試析浙江省高中《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》模塊教學(xué)培訓(xùn)的思考和實(shí)踐

1、試析浙江省高中?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊教學(xué)培訓(xùn)的考慮和理論論文關(guān)健詞：實(shí)驗(yàn)化學(xué)課前培訓(xùn)考慮和理論論文摘要：將?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊作為側(cè)理學(xué)生的“必選必考內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的積極舉措，但也受到各種軟硬件條件的制約。浙江省根據(jù)?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊特點(diǎn)開展了針對性強(qiáng)、行之有效的培訓(xùn)和推進(jìn)手段，使?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊教學(xué)成為新課程一道亮麗的風(fēng)景線。?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科6個(gè)選修模塊之一，同時(shí)也是迄今為止在各新課程實(shí)驗(yàn)省備受“冷落的化學(xué)選修模塊。在前期進(jìn)人普通高中新課程的各實(shí)驗(yàn)省中，只有極少數(shù)實(shí)驗(yàn)省把?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊真正列人可供學(xué)生選學(xué)的化學(xué)學(xué)科模塊。為了凸顯化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)新才能培

2、養(yǎng)中的重要地位和作用，浙江省把?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊作為全體側(cè)理學(xué)生(編者注:理科班學(xué)生)“必選必考的內(nèi)容。這種有意識強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模塊設(shè)置安排，在全國各新課程實(shí)驗(yàn)省可謂是“獨(dú)樹一幟、別具匠心。1模塊特點(diǎn)?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊與化學(xué)學(xué)科的其他模塊有著很大的不同。這個(gè)模塊的特殊性主要表如今以下幾個(gè)方面(以浙江省選用的蘇教版?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊為例)。編排形式新。?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊的7個(gè)專題內(nèi)容均以課題實(shí)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)，各課題實(shí)驗(yàn)相對獨(dú)立，但又表達(dá)相關(guān)專題的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)及操作要求。這種編排方式與新課標(biāo)化學(xué)學(xué)科其他模塊教材有著很大的不同。教學(xué)內(nèi)容新。?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊中的許多實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)操作以及呈現(xiàn)方式都是原中學(xué)化

3、學(xué)教材從未出現(xiàn)過的，這些實(shí)驗(yàn)課題同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想。對大部分化學(xué)老師而言，全面承受、理解和掌握這些實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)要求存在相當(dāng)?shù)睦щy。教學(xué)目的新。?普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?要求通過?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊的教學(xué)，讓學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，初步形成運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決問題的才能。因此，?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊呈現(xiàn)和要求的不僅僅是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)根底知識、實(shí)驗(yàn)原理，更對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作提出了全新的要求。軟硬件要求高。?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?的教學(xué)內(nèi)容和要求對老師的學(xué)科底蘊(yùn)、實(shí)驗(yàn)技能以及探究才能等方面提出了新的要求，同時(shí)也對學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)人員裝備、實(shí)驗(yàn)室配置、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的裝備等方面提出了較高的要求。教學(xué)課時(shí)緊張。

4、?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊的教學(xué)時(shí)間僅有36課時(shí)，而其中的不少課題實(shí)驗(yàn)往往很難在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。這就給本模塊的教學(xué)活動(dòng)組織帶來了很大的困難和挑戰(zhàn)。2培訓(xùn)方案考慮到?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊的特殊性以及浙江省新課程實(shí)驗(yàn)高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，浙江省教育廳教研室組織了?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊教學(xué)施行前的課前培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要工程包括:深入理解?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊的重要性?；鶎踊瘜W(xué)老師對浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科施行意見把?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊列人側(cè)理學(xué)生的“必選必考模塊普遍感到難以理解，認(rèn)為該模塊教學(xué)要求高、教學(xué)難度大，學(xué)校目前尚不具備該模塊的教學(xué)條件。為此，我們特別邀請浙江省教育廳教研室主任、化學(xué)特級老師劉寶劍老師對大家進(jìn)展新課

5、程理念培訓(xùn)，特別強(qiáng)調(diào)?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊教學(xué)在凸顯化學(xué)學(xué)科特色、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育中的重要作用。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的解讀及教學(xué)建議。由于?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊中出現(xiàn)了許多原人教版教材中不曾出現(xiàn)過的新實(shí)驗(yàn)、新儀器、新設(shè)計(jì)和新知識，基層老師普遍感到難以把握教學(xué)內(nèi)容和要求。省新課程實(shí)驗(yàn)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)學(xué)科組專家與一線老師面對面的解讀和交流，可以有效地解決基層老師在教學(xué)施行中的困惑。?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊教學(xué)現(xiàn)場觀摩。如何開展和施行?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊中特有的課題化教學(xué)?如何解決實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作、觀察考慮和活動(dòng)探究、儀器藥品和教學(xué)時(shí)間等方面存在的突出問題?如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的自主性?我們試圖通過在全省乃至全國率先呈

6、現(xiàn)的?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊課堂教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)觀摩，讓老師們感受到該模塊的教學(xué)技巧和獨(dú)特魅力。課題實(shí)驗(yàn)深度研究。?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊中的不少課題都是第一次進(jìn)人高中化學(xué)教材。為了幫助老師們深人理解和掌握各課題實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)原理和操作關(guān)鍵，我們安排各市對化學(xué)實(shí)驗(yàn)較有研究的老師對模塊中的18個(gè)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展重點(diǎn)研究，以充分發(fā)揮這些老師的專長，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)研究、各個(gè)擊破，并通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源共享，生動(dòng)論釋新課程有效教研、同伴互助的教育理念。3精彩展示作為“第一次吃螃蟹者，浙師大附中的化學(xué)教研組長陳國有老師和杭州學(xué)軍中學(xué)的于紹軍老師承當(dāng)了極大的壓力。誰都不曾經(jīng)歷，更沒有現(xiàn)成的經(jīng)歷可供借鑒。到底該如何施行?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊中的課題

7、化教學(xué)?為了在本次培訓(xùn)過程中真正發(fā)揮好觀摩的作用，兩位老師可謂是動(dòng)足了腦筋。在“牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)觀摩課上，陳老師讓不同的小組研究不同的牙膏納愛斯、黑妹、中華、高露潔品牌饒是豐富。它們的根本成分是否大致一樣，又如何檢測呢?小小的火柴頭中又隱藏著怎樣的機(jī)密呢?隨著課題的進(jìn)展，學(xué)生們不時(shí)被自己的探究及其發(fā)現(xiàn)所鼓舞。在“催化劑對過氧化氫分解反響速率的影響觀摩課上，于紹軍老師用他詼諧幽默的語言，科學(xué)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)思維引導(dǎo)及操作提示，與學(xué)生一起見證了不同催化劑對同一反響催化效率的影響，并讓學(xué)生親身領(lǐng)略和體驗(yàn)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究方法。承當(dāng)18個(gè)課題實(shí)驗(yàn)深度研究任務(wù)的11位老師向全體參加培訓(xùn)的老師奉獻(xiàn)

8、了他們歷經(jīng)幾次、十幾次實(shí)驗(yàn)，多方尋找的珍貴經(jīng)歷及體驗(yàn)。他們中，有的老師為了尋找某一儀器或藥品，跑遍了各大儀器試劑商店、大專院校;有的老師為了求證某一數(shù)據(jù)，從圖書館到互聯(lián)網(wǎng)，從大學(xué)教授到國外同學(xué)，真可謂是為求真諦，不辭艱辛。功夫不負(fù)有心人，11位老師簡短卻非常精彩的研究報(bào)告博得了與會(huì)老師的一致贊賞和欽佩。他們的研究精神同時(shí)也很好地診釋了新課程的精華。在與會(huì)全體老師，特別是承當(dāng)此次觀摩課教學(xué)和課題實(shí)驗(yàn)深度研究任務(wù)的十余位骨干老師的艱辛努力下，?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊教學(xué)培訓(xùn)獲得了圓滿的成功。本次培訓(xùn)同時(shí)也呈現(xiàn)了良好的學(xué)術(shù)氣氛。無論是講課者還是聽講者，大家都沉浸在一種濃濃的學(xué)術(shù)研究氣氛之中;無論是培訓(xùn)會(huì)議進(jìn)展中還是在會(huì)后休息時(shí)間，大家都在認(rèn)真商討、積極討論。在熱烈的碰撞和交流中，?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?模塊中即將碰到的問題被一一化解。于是，我們完全有理由相信:只要信心不滑坡，方法總比困難多。4結(jié)語隨著新課程的不斷深人推進(jìn)，越來越多的師生已經(jīng)承受把?實(shí)驗(yàn)化學(xué)?作為側(cè)理