部編版九年級下1 祖國啊我親愛的祖國 同步練習（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版九年級下1 祖國啊我親愛的祖國 同步練習（含答案）部編版九年級下祖國啊我親愛的祖國同步練習姓名：_ 班級：_考號：_一、積累與運用1.下列劃線字的注音完全正確的一項是(? )A.?疲憊(bi) ?熏黑(xn)? 稻穗(su)? ?噴薄(b)?B.?隧洞(su)? 迷惘(wn)? 蝸行(w)? ?富饒(yo)C.?胚芽(p)? ?笑渦(w)? 纖繩(qin)? 緋紅(fi)?D.?干癟(bi)? 淤灘(y)? 駁船(b)? ?簇新(ch)2.依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?? )破壞自己的家園地球，是人類的? ?。中考前連續(xù)不斷的考試，令同學們身心_

2、。現(xiàn)在有些國家仍然處在戰(zhàn)火中，那些地方的人民每天都在死亡線上? 。A.?悲哀? 疲勞? 掙扎?B.?悲哀? 疲憊? 掙扎?C.?悲痛? 疲勞? 掙脫?D.?悲痛? 疲憊? 掙脫3.下列各項中沒有語病的一項是(? )A.?我國首次在海上進行航天發(fā)射，填補了我國運載火箭海上發(fā)射的空白，為我國進入快速太空提供了新的發(fā)射方式。B.?2019年6月3日，國務院新聞辦宣布，慶祝中華人民共和國成立70周年活動標識的所有權屬于國務院新聞辦。C.?中國是美國最大的國際學生生源國，約占在美留學生總人數(shù)的三分之一左右。D.?一座大型冰川湖一夜之間突然干涸，通過對湖床進一步地勘察，使科學家認為裂縫是湖水巨大的壓力造成

3、的。4.下列詞語的書寫有誤的一項是(? )A.?嘶啞? 蓬蒿? 憔悴? 路基?B.?灰燼? 錦嶂? 疲憊? 慰籍C.?晨曦? 鑲嵌? 榮光? ?破舊?D.?驅逐? 螻蟻? 喉嚨? 墳墓5.對下列詩句中劃線部分的理解有誤的一項是（? ）A.?照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（指祖國曾有過的漫長而黑暗的歷史）B.?千百年來未落到地面的花朵。（比喻沒能變成現(xiàn)實的美好理想）C.?剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（比喻虛幻的空想像蛛網(wǎng)一樣，可以被輕易抹去）D.?是緋紅的黎明/正在噴薄。（喻指祖國的前程蒸蒸日上，燦爛輝煌）6.下列對本詩中的意象解說不當?shù)囊豁検牵? ）A.?詩的第1節(jié)選取了一些富于象征意味的意象，如“破

4、舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國的貧困與落后。B.?第2節(jié)中“是飛天袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)希望從未降臨中國。C.?第3節(jié)中以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D.?第4節(jié)中“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”，既是寫自己，又是寫一代充滿希望的青年。7.依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵? ）文化類節(jié)目經(jīng)典詠流傳“和詩以歌”，將古典詩詞配以現(xiàn)代流行音樂，帶領觀眾在唱作歌手的演繹中領略詩詞之美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽，_，_，_。_，經(jīng)典詠流傳在最恰當?shù)臅r刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。不得不說，現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切不僅

5、在于其用流行音樂包裝了古典詩詞源于古詩詞中穿越時空的精神傳承更是源于古詩詞本身的深厚內(nèi)涵A.?B.?C.?D.?8.選詞填空。疲憊? 疲倦連續(xù)不斷的考試，令同學們身心_?？偫頌槿嗣袢找构ぷ?，不知_。悲哀? 悲痛破壞自己的家園（地球），是人類的_。面對淪陷的祖國，他心中無比_。掙脫? 掙扎被壓迫人民_枷鎖求得自由。小飛蟲在蛛網(wǎng)上_幾下，就不動彈了。9.文學常識填空。祖國啊，我親愛的祖國這首詩以第_人稱寫成，詩中抒情主人公代表著_。10.根據(jù)解釋從課文中找出相對應的詞語，填在后面的橫線上。非常疲乏。_極新；全新。_由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。_鮮紅。_形容水涌起或太陽上升的樣子。_11.根據(jù)拼

6、音寫漢字，給劃線的字注音。_w_y干癟駁船_行胚芽纖繩_灘_suro掙脫簇新迷惘_洞富_12.某中學以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（1）為了更好地感受時代魅力，領略大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片厲害了，我的國。請你代校團委擬一則通知。（2）看了紀錄片厲害了，我的國后，某同學寫了一篇觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請你按要求幫他修改。影片從圓夢工程、創(chuàng)新驅動、協(xié)調發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康等幾個方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大以來，中國所取得的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。尖端科研領域的“振華30”“

7、藍鯨2號”“天宮二號”等大國重器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生。我們不能忘記那些為中國的發(fā)展貢獻了畢生精力的科學家、勞動模范，是他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，助推了中國騰飛，為中國的發(fā)展注入了新的活力。處畫線句中標點符號使用有誤，應將“_”刪掉；句子成分殘缺，應在句尾加上“_”。處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應將“_”與“_”調換位置。（3）個人與國家緊密相連。請你結合此次活動感想，寫一句座右銘，激勵自己在人生道路上不斷前行。（要求：不得借用名人名言）二、閱讀理解13.閱讀選文什么是好詩? ?什么是好詩呢？? 大自然的景物是人所共見的，如果只是將外界的景物寫下來，不見得是好詩；只有

8、同時將心中感動的情意也傳達出來，才是好詩。? 先看這兩句詩：“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭。”再看另一句：“群雞正亂叫。”哪是好詩，哪是壞詩？? “魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭?！币粭l魚躍過像白綢一樣的水面，如同一根玉尺拋在白綢子上；黃鶯穿過像絲線一樣的柳條，像一枚金梭在許多條絲線中穿織。你看，多么漂亮，而且對仗工整，但只是描述風景外在的形象，沒有內(nèi)心的感動。這樣，即使寫出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏詩歌應有的生命。? “群雞正亂叫”是杜甫的詩句，只看這一句，好像不是好詩。但讀詩不能只看一句，要看整體的傳達。羌村整組詩，表現(xiàn)的是詩人歷經(jīng)戰(zhàn)爭離亂、與妻子兒女長期分別后回家重逢的情形，

9、“群雞正亂叫”這句詩就有了一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。? 寫一首好詩，不是要找美的字，而是要找合適的字；不是寫幾個漂亮的詩句，而是要寫出詩人自己的感動。? 我曾經(jīng)告誡學生“修辭立其誠”，真誠是作文與做人的基本要求。學生感動于女朋友寄給他一片紅葉，創(chuàng)作了詩句“紅葉枕邊香”。詩句是真實的，也是真誠的，但我卻無法從他的詩句中感受到他的感動。? 陸游的菊枕詩，是思念他被迫離異的第一任妻子的：“采得黃花作枕囊，曲屏深幌 幽香。喚回四十三年夢，燈暗無人說斷腸?！碑斈晁钠拮硬闪司栈ǎ丫栈ǖ幕ò昕p入枕囊，如今在曲折的屏風和深重的帷幕間還留有菊花的幽香。每一聞到這香氣就讓他憶起四十三年前的往

10、事，可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下，向誰去訴說這使人斷腸的感情呢？這樣，菊枕的“香”就使無數(shù)的后人感動了。? 所以，詩歌除了要有真誠的感動，還要將這種感動成功地傳達出來，讓別人也感受到你的感動。? 真正偉大的詩人，是用他整個的生活乃至整個的生命來寫詩的，這樣詩歌才有興發(fā)感動的生命。這種興發(fā)感動的生命是生生不已的。內(nèi)心有了感動，是這個生命孕育的開始。把這份感動寫出來，使之成形，能讓讀者感動，甚至能讓千百年后的讀者都受到感動，詩歌的生命，從此生生不已。? 學習詩歌，要能體會詩歌中這種美好的生命，養(yǎng)成品味詩歌興發(fā)感動之生命的能力，這是讀詩最為寶貴、最可重視的價值和意義。(根據(jù)葉嘉瑩講稿改寫)（1）認為“群雞

11、正亂叫”是好詩的理由有哪些？下列表述不正確的一項是(? )A.詩句描寫了人所共見的景物，使群雞鮮活的形象躍然紙上。B.詩句注重的是詩歌應有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。C.詩句恰當?shù)乇磉_了詩人經(jīng)過戰(zhàn)爭離亂與親人久別重逢的感動。D.詩句是一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。（2）將“紅葉枕邊香”與菊枕作對比是為了說明什么道理？下列表述準確的一項是(? )A.好的詩歌應該“修辭立其誠”，用恰當?shù)姆绞奖磉_真誠的感動。B.好的詩歌往往源于真實的故事，表現(xiàn)真實的生活，表達真實的情感。C.好的詩歌能將自己真誠的感動成功地傳達出來，讓別人也感受到這種感動。D.好的詩歌具有生生不已的生命，內(nèi)心有了感

12、動就是一首詩歌生命孕育的開始。（3）本文在品讀詩歌方面給了我們哪些啟示？下列表述不符合本文內(nèi)容的一項是(? )A.讀詩要體會詩中觸動人心的真情實感。B.讀詩要把詩句放在整首詩中來品味欣賞。C.讀詩要了解詩人的生活經(jīng)歷和生命狀態(tài)。D.讀詩要理解詩歌美好生命的生生不已。14.閱讀下面的文字，回答問題。黃河一掬余光中? 廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人

13、，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。? 這是臨別濟南的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！? 這些話我也聽說過，心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。? 天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊。昊

14、天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。? “河面怎么不很規(guī)則？”我轉問建輝。? “黃河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉彎。”? 這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉出了一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們。回頭再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”? 于是永波和建輝領路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄

15、埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。? 一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫

16、。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首民歌，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。? 華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的黃河一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得

17、出來。其實這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有世說新語的慷慨，我完全懂得。? 想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼姍也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀。? 回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。

18、翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（有刪改）（1）文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內(nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。觸摸河水前所見之景：長風挾著細沙卷地刮來_堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難_徐顯明過黃河感慨流淚（2）下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是（? ）我的眼睛就濕了。A.B.C.D.（3）結合全文，解釋下面兩句話的含意。黃河斷流，就等于中國斷奶。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（4）分析文中畫線語句的語言特點

19、。（5）文章表達了怎樣的情感？請結合文中一處細節(jié)描寫具體分析。三、寫作題15.祖國啊，我親愛的祖國一詩運用平凡而富有特征的意象，將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，從不同的角度揭示了“我”與祖國的血肉聯(lián)系，抒發(fā)了詩人自我奉獻、熱愛祖國的強烈而深摯的情感。請你以祖國在我心中為題，寫一個作文片段來表達自己對祖國的深情。300字左右。答案部分一、積累與運用1. A2. B3. B4. B5. C6. B7. C8. 疲憊；疲倦；悲哀；悲痛；掙脫；掙扎9. 一；與共和國有著共同命運的一代人10. 疲憊；簇新；迷惘；緋紅；噴薄11. bi；b；蝸；p；qin；淤；zhng；c；wng；隧；饒12. （1

20、）通知九年級全體同學：茲定于5月25日下午3點在大禮堂播放紀錄片厲害了，我的國，請同學們準時前來觀看。校團委2019年5月20日（2）；的成就；助推了中國騰飛；為中國的發(fā)展注入了新的活力（3）追個人小夢，筑祖國大夢。二、閱讀理解13. （1）A（2）C（3）D14. （1）黃河及兩岸空廓而寂寥；渾龍似的黃河一扭腰身轉出一個大銳角；在山大與聽眾共誦民歌；流沙河告訴“我”他讀黃河的感慨（2）B（3）黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。每當夜深人靜之時，總會想起黃河，想起探訪黃河的情景。黃河是祖國母親的象征，對祖國的眷念之情永存心中。（4）文中畫線語句長短句相結合，句式富于變化，節(jié)奏感強；運用反問句式，增強了語言的氣勢。（5）情感：表達了對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情。細節(jié)分析：示例一：“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河?！边@個細節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張、激動又謹慎的心理，表達了對黃河的熱愛之情。