2022年關(guān)于學(xué)校建議書模板合集8篇

1、第 頁2022關(guān)于學(xué)校建議書模板合集8篇關(guān)于學(xué)校建議書模板合集8篇在社會一步步向前開展的今天，建議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，當(dāng)建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書呢？以下是我精心整理的學(xué)校建議書8篇，僅供參考，歡送大家閱讀。學(xué)校建議書 篇1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好。感謝您們在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級五班的學(xué)生。我在這個美麗的校園學(xué)習(xí)、生活差不多有六年之久。我們的校園好似一座美麗的大花園，有綠如筆毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。一進(jìn)后門，就看見五顏六色多姿多彩的花朵，美極了?？稍谶@充滿現(xiàn)代氣息的校園里

2、，正發(fā)生著一些不如人意的事：昔日綠化帶里蔥蘢的、修剪整齊的樹木的枝條被低年級的小朋友一根一根殘忍地折斷，校園的草坪上隨處可見廢紙團(tuán)，十分影響校園的美好環(huán)境。在干凈的草坪上環(huán)視四周，總會看見一些被同學(xué)們丟棄的食品袋和白色垃圾，在蒼翠欲滴的草坪上這些垃圾變得異常刺眼。因?yàn)槿藗兲速M(fèi)自然資源了，地球是人類的母親，是生命的搖籃，我們本應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如?只有一個地球?這篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去，所以我給大家提一些建議：一.在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對保護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?。對不良行為做出合?/p>

3、批評。二.水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然外表看起來地球大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用洗菜，洗米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么!三、不亂扔紙屑，不隨地吐痰。為了我們的校園，為了我們的生活，為了我們的地球，行動起來吧!希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采納我的意見，讓我們校園的明天更加美好!萬江第一小學(xué)六年級:賴文靜學(xué)校建議書 篇2尊敬的校長：春天的來臨，讓我們的校園又增添了一分美?？擅乐羞€是有缺乏呀走在樓梯上，時常會看見糖果紙?jiān)跇堑郎习布?在操場上，紙屑隨風(fēng)游蕩;升旗臺上，易拉罐在臺邊望哨種種劣跡使我不得不向校長您，提出以下的建

4、議：一、在校宣傳欄上，提出環(huán)保的重要性。二、開展關(guān)與保護(hù)環(huán)境的黑板報(bào)、手抄報(bào)、兒童畫等活動。讓同學(xué)們對環(huán)保加強(qiáng)認(rèn)識。三、評選衛(wèi)生班級。讓同學(xué)們以競爭心理保持班級、公共區(qū)的衛(wèi)生。謝謝校長在百忙之中看我的書。 此致 敬禮xxx20 xx年x月x日學(xué)校建議書 篇3敬愛的校長：您好！我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)平安的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識。2、加強(qiáng)對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過到對面，就離大客車大約3米

5、距離沖過了馬路，那輛大客車因?yàn)樾旭傒^快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛剛的做法是很危險(xiǎn)的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。平安，不單只是交通平安，還有用火平安，人身平安等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到平安的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的平安意識逐步提高。在我們身邊，我經(jīng)常可以看到我們班的同學(xué)拿著什么?幻城?、?帥小子傳奇?、?我為歌狂?不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年

6、齡的階段還不適宜，我們應(yīng)該看一些?十萬個為什么?、?101個科學(xué)家?這些才適宜我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。確實(shí)，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否那么，這些同學(xué)就會越陷越深。以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。祝工作順利！學(xué)校建議書 篇41、 校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需超前運(yùn)作。隨著社會信息化開展，學(xué)生對于信息資源的自由獲取是大學(xué)應(yīng)該提供的最重要、最關(guān)鍵的效勞，圖書館

7、的建設(shè)與管理需要加大投入外，學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要超前運(yùn)作。如果我們在學(xué)校的任何一個角落里都能自由的與外界互聯(lián)網(wǎng)自由聯(lián)通，我們學(xué)校為學(xué)生提供的教育平臺就不僅僅是這三千多畝地，而是廣闊的世界。好多學(xué)生的“裹步不前不是不努力，而是對信息資源的獲取過于單一或貧乏，讓網(wǎng)絡(luò)資源成為鼓勵學(xué)生進(jìn)取的源頭活水是事半功倍的事情。至于網(wǎng)絡(luò)化后出現(xiàn)某些問題是必然的，同時應(yīng)該啟動“網(wǎng)絡(luò)平臺的配套干預(yù)制度，不是對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，而是對網(wǎng)癮學(xué)生實(shí)施人性化的干預(yù)。對貧困生的網(wǎng)絡(luò)化資源的引導(dǎo)與幫助應(yīng)該成為大學(xué)補(bǔ)助制度的一個課題，對貧困生智力開展的支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)支持要影響深遠(yuǎn)。2、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。我國的輔導(dǎo)員制度不會取消，但需要

8、與時俱進(jìn)。我校的輔導(dǎo)員講評制度需要改良。能否對學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行良性的影響，絕對不取決于講評制度的嚴(yán)格，而取決于輔導(dǎo)員的素養(yǎng)與能力。想通過說教影響學(xué)生的人生觀和價值觀的想法只是“善良的愿望而結(jié)果往往是學(xué)生“身在曹營心在漢，甚至逆反。講評的效果在于質(zhì)量而非數(shù)量，質(zhì)量提高的前提是輔導(dǎo)員水平的提高，有針對性的加強(qiáng)輔導(dǎo)員在：職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、人文修養(yǎng)等上的培訓(xùn)，才能讓輔導(dǎo)員真正為學(xué)生開展細(xì)節(jié)的效勞上贏得學(xué)生對老師的認(rèn)同。能清晰地解決困擾學(xué)生的一個實(shí)際問題遠(yuǎn)比說教一個小時作用大。這種培訓(xùn)可以讓輔導(dǎo)員都有自己的特長與重點(diǎn)，利于輔導(dǎo)員的開展更便于指導(dǎo)學(xué)生。說句實(shí)在話：我們這些輔導(dǎo)員天天玩命的干，學(xué)生誤

9、解，教師不屑，方向不明確的生活很痛苦。3、 加大社會實(shí)踐平臺建設(shè)目前的社會實(shí)踐，大局部重點(diǎn)小分隊(duì)多是院校組織的，好多學(xué)生根本沒時機(jī)鍛煉，說道底制約的瓶頸有兩個問題：一是資金、二是平安。資金好籌集，平安難保證萬無一失，現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，真要出事誰都擔(dān)待不起。所以，帶隊(duì)老師、就業(yè)見習(xí)單位選人大多集中在“聽話的學(xué)生身上，時間盡可能短、工程盡可能少、有隱患的盡可能不做。所以，每年的社會實(shí)踐看起來熱熱鬧鬧對學(xué)生的實(shí)際鍛煉很少。我建議，在實(shí)習(xí)前專門請專家對學(xué)生的在外平安針對性的輔導(dǎo)，不參加輔導(dǎo)學(xué)校對于社會實(shí)踐不進(jìn)行資金支持;在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，為學(xué)生專門設(shè)立投?；?，學(xué)校、學(xué)生各掏一局部，消除指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單

10、位的顧慮，讓社會實(shí)踐學(xué)生更多的自我設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成。撇開對母校的感情之因素，我的切身體會是中醫(yī)學(xué)院害人不淺。曾經(jīng)聽到這樣的話：進(jìn)了中醫(yī)學(xué)院，你這一輩子就毀了!雖然此話確屬偏激，但其反映的問題卻是真實(shí)的。中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生工作難找，這已眾所周知。學(xué)了5年的中醫(yī)，出來才發(fā)現(xiàn)不管是中醫(yī)院還是西醫(yī)院，都是西醫(yī)的天下!即使是千辛萬苦在醫(yī)院找了個工作，除了倍受西醫(yī)同事的冷眼與不屑，還因?yàn)橹嗅t(yī)執(zhí)照有“超范圍行醫(yī)之嫌而成天提心吊膽!這還不算，社會上反中醫(yī)的聲音此起彼伏，這些可憐的大學(xué)生們也經(jīng)常被納入“騙子行列!在親戚朋友面前都不敢說自己學(xué)的是中醫(yī)，顏面掃地!還有一點(diǎn)很重要，長期的“陰陽五行教育的潛移默化使局部中醫(yī)大

11、學(xué)生誤入歧途，不能理性看待這些古代的思想，這種長期的過程造成了科學(xué)素養(yǎng)與知識的一并流失!在這樣的社會里，這些誤入歧途的人其實(shí)近似罹患“人格障礙了，會影響他們的社會功能。中醫(yī)大學(xué)生，確實(shí)可悲!下面是我對中醫(yī)大學(xué)生們的建議：1.學(xué)好西醫(yī)臨床課，認(rèn)真見習(xí)，掌握扎實(shí)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)根本理論與臨床技能。2.掌握常用的流行病學(xué)方法與思維，學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)理論。3.學(xué)好英語，掌握信息檢索技巧，熟悉專業(yè)的預(yù)防和診療指南，與時俱進(jìn)，關(guān)注專業(yè)的新進(jìn)展。4.多上新-語-絲等網(wǎng)站看看人家對中醫(yī)的看法，自己客觀分析，不要被蒙在鼓里。5.多跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老中醫(yī)出診，體驗(yàn)中醫(yī)是否有效。假設(shè)實(shí)際有效，學(xué)習(xí)老師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)際無效，分

12、析原因，反思是中醫(yī)不行，還是老師不行。6.理性地做好人生規(guī)劃，切忌頭昏腦熱，非醫(yī)不從。畢業(yè)后不是只有從醫(yī)一條路，要挖掘自己其他方面的才能。7.不要盲目向別人推薦中醫(yī)療法，應(yīng)在對疾病有全面深入了解的根底上推薦，否那么可能為誤人、害人。8.假設(shè)要支持中醫(yī)，要有理有據(jù)，不可人云亦云，更不可胡言亂語，否那么將招人恥笑，更增進(jìn)了旁人對中醫(yī)的抵觸。9.多和師兄師姐探討交流，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)一步完善成熟自己的人生規(guī)劃，盡量減少中醫(yī)背景對你事業(yè)的消極影響。10.考西醫(yī)的研究生，徹底與中醫(yī)決裂!此乃中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生人生規(guī)劃最具可操作性和具較高境界的形式。學(xué)校建議書 篇5市場經(jīng)濟(jì)的飛速開展，對技能型人才提出了更大的需

13、求，這又為中職學(xué)校的開展提供了很大的機(jī)遇。大力開展中職教育，是國家今后一項(xiàng)長期的政策。但目前中職學(xué)校存在著“招生難、教學(xué)難、管理難、就業(yè)難、生存難等問題，離國家的職業(yè)教育開展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學(xué)校仍然沒有走出以前的招生、教育教學(xué)和管理模式，對職業(yè)教育開展的探索和實(shí)踐做得很不夠。面對中職教育的嚴(yán)峻形勢，我們應(yīng)該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析。與其說中職學(xué)校面臨著存亡危機(jī)，不如說中職教育改革勢在必行！中職教育如何以質(zhì)量、特色面對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的開展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建辦學(xué)模式，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。這是當(dāng)前中職學(xué)

14、校進(jìn)行教育改革的重要課題，亟待我們進(jìn)行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。一、構(gòu)建的中職教育模式要科學(xué)要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，必須摒棄傳統(tǒng)的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉、管理過死、專業(yè)面窄等弊端。中職教育應(yīng)把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和開展素質(zhì)的培養(yǎng)；注意對他們進(jìn)行責(zé)任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，既有敬業(yè)精神，又有創(chuàng)業(yè)潛能的.新世紀(jì)人才。具體的措施如下：1活化辦學(xué)機(jī)制，因材施教，實(shí)施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式。中職教育的主管部門應(yīng)進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，允許局部有條件的中

15、職學(xué)校實(shí)施同門進(jìn)、多門出、多層次、上下分流的三級普高類、中職類、高職類的“雙學(xué)籍、雙文憑培養(yǎng)模式。應(yīng)在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的根底上，根據(jù)學(xué)生自愿的原那么；既可按普高模式培養(yǎng)，也可按中職模式培養(yǎng)。按普高模式培養(yǎng)學(xué)生，在前兩年的普高課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，又可根據(jù)學(xué)生自愿的原那么，再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的，根據(jù)個性特長選定專業(yè)，再按中職模式培養(yǎng)。繼續(xù)中職專業(yè)知識與專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，考核合格后拿中專文憑；成績優(yōu)秀的，按高職模式培養(yǎng)；這種因材施教的三級培養(yǎng)模式，不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能開發(fā)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生的個性特長得到最大限度的發(fā)揮，到達(dá)人盡其才的目的。2中職培養(yǎng)

16、模式的構(gòu)建，應(yīng)立足于“前一年打根底，后兩年育專長。中職前一年按“必需、“夠用原那么，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；使中職學(xué)生具備“寬專業(yè)、厚根底的知識水平和根本技能。尤其要加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。后兩年根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)人才需求預(yù)測提供的信息，確定專業(yè)方向；按需增設(shè)專門化的選修課程。精選課程內(nèi)容，強(qiáng)化專業(yè)知識、專業(yè)能力的培養(yǎng)要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)；并結(jié)合用人單位的實(shí)際情況和擇業(yè)的可能性，進(jìn)行專門化方向的崗位實(shí)習(xí)，以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個文憑多個證書，充分利用第二課堂進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，使中職學(xué)生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識水平。二、中職教育的專業(yè)設(shè)置要合理中職

17、學(xué)校如何應(yīng)對當(dāng)前職業(yè)教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，應(yīng)采取什么措施進(jìn)行改革和開展，這是值得我們認(rèn)真研究的課題。1專業(yè)改革應(yīng)堅(jiān)持“寬口徑，多方向原那么，培養(yǎng)“復(fù)合型人才?！皩捒趶綄I(yè)的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)是：彈性強(qiáng)、有后勁、上手快、轉(zhuǎn)崗換崗適應(yīng)性強(qiáng)，即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向輔助，即在同一專業(yè)中，針對就業(yè)市場分解出假設(shè)干個專業(yè)方向，供學(xué)生畢業(yè)前一年根據(jù)社會需求和個人愛好，選擇一個專業(yè)方向，以完成上崗前的技能準(zhǔn)備；也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強(qiáng)的自我開展能力。2專業(yè)增設(shè)應(yīng)注意“創(chuàng)特色，揚(yáng)優(yōu)勢。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢專業(yè)和辦學(xué)特色。因此，增設(shè)專業(yè)應(yīng)在原有專業(yè)的根底上，開發(fā)本校已有專業(yè)根

18、底相近又有前途的專業(yè)；特別是目前其他中職學(xué)校沒有而社會又急需的專業(yè)。應(yīng)充分利用中職學(xué)?，F(xiàn)有的場地、設(shè)備、師資，根據(jù)本專業(yè)的開展趨勢力創(chuàng)特色，形成局部優(yōu)勢和“名牌效應(yīng)。3專業(yè)建設(shè)應(yīng)“長短結(jié)合，軟硬兼施。長線專業(yè)建設(shè)要立足于“根底牢，信譽(yù)好，即應(yīng)擁有合理的師資結(jié)構(gòu)根底，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)根底，且在社會上要有“拳頭專業(yè)的良好信譽(yù)。短線專業(yè)建設(shè)要立足于“靈活、適用，即辦學(xué)靈活，能依市場經(jīng)濟(jì)的變化而變化，能起到補(bǔ)充、輔助“長線專業(yè)的作用。在專業(yè)設(shè)置研究、師資隊(duì)伍建設(shè)方面要舍得花錢，要開闊視野，防止急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產(chǎn)的建設(shè)與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件作用，培養(yǎng)出“一流人

19、才。三、中職教育的改革力度要加大中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配，這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿足市場需要是當(dāng)前中職教育開展的必由之路。在新形勢下，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的路子，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位，提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。1、教法改革突出教法的適用性。正確認(rèn)識當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀，教師要盡可能把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的創(chuàng)造型模式，著力營造“情感共鳴溝通，信息反應(yīng)暢通，思維活潑流暢，創(chuàng)造精神涌動的最正確意境。在學(xué)習(xí)過程中對不同層次中職學(xué)生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)及時給予鼓勵，以充分調(diào)動其參與教

20、學(xué)活動的積極性。2、課程改革突出課程的根底性和實(shí)用性。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置，只有當(dāng)中職教育滿足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持；有了支持，中職教育開展才有堅(jiān)實(shí)的根底。課程的根底性是強(qiáng)調(diào)傳授給中職學(xué)生的普通文化知識以及專業(yè)根底知識，實(shí)用性是強(qiáng)調(diào)傳授中職學(xué)生專業(yè)技能；既能為中職學(xué)生長遠(yuǎn)的開展奠定根底，同時又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當(dāng)中職學(xué)校受到歡送時，中職學(xué)校也就有了開展的原動力。3、學(xué)校建設(shè)改革突出校企合作訂單式辦學(xué)。由于職業(yè)技術(shù)教育對師資、設(shè)備要求的特殊性，單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設(shè)備需要不斷更新的問題的。只有通過聯(lián)合辦學(xué)的方法，才能解決；校企合作進(jìn)行訂單

21、式辦學(xué)已是大勢所趨。校企合作期間，企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動，為合作學(xué)校提供專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并接受中職教師和學(xué)生進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí)。這樣既解決了職教實(shí)訓(xùn)條件差的困難，又為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由實(shí)習(xí)到上崗的“零過渡奠定了根底。中職學(xué)校要生存，要開展，必須創(chuàng)出“名牌產(chǎn)品。要根據(jù)本校的優(yōu)勢，依據(jù)專業(yè)設(shè)置的近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃；按照“緊貼當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)開展、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色的原那么，確定作為學(xué)校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè)；使學(xué)校具有強(qiáng)大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去，人家也不會找上門來；中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量，打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生。希望在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下，我們藝術(shù)幼兒師

22、范學(xué)校的明天會越來越好。20 xx-x-x學(xué)校建議書 篇61、改善學(xué)校辦公環(huán)境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛(wèi)生管理，特別是學(xué)生廁所，杜絕出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。整改措施:教育經(jīng)費(fèi)改革，實(shí)施“一費(fèi)制后，學(xué)校所有的大型建設(shè)必須先申報(bào)，待上級主管部門審核后，才能走采購和建設(shè)的步驟。目前，學(xué)校辦公設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，已申報(bào)上級相關(guān)方案，積極爭取資金。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生管理，保持廁所清潔。2、解決教師辦公室飲水狀況，安排專人送水或購置電熱水設(shè)備。整改措施:經(jīng)校委會商定，從關(guān)心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設(shè)施外，學(xué)校將為年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。3、突出實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)特色，強(qiáng)化傳統(tǒng)工程的開展。

23、(乒乓球、劍橋英語等)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。整改措施:學(xué)校將進(jìn)一步積極爭取政策支持，做好相關(guān)工作，加大宣傳力度，辦好學(xué)校特色。4、改良教育管理獎勵機(jī)制，提高教師課帖標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)校分工，杜絕玩的玩，累的累。整改措施:關(guān)于課帖，按政策只能在績效工資中設(shè)置超課時津貼，而我校沒有超課時學(xué)科，目前，參照原標(biāo)準(zhǔn)能按月發(fā)放，學(xué)校已經(jīng)做出最大努力。學(xué)校分前勤、后勤，分工不同，職責(zé)不同。可以合理再優(yōu)化工勤人數(shù)，安排適當(dāng)工作量。5、學(xué)校后勤提升造血功能，開源節(jié)流，增收節(jié)支。整改措施:學(xué)校在提升造血功能上，想盡方法，開源節(jié)流，對內(nèi)挖潛，如:擴(kuò)大出租店面增加租金，校內(nèi)開店等。學(xué)校歡送教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。6、

24、加強(qiáng)行管與一線教師的溝通，公平、合理落實(shí)各項(xiàng)制度。整改措施:繼續(xù)實(shí)施校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級組制度，深入一線了解教師心聲，溝通感情，落實(shí)各項(xiàng)制度，促進(jìn)校務(wù)工作有序進(jìn)行。7、強(qiáng)化食堂管理，調(diào)配把戲，豐富營養(yǎng)，適當(dāng)縮短早餐時間。整改措施:學(xué)校將加強(qiáng)食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量。同時強(qiáng)調(diào)，早上7:50-8:20為早讀時間，8:20-8:50為早餐時間，要求各班按時催促學(xué)生進(jìn)行早讀，不提前開始早餐，同時要求食堂8:20后開始發(fā)放早餐。8、開齊、開全體、音、美課程。強(qiáng)化學(xué)生品德教育。整改措施:課程開設(shè)情況:一年級體、音、美每周兩節(jié);二年級美術(shù)、體育每周兩節(jié)，音樂每周一節(jié)，相差一節(jié);三年級體、音、美每周各一

25、節(jié)，各相差一節(jié)。2、沒開足的原因:(1)老師年齡偏大，工作量大了無力承受。(2)一年級增加一個班，人員沒增加，如果一人每周18節(jié)工作量太大。目前美術(shù)、體育、音樂教師每人每周14節(jié)。(3)由于語文、數(shù)學(xué)老師家庭或個人身體原因請長假，抽調(diào)體育老師頂課，導(dǎo)致三年級、二年級局部班體育停課。3、解決方法:老師充實(shí)后，盡快進(jìn)行調(diào)整。9、充實(shí)教師業(yè)余文體活動。實(shí)施教師提前退休即內(nèi)養(yǎng)制度。整改措施:學(xué)校適當(dāng)組織教師業(yè)余文體活動，近期將為各年級組購置局部文體器材，同時提倡全體教師在課間操時，跟學(xué)生一起做體操。關(guān)于內(nèi)養(yǎng)制度，受上級政策影響，學(xué)校只能執(zhí)行縣委決定。學(xué)校建議書 篇7敬愛的校領(lǐng)導(dǎo) 您好。在我來到這3年的學(xué)習(xí)生活中，