八年級語文上冊第7課《回憶我的母親》同步練習(word版含答案)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八年級語文上冊第7課回憶我的母親同步練習(word版含答案)2022-2023學年八年級語文上冊第7課回憶我的母親同步練習一、選擇題1下列選項中，每組加點字的讀音都相同的一項是（ ）A結實/結伴 勉強/弱肉強食 嚇倒/倒掉B私塾/熟悉 啜泣/不輟勞作 勞累/累人C床鋪/鋪床 周濟/人才濟濟 調(diào)料/調(diào)動D挑水/挑逗 姓任/任勞任怨 曾經(jīng)/曾孫2對下列句子使用的修辭手法判定有誤的一項是（ ）A只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（比喻）B這是我能做到的，一定能做到的。（重復）C接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比）D這類地主富

2、人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。（對比）3下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。B母親在家庭里極能任勞任怨。C我親眼見到，六七百穿得破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。D母親沉痛的滔滔不絕的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。4下列說法有誤的一項是（ ）A“我愛我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。B從文章所記敘的事件中，可以看出母親是一個勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅強、有遠見的人。C

3、“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”一句運用對比的手法，表現(xiàn)出母親的聰慧能干、善持家務，表達了對母親巧于持家的敬佩之情。D本文以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來，首尾呼應，結構嚴謹。5下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ）A初夏時節(jié)，南丹街頭到處都擺著水果，枇杷啊，香瓜啊，桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味。B寫作的素材非常多，一粒泥土，一朵浪花，一片云霓都可能成為我們作文的素材。C“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想：“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了?！盌暑假期間，少年活動中心開展了系列活動：邀請名家開講打造讀書沙龍，組織歌

4、手演出打造民謠季，舉辦兒童畫展打造藝術空間6下列句子順序排序最恰當?shù)囊豁検牵?）打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受，里邊肯定有趣味，更有智慧。就像一個個朋友，我熟悉它們的情感與思維方式。它們每一個珍貴的細節(jié)，未讀的書是一片密封著的誘人的世界。而凡讀過的書，都有了生命。A B C D二、綜合性學習7綜合性學習。材料一近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也越來越多。很多同學在做作業(yè)時，遇到不會的問題，不再問老師和家長，而是直接去網(wǎng)上搜解題方法。材料二某八年級語文老師要求學生在假期讀課標規(guī)定的名著。小明說，網(wǎng)上有電子書，就用不著去書

5、店買紙質書了。(1)用簡潔的語言概括上述兩則材料所表達的主要內(nèi)容。(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章，完成下面小題。我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家中已經(jīng)飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我

6、而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。8下列對文中詞句解說不正確的一項是（ ）A第段第二句加點的“這”指“我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦”，第段末句中加點的“這”指“我將繼續(xù)盡忠于過快樂的生活”。B第段第三句中，“創(chuàng)造了”表示已經(jīng)創(chuàng)造，是總結過去；“創(chuàng)造著”表示正在創(chuàng)造，是強調(diào)現(xiàn)在和未來。二者有時間上的先后，不能顛倒次

7、序。C第段第四句是一個疑問句，其作用是：承上啟下，從上句對母親的評價過渡到下句對母親的報答；與下句構成設問，表明了“我”報答母親深恩的方式和決心，升華了感情，深化了主題。D第段末句“這是我能做到的，一定能做到的”，運用夸張的修辭方法和議論的表達方式，強調(diào)了今后要做到的“大任”。9“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望”一句中的“竟”表達了怎樣的情感？10在文中寫道“我應該感謝母親”，結合所學課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。11文中的議論非常精彩，含義深刻，請你聯(lián)系上下文說說“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷

8、史”這句話的含義，這句話對文章的主題有什么作用。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。癡心石許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批

9、不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。

10、媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭

11、，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。（節(jié)選自三毛文集，有刪改）12下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A文中第段寫的是少年時拖樹根回家的故事，這與標題“癡心石”無關，應該刪除。B品讀第段畫線句，這些語句表現(xiàn)了父母對“我”的個性和愛好的尊重，是癡愛的表現(xiàn)。C第段加點詞“包涵”的含義是：父母對于“我”的那些怪癖，認為情有可原，而選擇了理解與尊重。D第段畫線句中，說“可是開不了口”的原因是：“我”深深感受到父母的愛，“我”怕一開口就會淚流滿面。13面對父母的濃濃愛意，卻在第段中說“一時里，我想罵他們太

12、癡心”，這是為什么？14品讀下面語句，分析表達的情感。我注視著這兩塊石頭，眼前立即浮現(xiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。15用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？（三）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。我們是怎樣過母親節(jié)的斯蒂芬巴特勒李科克母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。因此當母親節(jié)來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到

13、，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節(jié)日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下

14、，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活

15、活地過個節(jié)，不要為他操心。不過，當然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉悠，一

16、下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。 嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。 我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著?？墒鞘?/p>

17、先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身臟，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。 終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。 這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。 一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ?/p>

18、過母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水?？傊覀兇蠹叶几杏X到，我們所做的一切得到了最大的報償。 （有刪改）16請在下面橫線上概括并補齊本文的情節(jié)內(nèi)容。大家請假回家過節(jié)大家籌劃過母親節(jié)_大家自己外出游玩_17請結合文章概括文中母親的形象。18請概述本文情節(jié)發(fā)展中的出人意料之處，并簡析其作用。19結尾處母親眼里“含著淚水”，有人認為這樣忙碌地過完自己節(jié)日的母親含著的應該是感傷的淚水，也有人認為文中的母親含著的其實是幸福的淚水。如何理解文中的母親含著的是幸福的淚水？試卷第1頁，共3頁試卷第1頁，共3頁參考答案1BA.ji/ji，qing/qing，do/do；B.都讀

19、sh，都讀chu，都讀li；C.p/p，j/j，tio/dio；D.tio/tio，rn/rn，cng/zng；故選B。2B本題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷，要注意平時對修辭方法的判斷練習。B項判定有誤，這里用到的修辭方法是反復。3D本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相

20、矛盾、不合語境等。D項使用不恰當。“滔滔不絕”指話很多，說起來沒個完，與文中意思不符。4DD.本文以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線。故選D。5AB.“一粒泥土”“一朵浪花”“一片云霓”這幾個短語之間是并列關系，應用頓號；C.應把“皇帝心里想”后的冒號改為逗號；D.“讀書沙龍”“民謠季”“藝術空間”都是活動名稱，應把書名號改為引號；故選A。6A7(1)示例：利用互聯(lián)網(wǎng)學習（或智能手機普及）已成為眾多學生（許多學生）采用的快捷學習方式（為學習提供方便）。(2)利：示例：網(wǎng)絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊：示例：一遇到

21、問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力） 差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學生的學習和成長（任意一點即可）。8D9“竟”字寫出了不能報答母親的愧疚、遺憾，同時寄寓了把黨、革命、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。10母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有了一個強健的身體；母親任勞任怨，直到生命的終結，依然熱愛勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習慣，也教給“我”生產(chǎn)的知識；母親聰明能干，教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗；母親對地主劣紳的反抗，對“我”走上革命道路的堅定支持，讓“我”擁有了革命的意志。11母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親一樣的千百萬勞動人民