肖澤西天津農(nóng)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）書(shū)寫(xiě)格式說(shuō)明一、內(nèi)容要求（1）本實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）其中課程設(shè)計(jì)、課程和課題設(shè)計(jì)內(nèi)容由指導(dǎo)教師根據(jù)自身課程特點(diǎn)確定。（3）具體內(nèi)容格式可參照下表（如學(xué)院教師有具體要求則按教師要求格式為準(zhǔn)），要求字跡工整，填寫(xiě)認(rèn)真，須有實(shí)習(xí)地點(diǎn)的定位二、評(píng)閱要求和具體實(shí)習(xí)。各實(shí)踐環(huán)節(jié)均應(yīng)有教師評(píng)語(yǔ)，批閱日期，批閱教師簽名。教師按照實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)、成績(jī)、紀(jì)律、表現(xiàn)等綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)制進(jìn)行評(píng)分。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）態(tài)度，無(wú)缺勤和，工作積極主動(dòng)、刻苦、勤奮，全

2、面完成大綱要求，實(shí)際操作能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際好，作業(yè)質(zhì)量高，內(nèi)容正確，實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）全面系統(tǒng)，中能很好地回答問(wèn)題。良好：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）態(tài)度，無(wú)現(xiàn)象，工作積極主動(dòng)，較好完成大綱要求，有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際，虛心向工程技術(shù)學(xué)習(xí)，作業(yè)內(nèi)容正確，實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告全面系統(tǒng)，中能較好地回答問(wèn)題。中等：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）態(tài)度基本，無(wú)現(xiàn)象，有一定實(shí)際操作能力，能理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)內(nèi)容基本正確，達(dá)到實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱要求，中能正確回答問(wèn)題。及格：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）態(tài)度基本，達(dá)到實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱要求，能完成實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）作業(yè)和實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)），內(nèi)容基本正確，中能回答基本問(wèn)題。不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格計(jì)。1、未

3、達(dá)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基本要求者2、因故缺實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）時(shí)間 1/3 以上者3、無(wú)故30 小時(shí)以上者三、格式裝訂與存檔（一）實(shí)習(xí)文字編寫(xiě)格式1、封面的內(nèi)容：字體字號(hào)為“仿宋，例:2016.2.14.-2016.4.1?！?，實(shí)習(xí)時(shí)段由各學(xué)院自己確定，格式示2、主體部份：實(shí)習(xí)正文內(nèi)容必須包含以下四個(gè)方面：目的與要求：言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明。內(nèi)容及過(guò)程：應(yīng)包括各實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng)、崗位介紹、方法、材料設(shè)備、技術(shù)路線(xiàn)、結(jié)果、等。要求內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚；側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，嚴(yán)禁以記帳式的簡(jiǎn)單羅列?？偨Y(jié)及體會(huì)：要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫(xiě)出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受，特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距

4、和今后應(yīng)努力的方向。整體實(shí)習(xí)3、實(shí)習(xí)（二）實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相關(guān)。：包括日期和每天的具體實(shí)習(xí)內(nèi)容、存在問(wèn)題、心得體會(huì)和收獲等。裝訂要求一律要使用 A4 紙打印，格式。2、字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”3、行間距為固定值 22 磅。4、字號(hào)設(shè)置為：標(biāo)題：宋體小二號(hào)加粗；正文一級(jí)標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗；正文二級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)加粗；其余漢字均為宋體小四號(hào)；正文中所有非漢字均為 Times New Roman 體；5、裝訂方法：兩枚書(shū)釘左側(cè)裝訂，距左邊距 1.3cm，每枚書(shū)釘距上下邊距各 8cm。6、各學(xué)院要做好歸檔工作。實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目航空后勤資產(chǎn)管理系統(tǒng)實(shí)習(xí)市軟通科技指導(dǎo)教師高雅參與指導(dǎo)教師

5、實(shí)習(xí)類(lèi)型認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 教學(xué)實(shí)習(xí) 課程實(shí)習(xí) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí) 其他（請(qǐng)注明）目的與要求：目的：通過(guò) 航空后勤資產(chǎn)管理系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，可以增強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì) B/S 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生 Web UI 設(shè)計(jì)，Java Web 應(yīng)用開(kāi)發(fā)水平、 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的基本技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。能夠熟練掌握項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基本流程，基本開(kāi)發(fā)工具的使用和基于當(dāng)前開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)等。要求：1.掌握 HTML5，CSS3，JavaScript，JQuery，BootStrap，Java 基礎(chǔ)，JDBC，JSP，Servlet，數(shù)據(jù)庫(kù)等開(kāi)發(fā)技術(shù)和學(xué)習(xí)方法；鞏固理論基礎(chǔ)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力；掌握 Eclipse 開(kāi)發(fā)工具的使用；經(jīng)歷

6、和體驗(yàn)開(kāi)發(fā)過(guò)程的角色分工和作用，如：項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、團(tuán)隊(duì)等等；采用項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，提高互動(dòng)性，真正增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增加實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程：（實(shí)習(xí)期間各階段的基本內(nèi)容，應(yīng)包括各實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng)、崗位介紹、方法、材料設(shè)備、技術(shù)路線(xiàn)、結(jié)果、等）實(shí)訓(xùn)的第一階段，學(xué)習(xí)并實(shí)踐了開(kāi)發(fā)環(huán)境的安裝與配置，在此期間存在的許多問(wèn)題，都會(huì)向指導(dǎo)老師尋求幫助，老師當(dāng)然也會(huì)為熱心解答。配置好了之后，便開(kāi)始學(xué)習(xí)項(xiàng)目的具體內(nèi)容，開(kāi)始通過(guò)編寫(xiě)代碼執(zhí)行命令；項(xiàng)目示例是由指導(dǎo)老師一步步仔細(xì)現(xiàn)場(chǎng)講授的.完成了第二階段后，分小組各自選取了實(shí)際的應(yīng)用項(xiàng)目，按照老師教學(xué)的方式，目的是要完成小組所選的項(xiàng)目，這

7、一階段最需要老師的幫助，各小組提問(wèn)都很積極。最后各小組將完成項(xiàng)目需求，進(jìn)行答辯，然后老師會(huì)對(duì)以上各階段進(jìn)行綜合評(píng)判。實(shí) 結(jié)與體會(huì)：（要重點(diǎn)寫(xiě)出在專(zhuān)業(yè)意識(shí)、實(shí)踐技能、 等方面的提高）這次來(lái)到中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)，時(shí)間看似只有短短十天，但是在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而且還大量 了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這次實(shí)訓(xùn)期間，我們小組 協(xié)力完成了規(guī)定的項(xiàng)目，這給 未來(lái)將要接觸到的正式工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記日 期2018.09.23實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄基本地熟悉了實(shí)訓(xùn)的環(huán)境后，緊接著第二天便進(jìn)入了教學(xué)任務(wù)之中。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講授的方式指導(dǎo)老師向傳授了安裝開(kāi)發(fā)環(huán)境的技能。在

8、這里學(xué)到的東西都是以學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)的延伸，這對(duì)于我這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)硬的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)，事實(shí)上，不少的同學(xué)所選修的課程都對(duì)此次實(shí)訓(xùn)不太有幫助，所以需要投入比平常的努力才能跟上節(jié)奏。日 期2018.09.22實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄來(lái)到中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院的第一天， 在這里受到了熱烈的歡迎，老師們對(duì)非常重視。剛開(kāi)始實(shí)訓(xùn)的 有一些茫然，直到這里的指導(dǎo)老師為 召開(kāi)了一次班會(huì)，告訴了 來(lái)這里的原因、實(shí)訓(xùn)的目的以及其重要性。指導(dǎo)老師還初步為 介紹了一下項(xiàng)目的信息，面對(duì)一系列未知的 ，雖然 的專(zhuān)業(yè)知識(shí)略顯 ，但 都干勁十足。實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記日 期2018.09.25實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記

9、錄到創(chuàng)業(yè)學(xué)院的第四天，這里的生活還算輕松，但是學(xué)習(xí)略微有些枯燥了，一整天只有同樣的課程，每天的休息時(shí)間有限，完不成的項(xiàng)目還要繼續(xù)在晚自習(xí)上加班加點(diǎn)。不像學(xué)校里有多種多樣的專(zhuān)業(yè)課、公共課和選修課，但這將會(huì)是未來(lái)正式進(jìn)入工作的模式每天做著重復(fù)同樣的工作。所以一定要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種模式，終有一天 離開(kāi)學(xué)校和老師，自己 一系列難題，到時(shí)候在實(shí)訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的技能將對(duì) 有很大幫助。日 期2018.09.24實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄實(shí)訓(xùn)的第三天， 在天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院迎來(lái)了一個(gè)不一樣的中秋節(jié)。通過(guò)兩天的銜接， 已經(jīng)大部分適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)生活，第三天就正式接觸項(xiàng)目，并開(kāi)始忙碌起來(lái)了。 所有同學(xué)進(jìn)行了分組，一個(gè)小

10、組有四個(gè)組員，大家共同合作完成一個(gè)項(xiàng)目中的不同部分，各自為小組獻(xiàn)出自己的創(chuàng)意與努力。指導(dǎo)老師教導(dǎo)，在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，想法是很重要的； 起學(xué)校里學(xué)過(guò)的管理學(xué)課程也有相應(yīng)的內(nèi)容讓 認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記日 期2018.09.27實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄第六天上午的課程中，正式結(jié)束了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)階段，每個(gè)小組開(kāi)始回來(lái)后，就開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒開(kāi)展的項(xiàng)目工作，首先是數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，然后根據(jù)老師之前的范例講解，建立了自己的數(shù)據(jù)庫(kù)。經(jīng)過(guò)下午和晚上的和工作，然后做出了登陸界面。老師的課堂講解雖然已經(jīng)結(jié)束，但 的任務(wù)卻是剛剛開(kāi)始。迎接 的是無(wú)限的 和無(wú)窮的動(dòng)力。在小組項(xiàng)目的進(jìn)行當(dāng)中，每個(gè)人

11、都已經(jīng)忘記了時(shí)間，沒(méi)有顧及下課放學(xué)的時(shí)刻，都在專(zhuān)心致志的進(jìn)行各自的任務(wù)和項(xiàng)目。 都堅(jiān)信只要努力一定會(huì)有收獲和成果。日 期2018.09.26實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄第五天，項(xiàng)目案例的教學(xué)工作已經(jīng)逐漸接近尾聲， 開(kāi)始學(xué)習(xí)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)項(xiàng)目的最后環(huán)節(jié) 數(shù)據(jù)庫(kù)，這是之前學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程有提及的，所以我感覺(jué)比之前實(shí)習(xí)java 項(xiàng)目輕松了一些。過(guò)不了多久， 每個(gè)小組就要開(kāi)始應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)自己選取項(xiàng)目開(kāi)始真正的實(shí)踐了。前方等待著 的會(huì)是什么樣的挑戰(zhàn)？ 是否能夠利用好前四天所學(xué)到的并結(jié)合 的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決掉這些將要的難題？這些都是對(duì) 此次實(shí)訓(xùn)的正式考驗(yàn)。實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記日 期2018.09.29實(shí)習(xí)地點(diǎn)

12、市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄明天就要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)了，為了能夠 完成任務(wù)，大多數(shù)小組成員今天都到了廢寢忘食的地步，一整天都處在十分忙碌的氣氛中。指導(dǎo)老師也有些忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)來(lái)了幫手。雖然 都很疲倦了，但卻沒(méi)人說(shuō)要放棄。這讓我不禁感慨， 已經(jīng)具有一定的工作能力了，在某些方面甚至已經(jīng)能和有經(jīng)驗(yàn)的程序員匹敵了。日 期2018.09.28實(shí)習(xí)地點(diǎn)市中北天軟創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)記錄今天的工作是繼續(xù) 的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，老師對(duì) 進(jìn)行問(wèn)題的解答。今天一整天的任務(wù)都是各自小組的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。 首先對(duì)小組成員進(jìn)行了分工任務(wù)，我負(fù)責(zé)本組的數(shù)據(jù)庫(kù)建立，其他人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的前端和 工作。由于 工作是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，所以需要最先完成，任務(wù)量比較大，在小組成員的幫助下最終完成了數(shù)據(jù)庫(kù)的建立任務(wù)。附圖：一、實(shí)習(xí)定位圖（不少于 1 張）（不少于 4 張）二、實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)農(nóng)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）成績(jī)?cè)u(píng)定教師評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)態(tài)度：較 一般