合作學(xué)習(xí)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）

1、合作學(xué)習(xí)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流） 【摘 要】近些年來(lái)，隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深入展開(kāi)，合作學(xué)習(xí)方式因此而走進(jìn)中學(xué)化學(xué)課堂。本文對(duì)合作學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)及其在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式進(jìn)行分析，探索中學(xué)化學(xué)教學(xué)的組織形式。 【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 中學(xué)化學(xué)教學(xué) 應(yīng)用 1G632 1A 110069682（2009）02015101 新課程遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，大力倡導(dǎo)建立合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生全程參與，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美妙，體驗(yàn)成功的喜悅，更讓所有的學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 一、應(yīng)用的范圍、要求 合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有

2、明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)方式，其目的是為了解決個(gè)人難以解決，而依靠集體（小組）力量能夠解決的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)小組成員的共同進(jìn)步。因此，在指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)之前，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)暮献鲿r(shí)機(jī)，以達(dá)到合作學(xué)習(xí)的效果。應(yīng)該選擇有合作價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，切忌內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，以致失去合作的意義。合作學(xué)習(xí)一般選擇實(shí)踐性比較強(qiáng)、解決方法存在分歧的內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生提高實(shí)踐動(dòng)手能力?；蛘哌x擇難度較大，學(xué)生獨(dú)立探索存在較大困難，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完全可能解決的問(wèn)題。選擇答案相對(duì)寬泛的內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生合作水平的提高、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在需要學(xué)生完成大量操作性活動(dòng)（或者需

3、要觀察、描述大量實(shí)物并總結(jié)）的情況下，或需要學(xué)生從多個(gè)角度全面觀察、思考、判斷的時(shí)候，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的，可以采取小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 例如，高中化學(xué)教材中能源、水的污染的研究性學(xué)習(xí)中，可以組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查，撰寫(xiě)小論文。將全班分為幾個(gè)小組，每組學(xué)生自設(shè)組長(zhǎng)，指定每位同學(xué)的具體分工。分頭到圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志中查找資料，有的負(fù)責(zé)實(shí)地考察或到有關(guān)單位調(diào)查，有的撰寫(xiě)論文，負(fù)責(zé)打印。最后，全班同學(xué)分組敘述各自的調(diào)查報(bào)告和認(rèn)識(shí)。在這些課內(nèi)外的師生、生生合作活動(dòng)中，發(fā)揮了每位同學(xué)的特長(zhǎng)，使每位同學(xué)都能親自參與，并體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。 在實(shí)踐中教師要積極參與討論，采取各種適當(dāng)?shù)?/p>

4、方式，發(fā)揮和促進(jìn)合作交流的積極作用。因此，教師必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：要注意小組合作的有效性。合作學(xué)習(xí)不是形式上的分組交流，而是要優(yōu)化教學(xué)組織形式。小組內(nèi)成員的搭配應(yīng)該相對(duì)固定?？茖W(xué)的合作學(xué)習(xí)不是純粹的自然小組學(xué)習(xí)，而是根據(jù)學(xué)生的才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)業(yè)成績(jī)、家庭背景等異質(zhì)性?xún)?nèi)容進(jìn)行科學(xué)分組，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)效果比較好。對(duì)小組的選定要借助班主任的力量，保持合作小組的穩(wěn)定性，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅為了活躍課堂教學(xué)氣氛，合作學(xué)習(xí)要有明確的目的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)任務(wù)，責(zé)任到人。不要把討論變成了只有少數(shù)幾個(gè)人的發(fā)言。合作學(xué)習(xí)不能放任自流，教師要加強(qiáng)對(duì)合作

5、學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)評(píng)價(jià)，包括過(guò)程評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、師生互評(píng)。 二、運(yùn)用的教學(xué)模式 任何一種形式的合作學(xué)習(xí)有五個(gè)要素是不可缺少的：積極互賴(lài)、面對(duì)面地相互性促進(jìn)作用、個(gè)人責(zé)任、社交技能、自評(píng)。因此，合作學(xué)習(xí)基本的教學(xué)模式可以歸納為五個(gè)步驟：明確任務(wù)小組計(jì)劃協(xié)作研究成果匯總最終評(píng)價(jià)。其總的指導(dǎo)思想是，針對(duì)所要研究的問(wèn)題，同一協(xié)作小組內(nèi)各個(gè)成員或不同協(xié)作小組進(jìn)行有針對(duì)性的研究。這種合作學(xué)習(xí)使不同智慧水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格及不同特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的成員在團(tuán)體中相互啟發(fā)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)體精神和集體智慧，有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且有利于學(xué)生自尊自重情感的產(chǎn)生，在交往中學(xué)會(huì)理解、

6、傾聽(tīng)、尊重他人，體會(huì)合作的重要性，培養(yǎng)合作意識(shí)及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 例如：金屬材料的學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備階段： 1明確任務(wù) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能方面，明確合金的性質(zhì)，了解常見(jiàn)合金的主要組成、機(jī)械性能和用途。過(guò)程與方法方面，學(xué)會(huì)正確選用金屬材料，通過(guò)日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，了解金屬材料的發(fā)展歷史、重要作用和面臨的挑戰(zhàn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感來(lái)提高學(xué)生的求知欲。 2小組合作，協(xié)作研究。在本章的開(kāi)始，布置學(xué)生分組分工合作，就有關(guān)合金的種類(lèi)、性質(zhì)、用途以及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查?？梢陨暇W(wǎng)查找相關(guān)資料，也可以閱讀相關(guān)書(shū)籍等等。

7、 課堂教學(xué)階段： 3成果匯總。在課堂教學(xué)中，引入新課后，讓各合作小組作合金知識(shí)的報(bào)告。教師肯定學(xué)生的積極性，并做一定的補(bǔ)充和介紹，如人民幣硬幣的成分。 4學(xué)生自學(xué)。閱讀書(shū)本有關(guān)內(nèi)容，回答學(xué)案上的問(wèn)題。（什么是合金？為什么合金比純金屬應(yīng)用廣泛？銅合金分幾類(lèi)？） 5小組合作討論。鋼的含碳量不同，用途不同，你能總結(jié)出含碳量與鋼性質(zhì)之間的關(guān)系嗎？ 6小組匯報(bào)，教師小結(jié)，肯定學(xué)生的自學(xué)能力以及同學(xué)間的合作性。 7創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作討論。假如你家要裝修新房，準(zhǔn)備安裝窗戶(hù)，可供使用的材料有：木材、鋼鐵、鋁合金、塑鋼，你會(huì)考慮選用哪種材料呢？能否簡(jiǎn)單敘述你的理由？ 8小組匯報(bào)發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。只要學(xué)生從材料的不同角度去考慮問(wèn)題，且能言之有理，都應(yīng)給予充分的肯定。 9學(xué)生分角色扮演。大家經(jīng)過(guò)調(diào)查已經(jīng)知道，鋁合金在日常生活中有著廣泛的用途，特別是被大量用做飲料罐。但是鋁如果在人體內(nèi)大量地積累，可能會(huì)成為導(dǎo)致老年癡呆癥等疾病的