六年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文課外閱讀檢測(cè)試題

1、.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀測(cè)試題老海棠樹(shù)奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)、用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶

2、奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋?；蚴窍奶欤虾Ｌ臉?shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的

3、工作？這回是我不再吭聲。有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！倍?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本掃盲識(shí)字課本，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶，興趣著一張報(bào)紙，小心地湊到我眼前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有學(xué)習(xí)參考.用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭

4、盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永遠(yuǎn)的悔恨。1、文章寫(xiě)了奶奶那些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。2、文章反復(fù)寫(xiě)了奶奶在海棠樹(shù)下張望的情形，奶奶的“張望”是什么？3、從第段中找出與第段畫(huà)線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：4、第段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在

5、文中的作用是：5、品讀第段畫(huà)線部分“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。6、從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是：7、寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)參考.撿石子“夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上。突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎下?lián)煅鼡炱饚最w石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋里掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的“石子”原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石。自然，也正是這些寶石讓他后悔不迭：天！昨晚怎么就沒(méi)有多撿些呢？這是科學(xué)家巴浦洛夫講的一個(gè)故事，尤其發(fā)人深省的是，他在講完故事后說(shuō)：“教育就是這么一回事當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后

6、，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺(jué)得可惜，因?yàn)槲覀儺吘箤W(xué)得太少了?！辈皇菃?？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因彎腰太累而視而不見(jiàn)，結(jié)果白白地錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。還有個(gè)故事更意味深長(zhǎng)，是哥德在他的敘事謠曲中講的。耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來(lái)，不料彼得難得彎腰而裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來(lái)3文錢(qián)，并用3文錢(qián)買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的全是茫茫荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆。彼得一看，趕緊撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也狼狽地彎了18次腰。于是耶穌笑

7、著對(duì)他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后面沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞。”不會(huì)彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子。彎腰的確有點(diǎn)累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能有收獲嗎？1、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。后悔不迭：視而不見(jiàn)：2、第一自然段中的石子比喻，第二自然段中把比作。3、文章第三自然段在全文中的作用是4、第五自然段是劃線句子中的“趕緊”能不能刪掉？為什么？學(xué)習(xí)參考.5、請(qǐng)用“”畫(huà)出第五自然段的中心句。6、文中兩個(gè)故事都提到了“彎腰”，“彎腰”的真正含義是7、概括文章的主演內(nèi)容。8、文章告訴我們的道理是：陳毅弈棋任新四軍軍長(zhǎng)的陳毅，在蘇中戰(zhàn)斗打響后，住在蘇北根據(jù)地的

8、一個(gè)村子里。一次，他從戰(zhàn)士那里得知村里的一個(gè)私塾先生很善下棋，便趁空閑時(shí)間只身徒步到私塾拜訪。老先生說(shuō)：“我同本鄉(xiāng)人下棋，從不動(dòng)將；今天你是客人，我得破例了?！庇谑莾扇藢?duì)弈起來(lái)。最后，陳毅以一勝二平的比數(shù)獲勝。過(guò)了一段時(shí)間，陳毅帶部隊(duì)來(lái)村子里修整，又去找那位先生下棋。這次老先生聲明不動(dòng)“將”，與陳毅廝殺起來(lái)，結(jié)果陳毅以零比三連輸三局，陳毅詫異地問(wèn)：老先生，前次你動(dòng)了將,我贏了；這次你將不動(dòng)，我反而連輸三局。不知何故？”老先生答道：“前次來(lái)，我知道你是首長(zhǎng)，又在出征前夕，不可挫其銳氣；這次，我知道你在戰(zhàn)場(chǎng)上取了大勝，而我在戰(zhàn)場(chǎng)上要使你連敗三局，讓你冷靜一下頭腦?！被貞浧疬@件事，陳毅寫(xiě)了一首詩(shī)：“

9、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)，歷覽古今多少事，成由謙虛敗由奢?！?、從文中找出兩對(duì)反義詞，寫(xiě)在（）里。（）（）（）（）2、“破例”的意思是，老先生破的“例”是_3、老先生第一次讓陳毅贏的用意是什么？用“”線在文中畫(huà)出。4、最后一段中“回憶起這件事”中“這件事”是指_5、結(jié)尾處陳毅的一首詩(shī)說(shuō)明了什么道理？學(xué)習(xí)參考.6、概括文章的主演內(nèi)容。7、你讀后有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，

10、幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒

11、，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”1讀文章，給文章加個(gè)合適的題目，并填在橫線上。2讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。(1)足以：(2)徑直：學(xué)習(xí)參考.(3)置之不理：3兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是()，第二個(gè)反應(yīng)是()。而得到父親的回應(yīng)是()，兒子最后的辦法是()。4讀完文章，你的疑惑是。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是5、概括文章的主演內(nèi)容。6大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，

12、靜靜地躺在病床上。鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開(kāi)始講的什么他全然不知?，F(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，綠樹(shù)環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái)。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛”聽(tīng)著聽(tīng)著，他仿佛看見(jiàn)了青山猶在，夕陽(yáng)更紅的景色。他靜靜地睡去了。!(_!/G:?7M第二天清晨，老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽(yáng)，在燦爛的陽(yáng)光中飛翔”他聽(tīng)著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來(lái)：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆

13、一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。也不知過(guò)了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又學(xué)習(xí)參考.娓娓講述起來(lái)，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星星、月亮含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見(jiàn)它們”聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過(guò)了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他激動(dòng)得哭了突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過(guò)去，展開(kāi)雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見(jiàn)了，什么都能看見(jiàn)了?！比欢?，就在他擁抱老

14、人，老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。,S*3?(H$;C他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮！(k(Z(h,n)R$V6T$,O(h1.給文章加個(gè)合適的題目。9D*S(&c5h7|$PZ,h;i2、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。木然：6q(滔滔不絕：全然不知：3、劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語(yǔ)。4、讀中的劃線句子，它是運(yùn)用的修辭方法，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣手法的寫(xiě)一句描寫(xiě)大樹(shù)的句子。5、讀文答題。*p8W5YA4Z0v$j0h(1)文中“他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮?！币痪洌瑸槭裁础把劬Α奔与p引號(hào)？#F8|B8j-(2)上面一題中這一句話的含義是：D97M!i,R(Y9

15、e5o(3)老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？學(xué)習(xí)參考.(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)是（）60o.;G1bA.通過(guò)記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。B)x(?0C$I%c3U8L4q0aB.通過(guò)“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。%Q!g/SW%z-t6C.通過(guò)“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。1#J#T/?8H6MD.通過(guò)“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。8!H.g&d,dS6、概括文章的主要內(nèi)容。7、老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里？（用自己的話歸納

16、）&s:v,u5Y6z.W#y_祝福永遠(yuǎn)是美好的祝福永遠(yuǎn)是美好的。記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過(guò)。說(shuō)實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋的”樣子，并祝福他們“”（填一個(gè)成語(yǔ)）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家（填一句祝福的話）幾位朋友合伙開(kāi)了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開(kāi)張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們“祝你們生意興隆！”我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對(duì)病人說(shuō)上一句“”（填一句祝福的話）我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬(wàn)事如學(xué)習(xí)參考.意”送給我的親戚

17、朋友們。祝福永遠(yuǎn)是美好的。當(dāng)然，我道一聲“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個(gè)世界變得更溫馨吧？我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望，生活是離不開(kāi)祝福的。我祝福別人，別人也常常祝福我：每年的節(jié)日和生日，我都收到無(wú)數(shù)的祝福，那些祝福來(lái)自一封封書(shū)信，來(lái)自一張張賀卡，來(lái)自一個(gè)個(gè)電話，來(lái)自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒(méi)有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得（），熱鬧的生日將變得（）。我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的

18、人，同時(shí)，我也需要你們的祝福。只要天在、地在、人在，祝福便永在！1在第八自然節(jié)的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)2在第一、二、四自然節(jié)的橫線處，根據(jù)文意和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)言。3文中說(shuō)“我道一聲祝你幸福，別人未必就能幸?！睂ⅰ拔幢亍睋Q成“并不”是不是可以？為什么？4第七自然節(jié)中“我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福”，結(jié)合本文，用兩三句話談?wù)勀愕睦斫狻?這篇文章的中心是（）A、第六自然節(jié)B、第七自然節(jié)畫(huà)線的句子C、第九自然節(jié)D、第十自然節(jié)6第八自然節(jié)的首句在上下文的作用是與其作用相同的還有第自然節(jié)。7.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩組的句子合并為一句。（1）我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意。每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬(wàn)事如意”送給我的親戚朋友們。（2）我祝福別人。學(xué)習(xí)參考.別人也常常祝福我。8、概括文章的主要內(nèi)容。1.若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2.若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在