《小烏龜看爺爺》小班語(yǔ)言教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6小烏龜看爺爺小班語(yǔ)言教案小烏龜看爺爺小班語(yǔ)言教案小烏龜看爺爺小班語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，感知小烏龜行走緩慢的特征。2、理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語(yǔ)句講述。3、體驗(yàn)小烏龜給爺爺帶來(lái)快樂(lè)的情感。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫、PPT、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：(一)激發(fā)興趣1、今天我們班來(lái)了一位新朋友，大家猜猜是誰(shuí)呀(出示小烏龜)小烏龜有什么本領(lǐng)(學(xué)小烏龜爬)小烏龜爬行的速度怎么樣2、小烏龜要到什么地方去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢我們一起來(lái)看一看吧!(二)活動(dòng)過(guò)程1、它今天有些不

2、高興，因?yàn)橄霠敔斄?，我想帶上禮物去看看爺爺，帶什么好呢2、小烏龜背了什么這棵樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整：這棵樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉，只有樹(shù)干和樹(shù)枝)猜猜這是一顆說(shuō)明樹(shù)它為什么要背著樹(shù)呢那我們繼續(xù)跟著小烏龜，看看是怎么一回事。3、小烏龜走路的速度怎么樣走啊走啊，這棵樹(shù)發(fā)生了什么變化這棵樹(shù)開(kāi)花了，把誰(shuí)引來(lái)了它們來(lái)干什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)4、小烏龜繼續(xù)往前走，走啊走啊，會(huì)發(fā)生什么事花朵怎么了剛才小烏龜走啊走樹(shù)就開(kāi)花了，現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了，結(jié)出果子來(lái)呢那是怎么回事呢(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整：小烏龜爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間，所以蘋果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)看果樹(shù)了他們來(lái)干什么5、小烏龜現(xiàn)在到什么地方了原來(lái)小烏

3、龜要到爺爺家呀。這回果樹(shù)又怎么了它是一棵什么樹(shù)原來(lái)小烏龜背了一棵蘋果樹(shù)。(三)完整欣賞故事小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一遍故事吧，故事的題目叫小烏龜看爺爺。(邊放音樂(lè)邊講故事)1、小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹(shù)為什么會(huì)經(jīng)歷了開(kāi)花、結(jié)果，成熟這么長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程呢?小結(jié)：小烏龜動(dòng)作慢，小朋友做事不學(xué)小烏龜，大家都要快快的。2、到了爺爺家，爺爺看見(jiàn)小烏龜帶來(lái)的蘋果樹(shù)心里怎么樣你喜歡小烏龜嗎為什么3、小烏龜真是個(gè)孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會(huì)怎么樣啊?小結(jié)：我們小朋友都那么愛(ài)自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛(ài)我們的人了。以后我們?nèi)敔斈棠碳易?/p>

4、客，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開(kāi)心。教學(xué)反思：活動(dòng)一開(kāi)始，老師從小烏龜背著重重的禮物去看爺爺導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解小烏龜之所以愿意背著重重的蘋果樹(shù)，是因?yàn)樗鼝?ài)自己的爺爺，從而突出主線，幫助幼兒體驗(yàn)小烏龜祖孫兩的親情。接著，以尋找蘋果樹(shù)的秘密為線索，引導(dǎo)幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)即使蘋果樹(shù)從小樹(shù)苗長(zhǎng)到開(kāi)花結(jié)果非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是小烏龜讓就堅(jiān)持去看爺爺，只是因?yàn)樾觚斚矚g爺爺。進(jìn)一步突出目標(biāo)，體驗(yàn)親情。最后，老師從小烏龜?shù)挠H情聯(lián)系到小朋友的親情，下哦那個(gè)小烏龜對(duì)爺爺?shù)膼?ài)聯(lián)系到小朋友對(duì)家人的愛(ài)。聯(lián)系到生活之中，做進(jìn)一步的提升。小烏龜看爺爺小班語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用“走啊走啊，*怎么樣了。”句式，能用比較

5、完整的語(yǔ)句講述蘋果的變化過(guò)程。2、理解故事內(nèi)容，并初步了解蘋果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。3、感受小烏龜關(guān)愛(ài)爺爺?shù)母星椤；顒?dòng)準(zhǔn)備：小烏龜、龜爺爺圖片各一張，蘋果樹(shù)圖片一張（講故事中提到的四種形態(tài)合并在一張圖片上），兩幅風(fēng)景圖活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題師：小朋友們喜歡小烏龜嗎那小烏龜是怎么樣的（外形，有殼、小短腿、爬的慢等）今天啊楊老師就帶來(lái)了一只小烏龜。這只小烏龜啊他想念爺爺了，他呀要帶上禮物去看爺爺。小烏龜會(huì)送什么給爺爺呢，路上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？接下來(lái)啊請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)楊老師來(lái)講一講小烏龜看爺爺?shù)?故事！二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、講述故事師：小烏龜去看爺爺，它給爺爺帶了什么（蘋果樹(shù)）那在

6、去爺爺家的路上蘋果樹(shù)發(fā)生了什么變化（蘋果樹(shù)開(kāi)花了，結(jié)出小蘋果了，蘋果成熟了）（小朋友們聽(tīng)的很仔細(xì)，）看來(lái)小朋友們還沒(méi)有聽(tīng)仔細(xì)，楊老師再講一遍，這次小朋友們可要豎起小耳朵好好聽(tīng)故事了。2、分段講故事，邊講故事邊出示圖片（動(dòng)圖）師：（講到出發(fā)了，提問(wèn)）小烏龜是用什么方法給爺爺送蘋果樹(shù)的小烏龜是怎么把蘋果樹(shù)放在背上的（綁在背上）（接著講，講到爺爺家到了，再問(wèn)，期間學(xué)習(xí)句式：走啊走啊，什么怎么樣了，語(yǔ)速慢，可以一起多念幾遍）小烏龜走路是什么樣的你從哪里看出來(lái)的（提示：蘋果樹(shù)是怎么變化的蘋果樹(shù)開(kāi)花，結(jié)出小蘋果，蘋果成熟了需要很長(zhǎng)的時(shí)間，等到蘋果成熟了，小烏龜才到爺爺家，所以小烏龜爬的很慢。）小烏龜呀走的

7、很慢很慢，走到蘋果樹(shù)都開(kāi)花了。蘋果樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了（蜜蜂、蝴蝶）小烏龜接著走啊，走啊，蘋果樹(shù)怎么樣了（結(jié)果了）蘋果樹(shù)結(jié)果的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了（小鳥(niǎo)、大鳥(niǎo)）蘋果樹(shù)結(jié)小蘋果，小鳥(niǎo)大鳥(niǎo)都飛來(lái)了，小烏龜還沒(méi)到爺爺?shù)募?，他又走啊走啊，現(xiàn)在蘋果樹(shù)怎么樣了爺爺?shù)募业搅藛峤K于到爺爺?shù)募伊?，蘋果樹(shù)也成熟了。小朋友們能不能用完整的話告訴老師，一路上蘋果樹(shù)是怎么變化的？（講完最后一句）爺爺看到了小烏龜，它為什么很高興？你喜歡小烏龜嗎為什么（看爺爺，送了爺爺一顆蘋果樹(shù)）楊老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，如果你們要去看爺爺，會(huì)送什么給爺爺（請(qǐng)小朋友回答）小烏龜愛(ài)爺爺，爺爺也愛(ài)小烏龜，小朋友們也要向小烏龜一樣愛(ài)自己的爺爺，多關(guān)心爺爺，有空的時(shí)候要多去看看爺爺。故事：小烏龜看爺爺小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送