語(yǔ)文S版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)積累練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19語(yǔ)文S版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ru xu sn sh dun lin nin ln j ju jun lin mu hu t sh sh xn zhn xn 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhun sh xin qun shn hn bo f mn zhn qn r c l zh l n bo dn zhn 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。n hu h xio y ln cn co b shn hu mi zhu zh zh p yn ji b xi 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d j jin d s

2、hn zhi di pin xing tng tu b bng wn ch shu 形近字詞5. 比一比，再組詞。藏（_） 瓊（_） 涸（_） 挾（_） 臧（_） 驚（_） 錮（_） 俠（_） 6. 辨字組詞。璧（_）諸（_）幔（_）寨（_）瑟（_）壁（_）豬（_）慢（_）塞（_）琴（_）7. 比一比，再組詞。 航（_）肆（_） 撕（_）瞄（_）扭（_）杭（_）律（_） 嘶（_）描（_）紐（_）8. 比一比，再組詞。嫌（_）協(xié)（_）謊（_）嫂（_）澄（_）謙（_）脅（_）慌（_）搜（_）橙（_）選詞填空9. 選詞填空。沉寂靜寂寂靜平靜1水面上漸漸（_），只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。2遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)

3、汽笛聲，接著又是一片（_）。3車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了（_）。4（_）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。10. 選詞填空。呼天搶地 尋根究底 轉(zhuǎn)悲為喜 痛不欲生白璧微瑕 妙趣橫生 破涕為笑 捧腹大笑1.這部作品總體上寫(xiě)得很成功，個(gè)別地方有點(diǎn)美中不足，但也只是（_）。2.在學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揚(yáng)（_）的精神，不能滿(mǎn)足于一知半解。3.黃老師的教學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默，（_），常常逗得大家（_）。4.聽(tīng)到親人生還的好消息，剛才還（_）、（_）的他立刻（_）、（_）。11. 根據(jù)句子的意思在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。雖然但是 只有才 即使也 無(wú)論都（1）（_）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（_）覺(jué)得大了一些

4、。（2）它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（_）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，（_）不會(huì)到地上來(lái)。（3）小時(shí)候，我（_）對(duì)什么花，（_）不懂得欣賞。（4）花生（_）不好看，（_）它很有用。12. 下面的詞語(yǔ)都表示“看”，你能根據(jù)句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)嗎？ 端詳 凝視 瞻仰 眺望（1）一位老人細(xì)細(xì)（_）著毛主席，說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”（2）我站在樓頂（_），遠(yuǎn)處的景色很美，我看得入了迷。（3）三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（_）這鮮紅的國(guó)旗。（4）她坐在那里（_）著手中的五星紅旗。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫(xiě)句子。1.秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。（改為反問(wèn)句）_2.秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把

5、藺相如送回了趙國(guó)。（改為雙重否定句） _3.人們從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭。（縮句）_4.園明園建筑宏偉。 圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）_5.桂花盛開(kāi)，香極了！ （改為夸張句）_6.請(qǐng)根據(jù)“便宜”的不同意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。A價(jià)錢(qián)低：_B使得到便宜：_7.把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。贊不絕口：_。14. 句式操練：1（串詞成句）真心地 給 我 希望 鳥(niǎo)兒 幫助 以 能夠_2（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸邊。_3（改成反問(wèn)句）這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。_4（改成禮貌的說(shuō)法）真討厭，我不是故意撞你的，哭什么？_15. 句子練習(xí)1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

6、（改為陳述句）_2照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏壁騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。興高采烈 _3流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）_4孩子們說(shuō)：“我們都愛(ài)吃花生?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_16. 按要求改句子。1黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。（改為雙重否定句）_2他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。（縮句）_3將軍白了他一眼：“吃什么？戰(zhàn)士吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。（用加點(diǎn)詞造句）_課文內(nèi)容填空17. 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴

7、人們要做_，不做_；少年中國(guó)說(shuō)則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來(lái)，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1憶讀書(shū)的作者是_，這篇文章告訴我們“讀書(shū)好，_，_”。2“蓋士人讀書(shū)，第一要_，第二要_，第三要_?！边@是清朝的_說(shuō)的。3春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4松鼠是法國(guó)的_寫(xiě)的，這是一篇_（體裁），寫(xiě)了松鼠的_、_、_等特點(diǎn)。19.

8、按課文內(nèi)容填空。1.獵人海力布寫(xiě)了四個(gè)小故事，分別是：_、_、_、_。2.什么比獵豹的速度更快一文通過(guò)逐一比較，告訴我們?cè)谟钪嬷羞€有_比獵豹的速度更快，以及_是最快的。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，用_看待事物，好好學(xué)習(xí)，才能更好的探索宇宙。3.少年中國(guó)說(shuō)是_朝末年_所作的散文，寫(xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌_的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現(xiàn)“_”，號(hào)召和激勵(lì)我_為創(chuàng)建_而奮斗。20. 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_到、_到、_到。句中“嘗”的解釋?zhuān)涸?jīng)；嘗試。應(yīng)選（_）?！爸^”的解釋?zhuān)悍Q(chēng)謂；說(shuō)。應(yīng)選（_）。2.圓明園在_，是一座_。它由_、_和_組成，所以也叫圓明三園。3.春天

9、最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。21. 課內(nèi)外內(nèi)容填空1清平樂(lè)村居這首詞是_代詞人_寫(xiě)的。題目中的_是這首詞的詞牌名，_是這首詞的題目。詩(shī)中描寫(xiě)老夫妻的詩(shī)句是_，_。2陽(yáng)光透出來(lái)了，照得_。山上_，_；山下_，青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。3古人云：詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵中展現(xiàn)了對(duì)友人的依依惜別之情：_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。王勃的千古名句_，天涯若比鄰。4我國(guó)的四大名著有紅樓夢(mèng)_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。父愛(ài)之舟（節(jié)選）恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路

10、，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！1文中畫(huà)“ ”的句子采用了_描寫(xiě)，描繪了_，這段描寫(xiě)在文中的作用

11、是：_。2從哪里能看出“我”懂得父親的不易？用“”畫(huà)出來(lái)。3為什么父親覺(jué)得委屈了“我”？_4父親給“我”做了一個(gè)什么玩具？從中你體會(huì)到了什么？_23. 課內(nèi)閱讀。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。睛天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？1這兩個(gè)自然段中，作者分別從白鷺的 （_） 、（_） 兩方面來(lái)描寫(xiě)白鷺。2在作者的筆下，白鷺就像優(yōu)美的水墨畫(huà)。請(qǐng)你為選文中的兩幅畫(huà)擬兩個(gè)名字吧：（_）（_）3文中加點(diǎn)的“釣魚(yú)”換成“

12、捕魚(yú)”好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。_4下面對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A這句話(huà)先寫(xiě)人們的猜測(cè)，再用疑問(wèn)結(jié)尾，寫(xiě)出了作者內(nèi)心的懷疑。B這句話(huà)先肯定后疑問(wèn)，給白鷺和畫(huà)面增添了神秘的色彩，這樣寫(xiě)是為了引發(fā)讀者對(duì)于白鷺“站在小樹(shù)的絕頂”的深思。C這種結(jié)尾表明作者欣賞的就是白鷺這種沒(méi)有任何目的的悠然自得的美。24. 課內(nèi)閱讀。草船借箭節(jié)選有一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮（商量 商議）軍事,說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì),先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事,希望先生不要（推卻 推脫）?！敝T葛亮說(shuō)：“都督（囑托 委托）,當(dāng)

13、然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天。”周瑜說(shuō)：“軍情緊急,可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[了酒席（招待 招呼）他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。2把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)為陳述句。我怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？_3聯(lián)系上下文,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）周

14、瑜問(wèn)：“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問(wèn)。（_）（2）“周瑜問(wèn)：十天造得好嗎？”這句話(huà)可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。（_）4填空。（1）三天造十萬(wàn)支箭那么難，諸葛亮為什么主動(dòng)立下軍令狀？ _ （2）諸葛亮立下軍令狀后為什么周瑜很高興？_（3）從“今天來(lái)不及了。從明天起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭”可以看出諸葛亮_。5草船借箭選自_你還知道書(shū)中的哪些故事？（至少三個(gè)）_25. 閱讀片段，回答問(wèn)題搭石（節(jié)選）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)，搭石原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處

15、落腳，（ ）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1在選文括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）背對(duì)著背，往相反的方向走，（_）（2）從道理上說(shuō)應(yīng)該這樣。（_）3選文第一自然段先寫(xiě)一行人的動(dòng)作美，我們是從“

16、_”這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)聲音美，我們是從“_”這個(gè)詞語(yǔ)知道的；最后寫(xiě)畫(huà)面美，我們是從“_”這個(gè)詞語(yǔ)知道的。4選文第2自然段描繪了這樣兩幅畫(huà)面，（1）_，（2）_。這讓我們感到了鄉(xiāng)親們的心靈美。26. 課內(nèi)閱讀。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石抉，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（ ）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果

17、有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。清波漾漾 _ _ _3文中“理所當(dāng)然”的意思是（ ）A從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際指鄉(xiāng)親們自古以來(lái)都背老人過(guò)搭石，已成民情民俗。B從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際指年輕人不得不遵守道德約束背老人過(guò)搭石。4“緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，文中“緊走搭石慢過(guò)橋”的意思是（ ）A走搭石要走得快

18、，過(guò)橋可以慢一點(diǎn)兒。B人著急時(shí)就走搭石過(guò)河，不急就過(guò)橋。5閱讀選文，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。選文先寫(xiě)一行人的_美，我是從_這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)_的美，我是從_這個(gè)詞知道的；最后寫(xiě)_的美，我是從_這個(gè)詞知道的。作文27. 習(xí)作平臺(tái)。有一首歌詞這樣寫(xiě)道：“再過(guò)20年，我們來(lái)相會(huì)，偉大的祖國(guó)，該有多么美”你想過(guò)沒(méi)有，20年后你是什么樣子？我們周?chē)氖澜鐣?huì)發(fā)生哪些巨大的變化？放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)吧，題目自擬。_28. 作文母親節(jié)到了，在這一天，你是怎么向你的媽媽表達(dá)愛(ài)意的？要求：(1)事件過(guò)程和心情要寫(xiě)出來(lái)。(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。自擬題目。_29. 習(xí)作

19、。童年是美好的，童年的記憶會(huì)伴隨我們一生。你的童年有哪些難忘的經(jīng)歷？請(qǐng)你選取其中的一件事，寫(xiě)成一篇習(xí)作。要求：1題目自擬，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，突出這件事的難忘之處。2書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，語(yǔ)句通順，不少于400字。_答案1、瑞雪 損失 鍛煉 年齡 拒絕 眷念 謀劃 特殊 施行 嶄新2、裝束 項(xiàng)圈 山洪 爆發(fā) 猛漲 侵入 粗略 筑路 暗堡 黨章3、恩惠 呼嘯 議論 寸草不生 毀滅 追逐 質(zhì)樸 應(yīng)接不暇4、妒忌 監(jiān)督 山寨 碟片 胸膛 拖把 榜文 插手5、蘊(yùn)藏 瓊樓玉宇 干涸 要挾 臧否 驚心動(dòng)魄 禁錮 俠客 6、玉璧 諸位 幔子 山寨 鼓瑟 墻壁 野豬 快慢 堵塞 彈琴 7、航行 放肆 撕破 瞄準(zhǔn)

20、 扭動(dòng) 杭州 一律 嘶叫 描寫(xiě) 紐扣 8、嫌棄 協(xié)助 謊話(huà) 嫂子 澄清 謙虛 威脅 慌忙 搜集 橙色9、沉寂 寂靜 平靜 靜寂10、白璧微瑕 尋根究底 妙趣橫生 捧腹大笑 呼天搶地 痛不欲生 破涕為笑 轉(zhuǎn)悲為喜 11、只有 才 即使 也 無(wú)論 都 雖然 但是12、端詳 眺望 瞻仰 凝視13、秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。 人們找來(lái)石頭。 園明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 桂花盛開(kāi)，香飄十里。 入夏以來(lái)，市場(chǎng)上的各種蔬菜都很便宜。 他只知道東食西宿，占盡便宜，一點(diǎn)道義都沒(méi)有。 我在短跑中得了第一名，胡老師在班上當(dāng)著全體同學(xué)的面，表

21、揚(yáng)了我：“劉暢同學(xué)在60米短跑比賽中得了第一名，為班級(jí)贏(yíng)得了榮譽(yù)，做得很好，希望你能再接再厲！也希望其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)?！崩蠋煹脑?huà)剛說(shuō)完，班上響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，坐在我周?chē)耐瑢W(xué)都忍不住對(duì)我說(shuō)：“劉暢，你跑得真快，祝賀你！” “劉暢，你真棒！”“劉暢，你真牛！”14、我真心地希望能夠給鳥(niǎo)兒以幫助。 海浪把海里的泥沙卷到岸邊。 難道這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了會(huì)不喜歡？ 對(duì)不起，不好意思，我不是故意撞到你的，請(qǐng)你不要哭。15、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 小明揮動(dòng)手中的彩旗，滿(mǎn)臉的笑容，高興的圍著隊(duì)員們轉(zhuǎn)了一圈。 流星體是天體。 孩子們說(shuō)，他們都愛(ài)吃花生。16、黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，不得不說(shuō)是鄉(xiāng)居生活

22、中的一種恩惠。 他到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。 將軍白了他一眼說(shuō)，吃什么？戰(zhàn)士吃什么他就吃什么。 夜晚的空中不僅有美麗的明月，而且還有閃爍的星星。17、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?8、冰心 多讀書(shū) 讀好書(shū) 有志 有識(shí) 有恒 曾國(guó)藩 黎明 夜晚 黃昏 早晨 布封 說(shuō)明文 漂亮 馴良 乖巧 19、救白蛇 得寶石 救鄉(xiāng)親 變石頭 許多事物 光的傳播速度 發(fā)展的眼光 清 梁?jiǎn)⒊?中國(guó)少年 少年中國(guó) 中國(guó)少年 少年中國(guó)20、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬(wàn)春園 長(zhǎng)春園 黎明 夜晚

23、黃昏 早晨21、宋 辛棄疾 清平樂(lè) 村居 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 湖水通紅 霧氣繚繞 巖石掩映 樹(shù)木蔥蘢 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 海內(nèi)存知己 西游記 水滸傳 三國(guó)演義22、1 場(chǎng)景 廟會(huì)的盛大與熱鬧 廟會(huì)的盛大和父子的窮困形成鮮明的對(duì)比 2我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買(mǎi)。3廟會(huì)上很多好吃的，但是父親沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只好吃從家里帶的涼粽子。4萬(wàn)花筒。體會(huì)到父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。23、1 釣魚(yú) 休息 2 水田釣魚(yú)圖 清晨望哨圖 3不好。“釣魚(yú)”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白鷺的悠然自若的神態(tài)特點(diǎn)。用“捕魚(yú)”一詞則不生動(dòng)形象了。4C24、1商量 推脫 囑托 招呼2我不敢跟都督

24、開(kāi)玩笑。3 4 立下軍令狀之前，他已想好了對(duì)策，他算準(zhǔn)周瑜的心思，將計(jì)就計(jì)。 他以為自己的計(jì)謀得逞了。 胸有成竹或是很有自信 5 三國(guó)演義 桃園三結(jié)義、火燒赤壁、三英戰(zhàn)呂布、七擒孟獲 25、1如果 就2 相背而行 理所當(dāng)然 3 協(xié)調(diào)有序 嗒嗒 清波漾漾 4 如果兩個(gè)人同時(shí)過(guò)溪，招手禮讓?zhuān)e話(huà)家常 若是誰(shuí)偶遇老人，蹲身下伏，背負(fù)過(guò)溪26、1如果 就2 儀表堂堂 千里迢迢 白雪皚皚 3A4A5 動(dòng)作 協(xié)調(diào)有序 聲音 嗒嗒 畫(huà)面 人影綽綽27、思路導(dǎo)航：這次習(xí)作要求寫(xiě)一篇想象作文，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)之前，先要搞清楚習(xí)作的要求，然后進(jìn)行合理構(gòu)思、選材、組材，在正式動(dòng)筆之前，想想20年后的世界

25、會(huì)發(fā)生什么變化，然后結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一些想象類(lèi)的課文，借鑒作者的一些寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作。在作文過(guò)程中，應(yīng)注意：1要有豐富、大膽而合理的想象；2中心要突出；3語(yǔ)句要通順，敘述要有一定的條理。例文：20年以后的母校我坐在平穩(wěn)的小轎車(chē)?yán)铮傁蜷焺e20年的母校，參加50年校慶。1我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實(shí)可愛(ài)。小轎車(chē)在一座美麗壯觀(guān)的學(xué)校門(mén)前停住。我下了車(chē)，很疑惑，這就是我多年未見(jiàn)的母校關(guān)山希望小學(xué)嗎？20年前，我從這所希望小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，它已經(jīng)由房屋沒(méi)有幾間、設(shè)備不齊全、師資力量有限的學(xué)校，變成了上課有多媒體教室、設(shè)備齊全、師資力量雄厚的學(xué)校了。2眼前這一座座高樓，變得讓人無(wú)法辨認(rèn)了。我快

26、步走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，尋找昔日那棵老槐樹(shù)上的鐘，尋找當(dāng)年孩子們喝水的小井。可如今校園樓房林立，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地。操場(chǎng)上，有的孩子在踢球，有的孩子在踢毽子，有的孩子在跳繩。真是個(gè)快樂(lè)的天堂。進(jìn)入東面的教學(xué)樓，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。3西面的學(xué)生圖書(shū)館，南面寬敞的食堂和干凈、整潔的學(xué)生宿舍更是讓人欣慰。這座現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的希望小學(xué)，再也不是20年前的那個(gè)山村小學(xué)了。我不禁陷入沉思：僅僅20年，母校的變化竟如此之大，這是什么原因呢？不難想象，隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，希望小學(xué)在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，正茁壯成長(zhǎng)。辛勤的園丁培育著一朵朵鮮花，點(diǎn)綴著祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園。4 點(diǎn)評(píng)：1開(kāi)頭想象豐富合理。2通過(guò)對(duì)比，

27、寫(xiě)出了20年后母校的變化。3抓住了校園的生活特征。4寫(xiě)出了母校發(fā)生巨變的原因，升華了主題?？傇u(píng)：這篇習(xí)作想象豐富，從美好的展望和幸福的企盼中，我們深切地體會(huì)到小作者對(duì)母校深深的情感。文章既寫(xiě)出了20年后學(xué)校發(fā)生的變化，又寫(xiě)出了發(fā)生變化的原因，升華了主題，是一篇成功的習(xí)作。28、感恩母親節(jié)母親節(jié)不知不覺(jué)地就到了，她的腳步走遍了山山水水，這是為了告訴人們母親的辛勞，也為了給每一位母親帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。記得母親節(jié)的那天中午，天氣十分炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的烤著大地。我們吃完午飯，媽媽就抱著一大疊衣服去天臺(tái)曬，我一看，趕緊跟著媽媽一起去，看我能幫上媽媽什么忙。一到天臺(tái)，我就覺(jué)得一股熱氣撲面而來(lái)，我的汗也跟著向下流，我很快幫著媽媽把衣服一件件地掛上去，回到家我感覺(jué)身上潮潮的，頭上的汗水順著頭發(fā)直往下淌，一摸，原來(lái)我的衣服已經(jīng)濕透了。晚上，我正在做作業(yè)，看見(jiàn)媽媽拿起拖把，像要干活，我趕緊站起來(lái)，邊從媽媽手里搶過(guò)拖把邊認(rèn)真地說(shuō)：“媽?zhuān)獣?huì)兒，今天讓我?guī)湍弦换氐匕灏?。”媽媽贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接過(guò)拖把開(kāi)始干了起來(lái)，剛開(kāi)始還行，越到后面我就越累，動(dòng)作也慢了許多，真是“老牛拉破車(chē)慢慢吞吞”，我心里開(kāi)始著急。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)心疼地問(wèn)我要不要休息一會(huì)兒，我一開(kāi)始還有點(diǎn)猶豫，可是一想到媽媽平時(shí)的勞累，我堅(jiān)決地回答