滬教版下學期初三化學教學參考計劃

1、滬教版下學期初三化學教學參考計劃一、學期教學目的：（一）知識與技能目的.一知識目的、學習有關溶液的知識；、明白酸、堿、鹽、氧化物等化合物；、學習化學元素與人體健康的簡單知識；、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；二技能目的1、自主才能：能聯(lián)絡舊知識自主學習新課，能自主處理學習中遇到咨詢題；2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯(lián)絡各科知識綜合處理咨詢題；3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際；4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學生實驗，進展小制造和小制造等科學探究，施行歡樂學習。（二）過程與方法目的：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；2、培養(yǎng)學生積極、主動、

2、勤學、好咨詢的良好學習習慣。3、依照課程標準的才能要求來輔導學生，讓學生理解根本原理。理解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的根本技能，理解物質構成的神秘，理解溶液、酸、堿、鹽等物質。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學習科學家們刻苦研究、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志質量。3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、提高學生各種才能，主要包括動手操作才能、實驗觀察才能、綜合運用課本知識處理咨詢題的才能和創(chuàng)新才能。5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。二、學生根本情況分析：初三兩個班共有學生近百人。

3、下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：（一）知識根底：學生在上學年的學習中有了一定的化學知識根底，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等根底學科中最根底、最根本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，確實是從化學觀方面去分析，學生對自然界和周圍的化學現(xiàn)象的認識也是粗淺的。（二）技能和才能開展水平：我校初三學生水平不一樣，學生的知識構造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應留意糾正這種傾向。另外，學生盡管有一定的根底，對這門課程理解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。

4、（三）學習方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，可以掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應防止學生死學知識，學死知識，引導學生探究、討論、實驗進展探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。（四）、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們可以通過記筆記、建立咨詢題記錄本等方法協(xié)助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，妨礙了學習成績的提高和才能的開展。三、教材分析：（一）編排體系

5、本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。第六章：溶液現(xiàn)象第七章：應用廣泛的酸、堿、鹽第八章：食品中的有機化合物第九章：化學與社會開展在新教材中設計了以下欄目：活動與探究即同學們本人動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。拓展視野等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。聯(lián)想與啟示即課堂教學的一種延伸活動。培養(yǎng)學生研究的興趣和制造才能，鼓舞學生對已有的實驗方法、實驗器材進展改良，鼓舞學生在學習的根底上進展了制造制造。（二）教材編排體例及特點：本教材以義務教育、素養(yǎng)教育的要求為準則，以學生的全面開展為目的，以表達三個面向的精神為努力

6、方向，在內容編排上，留意處理學生認知規(guī)律和化學知識構造的關系，留意表達學生的主體地位，留意表達以探究性實驗為根底的學科特點。（三）根本技能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)：1、有關溶液的知識;2、中和反響等有關酸堿鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4、化學與社會開展等有關知識（四）教學重點與難點：1、重點：溶液的組成及溶質質量分數(shù);酸堿鹽的性質;化學與環(huán)境保護2、難點：溶液度的知識及溶質質量分數(shù)的計算;學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算四、教學措施：1、加強本身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素養(yǎng)教育的理論，學習市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題實驗和先學后教精神和歡樂教育理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、才能等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識構造，找出知識間的內在聯(lián)絡；3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿歡樂