醫(yī)學(xué)生暑期醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告

1、第 頁醫(yī)學(xué)生暑期醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告醫(yī)同學(xué)暑期醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告1作為一名醫(yī)學(xué)院的在讀生，我在學(xué)校的所見所學(xué)，讓我深刻的體會(huì)到理論與實(shí)踐不能有機(jī)結(jié)合，而實(shí)踐的缺乏那么導(dǎo)致理論知識(shí)在認(rèn)知上的偏差。所以趁此假期應(yīng)到醫(yī)院仔細(xì)學(xué)習(xí)一番，努力做到將理論與實(shí)踐結(jié)合，從而更好的學(xué)習(xí)。由于我還是一名同學(xué)，所以去醫(yī)院主要以學(xué)習(xí)流程，學(xué)習(xí)簡約病癥的辨識(shí)，同時(shí)了解些人們看病的真實(shí)狀況。實(shí)踐過程：第一天，剛進(jìn)醫(yī)院穿上隔離服便有了一種與在學(xué)校不同的感受。在學(xué)校只是覺得這件衣服給予我使命，讓我不斷的鞭策自己要努力學(xué)習(xí)，要在將來做一名合格的醫(yī)生，為病患排難解紛。然而在這里，穿上了隔離服，就成為了病患信任的醫(yī)生，不論你的醫(yī)術(shù)如何，病患對(duì)你

2、都是無條件的信任，他們情愿把自己的健康交給你，情愿把至親的痛楚交給你換成美滿，這種感受真的使我受到感動(dòng)，從未有過的一種情感就這樣被激發(fā)出來。當(dāng)看到他們用渴望的眼神看著自己時(shí)，就覺得自己很沒用，幫不到他們，只能用些語言勸慰他們，這時(shí)候嘴里說出的每一句話對(duì)他們來說都是那么重要，都是一顆定心丸！進(jìn)了醫(yī)院的第一天就讓我覺得醫(yī)生不只是一個(gè)職業(yè)，更是一種使命！為了這個(gè)使命就要學(xué)習(xí)好，實(shí)踐好，總結(jié)好，才能在將來真正做一名有助于病患的好醫(yī)生！隨著病患的到來，我也隨著老師進(jìn)入到科室的不同部分熟識(shí)流程。主要是以拍攝*光片為主，不同部位的拍攝需要的片子的大小，以及拍攝時(shí)的電壓、頻率，每一點(diǎn)都是以病人的患處為依據(jù)，要

3、盡量減削*光線對(duì)病人的輻射，同時(shí)還要保證患者拍攝的部位能清楚顯影，同時(shí)醫(yī)護(hù)人員也要對(duì)自己做好防護(hù)措施，減削不須要的射線輻射，醫(yī)護(hù)人員每天都要接觸多次射線，每一次的照耀都會(huì)在體內(nèi)積累，不易排出，所以造成的損害短時(shí)間看不出，但時(shí)間積累就是難以治愈的職業(yè)病，厚厚的鉛版就成了必不可少的防護(hù)。第一天見到的病患以骨折為多，傷處多在四肢，以前臂，腕關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)為主。拍攝這些部位都要拍攝正側(cè)位，以前臂為例，正位時(shí)手背向上，前臂緊貼*光片，側(cè)位時(shí)手握拳立起，從而使拍攝的兩張片子相輔相成，清楚的看出骨折部位。在第一天學(xué)習(xí)了*光片的拍攝及不同部位的易發(fā)病的形式后，第二天跟隨老師學(xué)習(xí)了透視與鋇餐的有關(guān)內(nèi)容。通過透視，

4、醫(yī)生可以很清晰的看到病患的患處，與病患痛楚的緣由。鋇餐那么能看到消化道的傷處，這使得醫(yī)生能清晰的把握病人的病情，從而做出最有利患者的診斷。以一個(gè)十二指腸潰瘍的患者為例，據(jù)病人自己表達(dá)，不能吃刺激性食物，飽食后胃脹，1.5小時(shí)后胃痛。他的鋇餐現(xiàn)象為，賁門處筋膜不顯影，十二指腸球潰瘍處不顯影。之后幾天都是在放射科跟隨老師見不同的患者，見識(shí)不同的病癥。此次在醫(yī)院我見到幾個(gè)很非常的患者，他們的病癥讓我覺得很無奈。有一個(gè)50歲的木匠，他的手傷痕累累，這次來醫(yī)院拍*光片是被電鋸割傷了右手的中指和無名指。但是拍出來的片子確給我?guī)砗艽笳鸷?。電鋸割傷的部位是兩處骨折，養(yǎng)2至3個(gè)月即可自然長成。但他的掌骨確是粗

5、細(xì)的差距很大，第二和第四掌骨特別細(xì)，比起一般人的要細(xì)3mm左右，這應(yīng)是先天畸形，但是他的第三掌骨確異樣粗短。經(jīng)老師講解我才明白，這位病人前幾年第三掌骨曾骨折，但是沒有經(jīng)過任何檢查就去推拿正骨的門診接上了，把骨折當(dāng)做脫臼來醫(yī)治的，導(dǎo)致他的第三掌骨骨折處插在了一起，長成了一體，從而導(dǎo)致了他的第三掌骨比起其他的掌骨還要短，同時(shí)由于是兩塊骨頭不正常的拼接，骨頭也相對(duì)粗許多。而他的小指上還有明顯的骨質(zhì)增生。在我看來，這只遍布傷痕的手或許有些傷痛是不可避開的，但是受傷后的養(yǎng)傷確是可以好好對(duì)待的。比如他的第三掌骨，假如當(dāng)時(shí)能先拍張片子，就不會(huì)把骨折當(dāng)脫臼來處理，致使手骨粗短，雖然并沒有影響工作，但隨著人的衰

6、弱，這節(jié)掌骨將來的痛苦不會(huì)輕！同時(shí)這也反映出另外一個(gè)問題，許多的推拿正骨的門診并沒有仔細(xì)的對(duì)待病人的傷痛，不經(jīng)過任何須要的檢查，就徑直憑個(gè)人閱歷武斷的以為病人就是這樣傷了，就是這樣醫(yī)治才會(huì)好的快，同時(shí)再協(xié)作按摩幾次就完全治愈了，其實(shí)不然，就像剛才的病例，假如能夠讓病人做個(gè)簡約的檢查，知道是骨折，固定好了，任其自然愈合便好，但這種門診只為了賺昧良心的錢，就簡簡約單的處理了“脫臼”，致使病人的手沒有復(fù)原。還有一個(gè)5歲的小男孩也是這種狀況，他是與小伙伴玩耍時(shí)摔倒，致使肱骨骨折，但門診說他是拉傷，按摩幾次就好，結(jié)果導(dǎo)致小男孩的肱骨骨折處錯(cuò)位，最末經(jīng)過手術(shù)復(fù)位固定后出院繼續(xù)休息。這其中病人們蒙受的痛楚自

7、不必說，而那由于誤診，延遲治療導(dǎo)致的后果將會(huì)陪伴病人一生，特別是小孩，在身體快速發(fā)育前就傷成這樣，難免會(huì)落下終生的缺憾！每當(dāng)想到這里，我總覺得作為一名醫(yī)護(hù)人員，不能就這樣大意的，草率的治療病患，這是極端的不負(fù)責(zé)任。在過去沒有先進(jìn)的設(shè)備來幫助醫(yī)生作出診斷，作出上述誤診還有情可原，但是在科技如此進(jìn)步的今日仍舊發(fā)生這樣的事實(shí)在是讓人痛心。這又讓我想到了自己所學(xué)的專業(yè)，就是通過設(shè)備來幫助醫(yī)生達(dá)到檢測(cè)病人身體狀況的，我們或許不為病人重視，但我自己明白，我們是不可缺少的，我們?cè)谧约旱膷徫簧弦彩遣荒荞R虎的，我們的職業(yè)，我們的使命讓我們需要謹(jǐn)慎，需要當(dāng)心，這讓我驕傲，由于一個(gè)小小的我，不受人留意的我，也是可以

8、用自己的能量幫人排難解紛，清除痛楚的！醫(yī)同學(xué)暑期醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告2實(shí)踐經(jīng)受：28號(hào)去科教科申請(qǐng)，隨后去了口腔門診部報(bào)到，呆了一禮拜左右。剛開始對(duì)病人的問題幾乎是一物不知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也漸漸熟識(shí)了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上判斷是哪個(gè)診室。也漸漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過半天的熬煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問題。這讓我很快樂。接下來我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識(shí)不夠，大家都不會(huì)給我安排太多的任務(wù)。我只是間或幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們閱歷都很豐富，有過來詢問的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來觀測(cè)老

9、師們或師兄師姐們的治療。我看到了許多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收獲很大。實(shí)踐感受：首先，這次見習(xí)醫(yī)生的超群技藝讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，需要要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色特別接

10、近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最末做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大略只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最末看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。其次，護(hù)士周到的服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱忱高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開始變得郁悶起來。每天回答的問題幾乎

11、都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短；能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就特別之高。經(jīng)過這次口腔科見習(xí)，我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過程也有了

12、一個(gè)很粗略的了解。深刻認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手的重要性。雖然這些知識(shí)都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)受，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。我覺得自己的動(dòng)手技能很差，以后要著重熬煉動(dòng)手技能，肯定要自己找機(jī)會(huì)多練手。另外還要留意自己的語言表達(dá)技能、溝通溝通技能。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很傾慕。我覺得我沒有糜費(fèi)了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的收獲。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)受就讓我體會(huì)到了它的重要性。它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如有機(jī)會(huì)，以后肯定要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。醫(yī)同學(xué)

13、暑期醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告3社會(huì)，在實(shí)踐中增長知識(shí)，熬煉自己的技能，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補(bǔ)短，完成自己的學(xué)業(yè)。此次實(shí)踐的詳細(xì)內(nèi)容為：白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)期望的誕生。*年的冬天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)暑假，漂亮的石大，承載著我的理想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過程是全部課本不能予以的，短暫的暑假便來到新城紅十字醫(yī)院原八毛職工醫(yī)院實(shí)踐。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身

14、份到過此地。鏡中的我，穿著潔凈的白大褂，戴著雪白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅(jiān)決與自信猶然而生！看起來很簡約的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐煩地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。漸漸地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測(cè)測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重，嫻熟地掌控了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間的原則下，并為病員配液。究竟

15、有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，當(dāng)心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順當(dāng)！護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震悚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。*年成立以來，以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳，仔細(xì)貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措，積極為廣闊患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)立場(chǎng)，先進(jìn)的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌，醫(yī)

16、護(hù)人員共有200余人，其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心，共有床位200余張，是一所設(shè)備齊全、工作閱歷豐富的文明醫(yī)院。會(huì)計(jì)是指對(duì)詳細(xì)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為對(duì)管理者決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)更加展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其進(jìn)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：其一，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變換；其二，是會(huì)計(jì)信息運(yùn)用者信息需求的改變。學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要仔細(xì)積極的參加各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。對(duì)會(huì)計(jì)工作還不熟識(shí)的大一的我，通過這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多專業(yè)上的知識(shí)，同時(shí)也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，慢慢熟識(shí)了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的程序和如