“三成”，我給學(xué)生指明高中階段要成人、成才，如今大家都“成人”了，何以叫“成才”？那確實(shí)是獲得高考成功，為今后開(kāi)展為“杰”奠定堅(jiān)實(shí)的根底，并列舉中國(guó)駐古巴大使王治權(quán)、中國(guó)駐美國(guó)大使館科技參贊王艷等二中出色校友的先進(jìn)事跡激發(fā)大家的斗志。讓同學(xué)們時(shí)刻散發(fā)出青春的熱情，孜孜不

2、倦地學(xué)習(xí)。二、袁代平校長(zhǎng)提出的“改革疲勞戰(zhàn)，科學(xué)休息，高效學(xué)習(xí)”為班級(jí)開(kāi)展提供了科學(xué)、高效學(xué)習(xí)的理論根底。當(dāng)時(shí)把晚自習(xí)從22：20完畢改為21：50完畢，有非常多學(xué)生擔(dān)憂本人的學(xué)習(xí)是否會(huì)遭到妨礙。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地給同學(xué)們講解晚上睡得好，第二天精力充分，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高的道理，讓學(xué)生把“興奮點(diǎn)”調(diào)整到白天，防止了學(xué)生晚上“開(kāi)夜車、打疲勞戰(zhàn)”的惡性循環(huán)。三、年級(jí)治理組的“以人為本，和諧學(xué)習(xí)”的治理理念為我班營(yíng)建了緊張、愉快、高效的學(xué)習(xí)氣氛。以何關(guān)遠(yuǎn)主任為首的年級(jí)治理組狠抓學(xué)生常規(guī)，值日老師經(jīng)常巡查教室，使我班學(xué)生沒(méi)有時(shí)機(jī)開(kāi)小差，但同時(shí)年級(jí)組又指示班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生心情愉快，從

3、而大大提高了學(xué)習(xí)效率，我非常欣賞他們的治理藝術(shù)。四、眾人劃槳開(kāi)大船。非常感激與我一起并肩作戰(zhàn)的朋友們，李先武、賈廷杰、何建修、朱剛、萬(wàn)春梅、胡加強(qiáng)和35班的同學(xué)們共同詮釋了“團(tuán)結(jié)確實(shí)是力量”的深入含義。是這些老師們及時(shí)反應(yīng)信息及時(shí)調(diào)整了班上的一些不良要素，各自出色地完成了本人的本職工作，從而使得35班的學(xué)生該考上的都考上了，為學(xué)生們的開(kāi)展立下了汗馬功績(jī)。五、培養(yǎng)學(xué)生們自主治理的才能是高考成功的關(guān)鍵要素。非常幸運(yùn)35班有如此的“治理苗子”，否則我也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。我聽(tīng)過(guò)魏書(shū)生的一些先進(jìn)事跡，非常羨慕他能當(dāng)“甩手班主任”。后來(lái)我才感悟到工作不僅要“實(shí)干”，還要“巧干”，但不一定要“苦干

4、”！老師們，我們要65歲才退休呀，留點(diǎn)精力領(lǐng)退休金吧！我在高08級(jí)25班看到一幅對(duì)聯(lián)“本色做人，出色做事”，我非常受啟發(fā)，這幅對(duì)聯(lián)深入地說(shuō)明了不管干什么事情，不僅要踏踏實(shí)實(shí)地干，而且還必須想方法把工作干出色。因此我就打起了學(xué)生的主意，為什么不讓學(xué)生治理學(xué)生呢？我對(duì)這個(gè)咨詢題考慮了非常久，探究了非常久，終于有了本人的一套治理形式，不一定科學(xué)，便可能有效。（一）、學(xué)生自主治理的模型大致是“金字塔形”，高層治理的人少，低層治理的人多，最重要的是大多數(shù)學(xué)生都參與了治理。調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主治理的熱情?。ㄖ卫砟Ｐ腿鐖D）班主任班主任助理班 長(zhǎng) 團(tuán)支書(shū)紀(jì)律班長(zhǎng) 勞動(dòng)班長(zhǎng) 學(xué)習(xí)班長(zhǎng) 文娛班長(zhǎng) 生活班長(zhǎng) 體育班長(zhǎng)七個(gè)

5、紀(jì)律委員 十個(gè)勞動(dòng)委員 六個(gè)科代表 女生宿管部部長(zhǎng) 男生宿管部部長(zhǎng)（每天一個(gè)） （每組一個(gè)） （每科一個(gè)）室長(zhǎng)（每室一個(gè)） 室長(zhǎng)（每室一個(gè)）學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生（二）、每個(gè)班干部的分工職責(zé)與措施。1、班主任助理：全面治理班務(wù)工作，每個(gè)周給班主任匯報(bào)本周情況，計(jì)劃下周工作，班主任與之商量并加以指導(dǎo)，讓班主任助理在班上宣布有關(guān)事宜，班主任在旁邊適當(dāng)補(bǔ)充，久而久之，班主任助理可“狐假虎威”，如今班主任可放手讓班主任助理處理班務(wù)（特別情況除外），并讓助理與班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)構(gòu)成班級(jí)“智囊團(tuán)”。共商每周班務(wù)事情，然后召集其他班干部分配工作。2、班長(zhǎng)分管紀(jì)律班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，相當(dāng)于負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生

6、、學(xué)習(xí)三個(gè)“重頭戲”，大到宏觀指導(dǎo)，小到指出哪天哪個(gè)同學(xué)違背了什么紀(jì)律，哪個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生某處出現(xiàn)咨詢題，哪個(gè)同學(xué)未交作業(yè)及上課打瞌睡等，并與相應(yīng)的班干部做“咨詢題學(xué)生”的思想工作。3、團(tuán)支書(shū)分管文娛班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)和體育班長(zhǎng)，重在突出班級(jí)文化氣氛，為班級(jí)健康開(kāi)展制造正確的言論導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)整班級(jí)氣氛。特別是制定班名“英雄班”（意即像英雄一樣地戰(zhàn)斗），教唱班歌“海闊天空”，使班集體有了強(qiáng)大的精神支柱。注重細(xì)節(jié)也是一個(gè)成功點(diǎn)，如某次考試失敗了，會(huì)有人在黑板上寫(xiě)上“我們能夠失敗，但絕不能忍耐失敗”；假如一段時(shí)間內(nèi)同學(xué)們感受累了，會(huì)有人安排德育課搞一些活動(dòng)，并在黑板上寫(xiě)上“人生猶如一杯茶，不可能苦一輩子

7、，但必須得苦一陣子！”如某些同學(xué)放假后感受外面的世界引誘非常多，會(huì)有人在黑板上寫(xiě)上“為了明天的成功，請(qǐng)延緩滿足！”為了勵(lì)志，后墻上會(huì)貼出同學(xué)們奮斗的目的，向往的學(xué)校，所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我想不過(guò)如此。每次的教室文化檢查，團(tuán)支書(shū)和文娛班長(zhǎng)們都會(huì)精心安排，突出主題，絕不僅僅是為了完成任務(wù)“走過(guò)場(chǎng)”，而是讓主題精神深深烙在了同學(xué)們的內(nèi)心。如“感恩節(jié)”，班干部們讓同學(xué)們?cè)V說(shuō)恩情，硬是讓同學(xué)們流出了眼淚，讓同學(xué)們深深觸動(dòng)了靈魂，從而使學(xué)生們的涵養(yǎng)得到升華。4、紀(jì)律班長(zhǎng)分管七個(gè)紀(jì)律委員，以劉校長(zhǎng)提出的“品行比學(xué)業(yè)重要”為根據(jù)，實(shí)在開(kāi)展自主治理工作。每天由一個(gè)紀(jì)律委員負(fù)責(zé)全天的紀(jì)律，從遲到、上課睡覺(jué)、玩等小事

8、抓起，特別是上自習(xí)課時(shí)紀(jì)律委員會(huì)在上課鈴聲響前一分鐘站在講臺(tái)上，招呼同學(xué)們安靜，聲音非常大但充滿好心，營(yíng)建了嚴(yán)肅、和諧、積極的治理氣氛。以下是一個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)對(duì)本人工作的認(rèn)識(shí)，也許會(huì)揭開(kāi)35班成功的機(jī)密。姓名：肖閱鋒 職務(wù)：紀(jì)律班長(zhǎng)工作認(rèn)識(shí)：班級(jí)最主要的是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)需要的是良好的環(huán)境、紀(jì)律，從非常大方面說(shuō)則是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛的保證。這一點(diǎn)關(guān)于一個(gè)謀求好的環(huán)境的補(bǔ)習(xí)生來(lái)說(shuō)猶顯重要。但補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)一般而又特別的團(tuán)體又有其特別性（特別在初期）。其一：大家來(lái)自或近或遠(yuǎn)的不同地點(diǎn)，有不同的生活適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)；其二：彼此生疏，不理解，但每天生活在一個(gè)小空間中，難免沒(méi)有摩擦；其三：有的學(xué)校治理不如瀘

9、縣二中到位，有的學(xué)生有不良行為，對(duì)瀘縣二中的一些要求心存抵觸；其四：高考失利后的同學(xué)多少有些急躁，情緒不穩(wěn)定性略顯突出；充分考慮正常情況，再結(jié)合這些特別的咨詢題，三十五班的紀(jì)律組在老師的協(xié)助，班委的支持和同學(xué)的積極配合下獲得了小小成就。三十五班的紀(jì)律工作是在響應(yīng)班長(zhǎng)提出的“和諧班級(jí)”的號(hào)召下展開(kāi)的，我們班的紀(jì)律工作的目的不是“管制同學(xué)，監(jiān)視同學(xué)”，而是本著堅(jiān)持為同學(xué)們效勞的原則去引導(dǎo)同學(xué)本人認(rèn)識(shí)本人的缺乏，改正本人的缺乏，從內(nèi)心深處完善自我；再確實(shí)是引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)同紀(jì)律，恪守紀(jì)律，維護(hù)紀(jì)律，共建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛與和諧的人際關(guān)系，并樹(shù)立良好的班級(jí)形象，制造班級(jí)的榮譽(yù)和輝

10、煌。對(duì)此，自開(kāi)學(xué)到如今，我們班正式的或非正式的采取了如下措施：一、開(kāi)學(xué)后，組織了對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，協(xié)助同學(xué)對(duì)學(xué)校治理有初步理解；二、選舉班委，建立了有力的紀(jì)律組（由7個(gè)組組成）；三、制定了根本的班集治理?xiàng)l例（由同學(xué)們一起討論而制定），以標(biāo)準(zhǔn)個(gè)別同學(xué)的不良行為。四、組織了“八無(wú)”學(xué)習(xí)和宣誓；五、平時(shí)紀(jì)律工作實(shí)行責(zé)任制，由各紀(jì)律委員分工負(fù)責(zé)；六、晚自習(xí)的治理由值日同學(xué)上臺(tái)組織紀(jì)律，做到唯有書(shū)筆聲；七、適當(dāng)提早時(shí)間嚴(yán)格考勤，使同學(xué)能夠提早做好學(xué)習(xí)預(yù)備，進(jìn)入狀態(tài)；八、嚴(yán)肅懲處制度，對(duì)有違紀(jì)的同學(xué)做到不嚴(yán)懲，但嚴(yán)肅的提示。同時(shí)還應(yīng)有人性化措施，嚴(yán)格的規(guī)則往往讓人內(nèi)心不服，因此必須打“攻心戰(zhàn)”，讓其心悅誠(chéng)

11、服，這就需要你以十分真誠(chéng)的效勞為已任，以公正為準(zhǔn)則，以無(wú)私為標(biāo)尺，又采取了另外的九種措施：一、多為同學(xué)做實(shí)事，利用你的工作為他處理實(shí)際困難；二、對(duì)同學(xué)的失誤要以嚴(yán)肅而和藹的態(tài)度加以交流，分析錯(cuò)因，協(xié)助其改正；三、對(duì)遭到懲處的同學(xué)，同樣要讓其認(rèn)識(shí)到必須為本人的失誤負(fù)責(zé)，加強(qiáng)其責(zé)任感，促進(jìn)其早日成熟；四、積極同其他班委協(xié)調(diào)配合，工作上互相協(xié)助，措施應(yīng)保證多數(shù)人的意見(jiàn)并說(shuō)服少數(shù)同學(xué)；五、起好表率帶頭作用，以身作則，在工作和學(xué)習(xí)上作好帶頭作用，千萬(wàn)不要“知法犯法”，做有損本人威信和紀(jì)律威信的事；六、平時(shí)在工作中應(yīng)嚴(yán)肅，切忌嘻哈，做好“黑臉”；但生活上一定要平易近人，并在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們力所能及的協(xié)助，做

12、好“白臉”；七、提高人氣，是應(yīng)該的，但切忌小團(tuán)體主義；八、遇到棘手的事要向老師求助，但最好不要太頻繁；九、體察學(xué)情，要理解他們需要什么，想干什么，好的就滿足，不好的則向其解釋清晰。七忌：一忌高壓政策；二忌吹噓作態(tài)；三忌清高態(tài)度；四忌專橫態(tài)度；五忌中庸之道；六忌感情用事；七忌被動(dòng)應(yīng)付；不要把本人放在“莫虛有”的位置，多表達(dá)你的存在，務(wù)實(shí)工作和學(xué)習(xí)，否則別人也會(huì)忽略你。我們的紀(jì)律工作要以理服人，以德導(dǎo)人，以情動(dòng)人，讓他從內(nèi)心服從而絕不是受你的“逼迫”?？傊?，一張一弛，賞罰清晰，班級(jí)定能平安詳和！5、勞動(dòng)班長(zhǎng)把全班同學(xué)分成十個(gè)勞動(dòng)小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)勞動(dòng)委員，小組實(shí)行“量化制”。每個(gè)小組清掃一個(gè)周，

13、每期大概每個(gè)小組輪兩回。而每個(gè)小組的勞動(dòng)委員又給每個(gè)同學(xué)詳細(xì)分工，實(shí)行承包制，咨詢責(zé)制，細(xì)化到天花板、地板、窗玻、門(mén)、電源插座、花盆、電視、凳子的擺放、垃圾桶、窗簾等都有詳細(xì)同學(xué)負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人，誰(shuí)出咨詢題誰(shuí)負(fù)責(zé)，期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，評(píng)出優(yōu)秀小組和個(gè)人。力保教室、公區(qū)衛(wèi)生，營(yíng)建潔凈溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。6、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)要營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛。帶著科代表每周不定時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè)情況，最成功的經(jīng)歷是學(xué)習(xí)班長(zhǎng)把學(xué)生分成11個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行量化考核，使全班構(gòu)成了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。（1）、平時(shí)每周都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科進(jìn)展測(cè)驗(yàn)，組長(zhǎng)會(huì)統(tǒng)計(jì)各自所在組學(xué)生的分?jǐn)?shù)，計(jì)算本組平均分，然后與其他組比擬。學(xué)習(xí)小組實(shí)行加分制，平均分前5名，

14、依次加5、4、3、2、1分，最后在每周星期天晚上公布。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要召開(kāi)小組會(huì)，總結(jié)本周小組在學(xué)習(xí)方面獲得的成績(jī)和存在的缺乏。（2）、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)每學(xué)月組織組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，總結(jié)學(xué)月學(xué)習(xí)情況。比方分?jǐn)?shù)最少的學(xué)習(xí)小組存在的咨詢題終究是什么？在月考中每個(gè)組平均分的差距有多大？如何構(gòu)成的？組長(zhǎng)個(gè)人成績(jī)的波動(dòng)情況等。然后采取相應(yīng)措施，調(diào)整計(jì)劃，制定目的。并要求各組要用最弱學(xué)科向其他組發(fā)出“戰(zhàn)書(shū)”，激發(fā)學(xué)生斗志，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛。（3）、學(xué)習(xí)小組構(gòu)成了“兄弟連”態(tài)勢(shì)。表如今以下幾個(gè)方面：組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)進(jìn)展真誠(chéng)的關(guān)懷，與組員交心談心，調(diào)整組員心態(tài)。組長(zhǎng)會(huì)安排組內(nèi)學(xué)科帶頭人輔導(dǎo)組員的弱科。組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上身先士

15、卒，帶頭好好學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了組員的學(xué)習(xí)積極性。（4）、學(xué)習(xí)小組與體育部嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展與組為單位的乒乓球和羽毛球賽，促進(jìn)各小組間的友誼，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。7生活班長(zhǎng)主要分管班級(jí)帳務(wù)。生活班長(zhǎng)設(shè)兩個(gè)，一個(gè)管錢(qián)，一個(gè)管帳。并由他們負(fù)責(zé)收入和支出。一個(gè)月公布一次班級(jí)帳務(wù)，讓同學(xué)們明白資金的流向。如班上有學(xué)生資金短缺，可打借條向生活班長(zhǎng)借。另外，生活班長(zhǎng)還必須觀察有無(wú)學(xué)生生病，如有，則及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室治療。每周填寫(xiě)晨檢報(bào)告，為同學(xué)們做好“理財(cái)幫手”和“愛(ài)心大使”。8、體育班長(zhǎng)男女各設(shè)一個(gè)，負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)，并清點(diǎn)“晨跑”名單，整理好“晨跑”隊(duì)伍，塑造班級(jí)形象，樹(shù)立同學(xué)們的決心。對(duì)“晨跑”出咨詢題的學(xué)生要責(zé)令其談心、指正。另外，每晚和相應(yīng)的宿管部長(zhǎng)、室長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)晚寢，催促室長(zhǎng)治理好寢室的紀(jì)律和衛(wèi)生，出了咨詢題的寢室無(wú)資歷獲得假條。（三）、班級(jí)治理要由學(xué)生自主營(yíng)建民主