技術(shù)報告移動終端在線考試系統(tǒng)

1、計劃類別 項目編號 項目技術(shù)報告課題名稱 項目主持人 承擔單位 題目：移動終端在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動終端通訊設備的快速發(fā)展，高等院校教學工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的課堂教學模式逐步擴展到網(wǎng)絡教學模式。利用在線考試系統(tǒng)實現(xiàn)在線考試，能高效便捷地檢驗學生所學知識的掌握熟練程度，是傳統(tǒng)教學的有益補充。但目前多數(shù)在線考試系統(tǒng)存在對硬件要求高，專業(yè)依賴性強以及使用成本高等不足。針對以上不足，本文通過對互聯(lián)網(wǎng)在線考試平臺的篩選使用及與移動終端的銜接應用介紹，旨在為高校師生提供一類便捷實用的在線考試平臺，進而為在線考試提供一些思路和方法。關(guān)鍵詞：在線考試；移動終端；網(wǎng)絡教學1 引言（Introdu

2、ction）隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，依托現(xiàn)代信息技術(shù)和校園網(wǎng)的建設，網(wǎng)絡教學已滲透到教學工作中的各個環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)教學模式逐漸擴展到網(wǎng)絡教學模式，教學模式的豐富使得高校教學工作呈現(xiàn)多元化趨勢。網(wǎng)絡教學實現(xiàn)了教學模式的多樣化，突破了教學時間和教學空間的限制，教學形式學生喜聞樂見，通過電腦、手機等終端設備學生可方便快捷地進行網(wǎng)絡在線學習和在線互動交流，開啟了開放教育的時代，是高等院校教學改革的重要內(nèi)容之一。期末考試和章節(jié)測試是教學環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一，是檢測學生對所學知識掌握熟練程度的重要方法，也是評價教學效果的基本手段。傳統(tǒng)的紙質(zhì)測試方法缺乏靈活性，工作量大，需要耗費大量的人力物力，結(jié)果統(tǒng)計繁瑣，尤

3、其是開展系列章節(jié)測試時，受到時間空間的限制，紙質(zhì)化測試的局限性凸顯得更加明顯。隨著網(wǎng)絡信息化和現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡在線考試模式以其方便快捷的優(yōu)勢已逐步得到大家的認可，目前該考試模式已逐步應用到教學實踐中1。網(wǎng)絡在線考試是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)的一種無紙化考核形式，該考核形式簡化了考試流程，可利用考試系統(tǒng)生成標準化試題，利用智能化系統(tǒng)方便地完成對考試信息的收集整理和結(jié)果統(tǒng)計。題型設計呈現(xiàn)多樣化和形象化，可將視頻、音頻、彩圖、動畫等多媒體引入考題中，使試題的設置更加靈活，能夠形象化地將考核內(nèi)容展現(xiàn)在學生面前，具有紙質(zhì)化測試無法比擬的優(yōu)勢。試題評判更加公正客觀，尤其對客觀題型（選擇、

4、判斷題）的評判實現(xiàn)了智能化，避免了人工評判出現(xiàn)的紕漏，主觀題型（簡答題、分析題和論述題）評判時，學生答案和標準答案同時呈現(xiàn)，可比性強，偏于教師評閱時進行對照比較。使用在線考試系統(tǒng)開展在線考試節(jié)約了大量的寶貴時間，縮短了考試周期，大大地提高了工作效率2。目前眾多高校已利用校園網(wǎng)構(gòu)建了在線考試系統(tǒng)平臺，系統(tǒng)平臺的使用仍處于研究和探索階段，在教學實踐中也遇到了一些問題和困惑。本文就網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)平臺在教學中的應用和存在的問題做了一些探索和實踐。2 網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀（The present situationof online exam system）目前網(wǎng)絡在線考試平臺多采用B/S架構(gòu)，即瀏

5、覽器/服務器模式，參與考試者可通過瀏覽器進入登錄頁面?？荚囅到y(tǒng)分為三級架構(gòu)，即客戶終端、應用服務層（Web服務器）和數(shù)據(jù)層（數(shù)據(jù)庫構(gòu)成），采用Windows 2003操作系統(tǒng)和SQL 2005數(shù)據(jù)庫平臺。系統(tǒng)操作運行由系統(tǒng)管理專業(yè)人員、教師和考生共同組成。系統(tǒng)功能設計根據(jù)實際需要可分為系統(tǒng)管理、試題管理、在線組卷和成績管理等，不同板塊設置不同登錄權(quán)限3，4。系統(tǒng)管理板塊：由計算機專業(yè)人員（或運營商技術(shù)人員）負責設計維護，主要是完成不同用戶登錄口令和用戶信息的管理，根據(jù)不同學科差異化教學要求完成課程試題類型的設置；試題管理板塊：在技術(shù)人員的指導下，由教師完成各類試題信息的錄入、修改及考試計劃的設

6、置；在線組卷板塊是考試系統(tǒng)的核心部分，根據(jù)考試的具體要求，教師通過智能化系統(tǒng)輸入組卷參數(shù)，形成一份完整的試題；成績管理板塊：教師用戶選擇科目，系統(tǒng)可調(diào)出相應科目的學生考試成績以及成績的統(tǒng)計分析結(jié)果。從以上在線考試系統(tǒng)的設計及使用流程可以看出，該系統(tǒng)設計相對比較全面，可滿足不同類型的考試使用，題型設計呈現(xiàn)多樣化形象化，試卷批閱更加客觀公正，結(jié)果統(tǒng)計更加便捷，同時便于存檔，是該系統(tǒng)的優(yōu)勢所在。但在實際教學應用過程中，該系統(tǒng)也表現(xiàn)出了一定的不足之處：系統(tǒng)設計專業(yè)技術(shù)依賴性較強，用戶信息和登錄權(quán)限的設置、題型的設置、智能化組卷和成績管理的程序設計等均需要專業(yè)人員的參與，使用成本高，價格昂貴；考試過程中

7、的硬件問題，考試需要使用計算機進行操作，往往出現(xiàn)硬件故障、服務器與考試終端機失聯(lián)和誤操作導致電腦死機等問題，需要配備有專業(yè)技術(shù)操作維護人員；考試場所問題，該系統(tǒng)需要配備專門的考試計算機機房，小范圍在線考試可順利開展，參與人員過多時，考試則無法同時進行，容易造成漏題現(xiàn)象；另外參與考試人員較多時，受計算機數(shù)量、服務器訪問量的限制，往往出現(xiàn)“死機”和卡頓現(xiàn)象，導致考試無法正常實施5，6；非計算機專業(yè)教師和學生由于計算機操作技能的欠缺，試題錄入、編輯、組卷和考試操作等系列流程的掌握，還需進行一定時間的培訓，對教師和學生也提出了新的挑戰(zhàn)。因此，如何選擇使用一種實用性強，偏于操作，專業(yè)技術(shù)依賴性較弱，同時

8、便于推廣的考試平臺和考試形式是本文討論的重點。3 網(wǎng)絡環(huán)境下移動終端在線考試的設計與實現(xiàn)（Design and implementation of mobile terminalonline exam in network environment）目前互聯(lián)網(wǎng)已提供了各類在線考試平臺，如問卷星、問卷網(wǎng)和騰訊問卷等。該類在線考試平臺可互聯(lián)網(wǎng)在線設計試題，試題類型包括常見的單選題、多選題、判斷題、填空題和問答題等，試題中還可插入視頻、彩色圖片和動畫等多媒體文件。教師可根據(jù)提供的試題框架自行錄入試題信息，客觀題可設置正確答案、相應分值以及試題解析，主觀題可錄入?yún)⒖即鸢?。試題信息可在一臺普通網(wǎng)絡在線計算

9、上完成錄入，教師具有一般計算機操作技能即可完成試題的設計。 該類在線考試平臺采用提示式試題設計思路，通過相關(guān)設置可使考試在限定時間和限定人群中進行。試題的鏈接推送方式分為兩種：網(wǎng)址推送和二維碼掃描推送，同時提供了微信轉(zhuǎn)發(fā)、QQ好友分享、QQ空間分享、微博分享和二維碼下載等推送功能。學生參與在線考試既可通過網(wǎng)絡在線計算機進行，也可通過網(wǎng)絡在線移動終端（手機、平板電腦等設備）進行。考試結(jié)束后，教師可計算機登錄網(wǎng)站查看學生的答題情況并可下載答卷，同時平臺還具備成績智能統(tǒng)計分析功能，教師可輕松查閱下載多種形式的統(tǒng)計結(jié)果。從以上特點可見，該考試平臺具有試題設計操作便捷，專業(yè)技術(shù)操作依存度小，突破了計算機

10、等硬件設備和考試場所的限制，成本費用低等優(yōu)點，尤其對開展多批次課程章節(jié)測試具有較大的優(yōu)勢。隨著移動終端設備與互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通技術(shù)的發(fā)展成熟，為在線考試提供了極大的便利，該形式的在線考試已逐步被廣大師生接受認可并應用于教學一線7。本文以問卷星平臺為例，簡要介紹在該平臺實現(xiàn)在線考試的基本操作方法。（1）在線考試平臺基本信息錄入和試題設計首先使用計算機登錄問卷星網(wǎng)（）在線注冊用戶，依據(jù)導航提示創(chuàng)建考試，命名在線題目。平臺提供了三種試題設計方式：選擇問卷模板，導入問卷文本和錄入問卷服務（圖1）。點擊確定即可放棄以上三種設計模式，進入空白試題設計模式。首先設計考生信息欄（如姓名、班級和學號等），通過該項設

11、置可明確答題者的身份信息。設置方法：點擊考試下的“基本信息”，勾選“必答題”項，根據(jù)實際需要可在編輯欄中靈活設置（圖2）。試題設計：平臺提供的試題類型包括常見的填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題和問道題等。點擊“考試”，選擇要設計的題目類型（圖2），這里以單選題為例簡要說明設置過程（圖3）。設置方法：點擊“考試”，選擇“單選”即可在試題頁面自動生成一道單選題，在編輯欄輸入題干，編輯欄上方功能模塊可對題干文字的顏色、字體加粗等格式進行修改，還可在題干中插入表情、超鏈接、圖片和視頻等；“選項文字”欄錄入待選選項，點擊“添加選項”可添加多個選項，在“正確答案”下方可勾選該題的正確答案，還可對選項

12、的排列方式進行修改（這里選擇“每行4列”），在“題目分數(shù)”后方可設置該題的分值；點擊“設置答案解析”可對該題做文字解析說明，以備學生學習理解。靈活應用平臺提供的題目類型還可設計名詞解釋、填圖和在線視頻問答等題目。根據(jù)實際需要，通過穿插添加“段落說明”可設計添加題型標題，如名詞解釋、單選題、填空題和問答題等。試題編輯完成后，點擊“完成編輯”，在線試題設計完成。（2）在線試題的相關(guān)設置試題設計完成后，選擇“問卷設置”（圖4）。問卷設置包括多項設置內(nèi)容，包括：答題時限設置（開始時間和結(jié)束時間）、密碼設置、公開級別、防重復填寫等內(nèi)容，可根據(jù)實際需要靈活設置。其中答題時限設置可設計答題的開始和結(jié)束時間，

13、以保證科目在線考試的時限；密碼設置：給試題設計的密碼，可在考試前告知參與在線考試的限定人群，以確保在限定的人群中進行考試，避免其他人群參與干擾考試；公開級別設置：通過該項設置可防止試題內(nèi)容、統(tǒng)計信息的外泄；防重復填寫設置包括提交答卷時使用驗證碼、IP地址限制和同一電腦/手機限制，通過該項設置可防止參與考試者重復答題。（3）移動終端在線考試的實現(xiàn)試題外鏈向移動終端的推送：在線試題設計完成后，點擊網(wǎng)頁“回收試卷”中的“鏈接和二維碼”（圖5）。平臺提供了兩種在線試題的外部鏈接方式，一種是網(wǎng)址的形式，另一種是二維碼的形式。使用網(wǎng)絡在線手機掃描試題二維碼，即可打開在線試題，可通過平臺提供的微信轉(zhuǎn)發(fā)功能將

14、試題鏈接轉(zhuǎn)發(fā)至考試微信群或?qū)㈡溄又糜谖⑿殴妼W習平臺，也可復制試題網(wǎng)址粘貼于考試QQ群，參與考試的學生通過直接點擊鏈接即可打開在線考試題目，也可將試題二維碼打印張貼，學生通過移動終端掃描打開試題。通過以上方式教師可在考試前將考試題目推送至學生在線移動終端，告知學生試題密碼后即可開始考試。答卷結(jié)果的統(tǒng)計分析：平臺提供了答卷結(jié)果的統(tǒng)計分析功能，包括統(tǒng)計與分析、下載答卷、設置測評報告和查看試卷來源等。其中統(tǒng)計與分析功能包括分類統(tǒng)計、交叉分析、自定義查詢和單題查詢等，可以根據(jù)實際需要選擇不同功能，對學生的整體答卷結(jié)果進行綜合分析；下載試卷功能可將學生答卷以Excel、Word或SPSS格式下載，用于判

15、卷和統(tǒng)計分析（圖6）。4 結(jié)論（Conclusion）與B/S架構(gòu)在線考試系統(tǒng)比較，互聯(lián)網(wǎng)在線考試平臺在功能板塊設計方面略有欠缺，但其有自身獨特的優(yōu)勢。該類平臺試題設計操作便捷容易掌握，試題類型多樣，向?qū)W生移動終端推送方便，避免了對復雜專業(yè)技術(shù)知識的依賴，突破了在線考試對空間及計算機硬件的限制，同時也降低了成本費用。從業(yè)教師具有一般計算機和網(wǎng)絡操作技能即可完成在線考試的整體設計，移動終端設備的普及也為在線考試提供了極大的便利8，9。因此，通過該方式開展在線考試或課堂測驗確有值得借鑒之處，為在線考試的開展提供了多種方法和思路。參考文獻（References）1 A.Prakash，R.Dhana

16、lakshmi.Stride Towards Proposing Multi-Modal Biometric Authentication for Online ExamJ.International Journal of Network Security，2016，18（4）：678-687.2 Sakir Tasdemir，et al.The Design and Application of Online Exam System Supported by DatabaseJ.International Journal of Applied Mathematics，Electronics and Computers，2015，3（3）：204-207.3 E.Khourya，et al.Bi-Modal Biometric Authentication on Mobile Phones in Challenging ConditionsJ.Journal of Image and Vision Computing，2014，32（12）：1147-1160.4 王超.基于JAVA技術(shù)的在線考試系統(tǒng)設計J.信息通信，2015（9）：160-161.5 鄭一露，申夢