《母親的賬單》與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】母親的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析母親的賬單是教科版三年級(jí)上冊(cè)的一篇精講課文。 課文講的是小男孩彼得給母親開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫 母親做事的報(bào)酬的故事。當(dāng)小彼得在餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào) 酬時(shí)，同時(shí)也看到了母親開(kāi)給他的一份賬單，這份賬單讓小 彼得感受到了母愛(ài)情深，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了母 親的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)表現(xiàn)得 極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文味很強(qiáng)的文章。設(shè)計(jì)意圖“精講課文的教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解, 教師要更加放手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)與方法，自己把 課文讀懂，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

2、閱讀能力。”針對(duì)本課教學(xué)中 的難點(diǎn)，主要嘗試采用引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)和拓展想象的 方法進(jìn)行突破，同時(shí)滲透一些閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生的閱 讀能力在自主讀悟的過(guò)程中得到鍛煉和提高。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)默讀課文，初步了解課文講了一件什么事。2、通過(guò)學(xué)習(xí)討論，理解母親的帳單的意思，體會(huì)母母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體 會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。一、導(dǎo)入課題1、解讀古詩(shī)，引入教學(xué)。記得，前不久我們剛學(xué)過(guò)一首描寫(xiě)母親為即將遠(yuǎn)行的孩 子補(bǔ)綴衣服的詩(shī)，題目是

3、一一游子吟。對(duì)，今天就讓我 們?cè)贊M懷深情地來(lái)讀一讀吧。2、圍繞“報(bào)”字引入新課。還記得詩(shī)中的“報(bào)”是什么意思嗎？（回報(bào)）我突然 想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞（板書(shū)“報(bào)酬”），這又是什 么意思？（付出勞動(dòng)后得到酬勞。）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 一個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事。3、出示課題：“母親的賬單”一起讀一讀課題。有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)“賬單”？實(shí)物照片 展示。（對(duì)，就是類(lèi)似這樣記載錢(qián)物支出和收入事項(xiàng)的單子。） 再看看“賬”的偏旁你又明白了什么？（賬的偏旁是貝字旁,母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】說(shuō)明和金錢(qián)有關(guān)系。）二、初讀自學(xué)，了解大意1、先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看課文的情境，聽(tīng)課文的錄音。 邊聽(tīng)邊想文中講到了幾

4、份賬單？分別是誰(shuí)寫(xiě)的？賬單中分 別寫(xiě)了什么？2、接下來(lái)能自己讀課文嗎？當(dāng)你碰到難讀的詞語(yǔ)或 句子的時(shí)候就把它畫(huà)下來(lái)反復(fù)地讀，直到把課文讀通順為止。3、檢查詞語(yǔ)：你從書(shū)中找到了哪些容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)， 和我們大家交流吧。賬單、彼得、付款、派遣、似的、索取、報(bào)酬、款項(xiàng)、如愿以?xún)敗⑿呃⑷f(wàn)分、慈祥、問(wèn)心無(wú)愧、知己知彼、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼都會(huì)讀嗎？先請(qǐng)你的同桌檢查一下。讓我們一起來(lái)熟悉一下它們吧。輕輕地讀、指名讀、 齊讀。三、比照兩份賬單1、出示兩份賬單（多媒體呈現(xiàn)）：這就是同學(xué)們剛才提到的兩份賬單。母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】2、讓我們仔細(xì)看看它們有哪些區(qū)別？3、引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的

5、不同。A、內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的賬單， 一份是彼得欠他母親的賬單。隨機(jī)落實(shí)“款項(xiàng)”：彼得的賬單列有幾條款項(xiàng)？母親的 賬單也有四條款項(xiàng)。但內(nèi)容各不相同。B、時(shí)間不同：母親為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng), 而彼得也許是一天或兩天。C、報(bào)酬不同：母親為彼得付出了很多，卻要彼得 支付0芬尼，而彼得一共向母親索取了 60芬尼。（說(shuō)到這里, 同學(xué)們可能對(duì)“芬尼”這個(gè)貨幣單位還不清楚，剛好，我們 就請(qǐng)德國(guó)朋友陶杰力為我們大家介紹一下好嗎？ 100芬尼二1 馬克）。4、母親讀了彼得的賬單后，有什么反響？為什么什 么話也沒(méi)有說(shuō)？（她期待小彼得能夠自己醒悟，而且她相信小 彼得看了她的賬單會(huì)象她期待的那樣，

6、明白事理，改正自己 的不當(dāng)行為。）5、那讓我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧母親的這份賬單，你們說(shuō)母母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】親十年來(lái)為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎？如 果我請(qǐng)你把這份母親的賬單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么 呢？（師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣 服，生病時(shí)）6、如果母親的賬單上不寫(xiě)“0芬尼”，你認(rèn)為該寫(xiě)多 少？7、既然母親付出了這么多，為什么母親的賬單上寫(xiě) 得都是“0芬尼”？（是啊，母親為孩子付出的已經(jīng)不能用 金錢(qián)來(lái)衡量了。母親的愛(ài)不但是無(wú)價(jià)的，也是無(wú)私的，母親 只是全身心的愛(ài)著自己的孩子，從不計(jì)報(bào)酬。）8、比照這兩份賬單，你感受到了什么？四、誦讀感悟“羞愧”1、那小彼

7、得體會(huì)到母親的愛(ài)了嗎？從哪兒看出來(lái) 的？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀最后一段。2、現(xiàn)在，你又對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)呢？（是啊，小彼得還是個(gè)懂事的孩子，看到母親的 賬單，他很快領(lǐng)悟到，母親是一直在無(wú)微不至地關(guān)心保護(hù)著 自己，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬。跟母親的付出相比，自己所做母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】的實(shí)在是微缺乏道的，因此他改正了自己的做法。）3、是啊，彼得剛才說(shuō)的這些話就是彼得羞愧萬(wàn)分的 表現(xiàn)，你知道什么是羞愧萬(wàn)分了嗎？五、討論題意，升華內(nèi)涵1、我們相信，母親這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、 摯愛(ài)的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼 得一天天長(zhǎng)大。所以說(shuō)這還是一份（）的賬單。（隨機(jī)電腦出示：一份（

8、） 的賬單）2、彼得把小臉蛋藏進(jìn)了母親的懷里，他也一定會(huì)把 這個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事永遠(yuǎn)珍藏在心里，我們也一樣。用 這個(gè)故事來(lái)告訴自己：親情是無(wú)私無(wú)價(jià)的、不求回報(bào)的。3、讓我們一起滿懷深情地再次品讀這個(gè)故事。六、延伸拓展1、推薦閱讀相關(guān)文章。比方冰心的荷葉母親2、談?wù)勀銕透改缸鲞^(guò)什么事？當(dāng)時(shí)怎么想的？3、寫(xiě)一段話或一封信，把你對(duì)母親的愛(ài)、感激、承 諾、感恩寫(xiě)在里面，當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給 她們吧。母親的賬單與反思-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】七.板書(shū)設(shè)計(jì)母親的帳單彼得的帳單錢(qián)母親的帳單愛(ài)教學(xué)反思媽媽的賬單是小學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)第一單元的一 篇精講課文。該單元課文的主題是“可貴的親情和友情”， 課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫 媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬 時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得 感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn) 了媽媽的口袋。這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極 為動(dòng)人。看到兒子開(kāi)出的賬單，媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō)，而是 按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤(pán)