2023年最新的語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體(人教版高三) 教案教學設計

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁2023年最新的語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體(人教版高三) 教案教學設計 教案 ：語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體(人教版高三) 教案教學設計 語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體(人教版高三) 教案教學設計 復習總結 研習考綱重難點 “語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”這一考點，新課標高考命題不僅會突出內容的廣泛性、命題的現(xiàn)實性，還兼顧到考查的綜合性、題型的多樣性。考生解題要想游刃有余，就需要深入的體悟，嚴格的訓練。本課題的典型題例和方法指津等能使您有所收益。 一、探究命題方式 1準確、鮮明、生動 研習

2、12023年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作-“拋四周跳”時，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經(jīng)過5分種的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。 請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。 你對張丹、張昊說： （1）希望你們對我們的評價，就像這道菜：一清二白。（2）清清楚楚做事，明明白白做人。（3）廉潔行政，一清二白 【探究】廣告是通過報紙、廣播、

3、電視、招貼等向公眾介紹商品、服務內容或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞的寫作與欣賞是語用題的創(chuàng)新。擬寫廣告詞這是一種綜合性的題型，更突出語言的簡明，寥寥數(shù)語甚至幾個字能引起公眾的注意。，起到廣而告之的效果。 3連貫 研習4把下列句子組成意思完整、前后街接、語序最恰當?shù)囊欢卧?。（只寫句子的序號?雪落在城外，也落在城內。 溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁。 隔著結冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市。 杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。 蜜是花的情感，是融化的琥珀。 這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。 序號： 【解析】句點明“城內”“城外”，前面一句必須有“城市”，句在

4、句之前；句有“蜜是花的情感”這一暗示信息，前面必須提出“蜜”來，即句句；后面又引出了“花香”，即句。還可抓住以下語言標志詞語：總體是，城市家庭；具體是，攪動蜜汁交待來歷喚起聯(lián)想。 【答案】 【探究】本題考查排列句序，給定若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話，要注意以下原則：圍繞中心，圍繞中心說相應的話，這是組合語段或語篇的首要條件，離開了這一點，無連貫可言；角度一致，這里的“角度”是指敘述的角度，不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度，只有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫，隨意變化敘述角度，就會使文字不通順；結構協(xié)調，這里所說的結構協(xié)調一致，既包含句子之間的結構協(xié)調，又包含一個句子內部

5、的結構協(xié)調一致；句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關注前后照應等。 遷移強化 83下面一段話的正確順序是（） 不同的是，對于水來講，以前它們從海洋出發(fā)最后再回到海洋，只是完成了一次次輕松愉快的旅行（它們徒手而來，空手而歸）。 在世界上，現(xiàn)在有兩種事物的循環(huán)或輪回比較相像，一種是樹葉，一種是水。 后來，由于人類的崛起及其對地表的無限開掘和占據(jù)，它們便淪為了苦難的往返搬運不息的奴隸。 這是兩種壯美的、周而復始的運行：樹葉春天從土地升到樹上，秋天它們帶著收集了三個季節(jié)的陽光又復歸土地。 而水從海洋升到天空，最終通過河流帶著它們搬運的土壤又返回海洋（江河就是它們的永恒的道路和浩蕩的隊伍

6、）。 研習5依次填入下列橫線處的句子，最恰當?shù)囊唤M是（） 葉圣陶、呂淑湘、張志公三位語文教育大家，他們批判舊式學塾逐字逐句講解的教學方法， ；他們反對舊式文人熱衷于代圣人立言的八股濫調，；他們鄙棄舊式教育把語文表現(xiàn)力說得玄妙神秘，不可捉摸，。 卻十分講究文章的謀篇布局，要求寫文章做到自然圓和、嚴謹?shù)皿w 卻十分強調通過反復誦讀來體會范文的意味、情趣和文氣 卻嚴格要求教師對青少年學生進行語感教育 ABCD 【分析】寫作，對應“八股”；閱讀文本，對應“逐字逐句”；表現(xiàn)力，對應“語感”。答案為A。 【探究】本題考查復位填充：已給定了上下文（句），確定了語境，要求在其中嵌入一句話或一段話并使之上下銜接，

7、語意貫通。 遷移強化 84根據(jù)上文，在橫線上讀寫相關的內容。 從根本上說，推行政務公開是執(zhí)政為民的具體要求，我們政府是人民的政府，政府所做的每一項工作都是為老百姓謀取利益，因此，政府工作大可不必躲避和懼怕老百姓，即使政府工作存在這樣那樣的缺點和問題，也要誠心接愛老百姓的監(jiān)督、而不能采取諱疾忌醫(yī)的態(tài)度，相反，各級政府如果，就會。 研習6下面句子語序有不妥之處，請加以調整，使句子通暢連貫。 生活中每一個日子不可能都很精彩，有時有些灰暗，有時有些平淡，有時甚至有些蒼白，但只要我們心中充滿陽光，就能每天過得充實、愉快。 【解析】“不可能”應移到“每一個日子”前。三個排比的分句中“平淡”、“蒼白”、“灰

8、暗”呈遞進關系，因此，這三個分句的句序應作相應調整。 【探究】本題考查調整語序。語意連貫除了要做到圍繞中心、角度一致，還要注意語段內部的邏輯關系。 4得體 研習7下面是一位年輕導游為臺灣省某中學生旅行團所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出3點修改意見。 （1）先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽?。?）今天我為大家導游，感到很榮幸。（3）中山陵是孫中山先生長眠之處，（4）也是海峽兩岸同胞心中的圣地。（5）蒼松翠柏環(huán)抱著它，（6）霞光麗日輝映著它，（7）青山綠水依傍著它。（8）去年，連戰(zhàn)先生也曾來這里拜謁，（9）表達了他對孫中山先生的緬懷敬仰之情。（10）今天，我們共同懷著崇敬的

9、心情，登上臺階，故地重游，（11）瞻仰孫中山先生的陵寢，（12）重溫先生的教誨吧！ 【解析】“年輕導游”說話面對的對象是中學生，（1）處稱呼“先生們，女士們”不符合中學生身份，不夠得體，應修改成適合中學生的稱呼。（5）（6）（7）三處不夠連貫，應調整語序?！暗谝淮蝸碇猩搅暧斡[”與“故地重游”前后矛盾。 從前文看出這個中學生旅行團第一次來中山陵游覽，（10）處“故地重游”不當。 【答案】（1）處改為“朋友們”或“同學們”。 （7）處與（6）處對調，或（6）處與（5）處對調。 （10）處刪去“故地重游”，或將其改換為合適的詞語。 【探究】本題將簡明、得體與連貫、辨析修改病句結合考查，要求指出并修改

10、不得體的材料，語言傳播要注意接受對象的身份，見什么人說什么話。 遷移強化 85下面是某校給區(qū)教育局的一份請示報告，表述有不妥之處。請推敲一下，提出三點修改意見。 區(qū)教育局： 按照調整我區(qū)中學教育結構的需要。20232023學年度我校高一年級將擴班招生。原來的四個教學班將增加到八個教學班。由于我校教室本已嚴重不足。因此急需新建教室四間?，F(xiàn)雖然經(jīng)我們多方積極進行籌措。仍無法自行解決全部的基建經(jīng)費，請迅速將所需款項撥到我校。以解燃眉之急。特此請示。希復。 中學 年月日 答： 研習8學校舉行課本劇匯報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過

11、40字。 第一個節(jié)目-詞（1）： 下面請觀看第二個節(jié)目羅密歐與朱麗葉，由高二（1）班演出。 串聯(lián)詞（2）： 下面請欣賞高二（4）班演出的西廂記長亭送別。 【解析】兩個節(jié)目之間的串詞，要能夠銜接上下兩個節(jié)目。因為是課本劇，要結合課文內容，講究文采。串詞主要是節(jié)目之間的過渡，所以還要注意簡明。 【答案】示例一：（1）舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。（2）羅密歐與朱麗葉已經(jīng)離我們遠去。遙望十里長亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。 示例二：（1）雷雨震蕩，埋葬了舊中國一個錯亂的時代；愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復興的贊歌。（2）千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓；十里長

12、亭，崔鶯鶯淚灑黃花地。 【探究】本題考查寫串詞，將語言得體與連貫、簡明結合在一起考查，綜合性強。 遷移強化 86閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。 郎平擔任美國女排主教練后發(fā)現(xiàn)，隊員中多數(shù)主力的身型都屬于“偏胖”，可她們都沒有減肥的意思。郎平以前在中國女排當主教練時，碰到這種情況早就“命令”隊員嚴格控制飲食了，可在美國這樣會被認為對隊員不尊重。 (1)假如郎平要提醒一位叫博格的主力隊員減肥，她該怎么說才能委婉而準確地表達自己的要求又不失對隊員的尊重呢字數(shù)在40-50之間。 (2)假如這位叫博格的隊員不愿意減肥，她又該怎么說才能鮮明地表達自己的意見呢字數(shù)在25-30之間。 二、總結命題規(guī)律 研究

13、近幾年的高考語文試題，可以發(fā)現(xiàn)：高考語文試卷在“語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”的命題方面有以下趨勢： 第一、對“語言表達連貫”的考查，命題形式向著主觀題、選擇題等多種形式并舉的方向發(fā)展。例如，2023年全國卷、及浙江卷采用了選擇題形式，而2023年廣東、山東、福建、湖北、四川等省市的高考卷則采用的是主觀題形式。 第二、對“語言表達簡明”的考查，命題形式主要是對贅余的語句語段進行判斷修改刪除，以主觀題為主。語言材料則選用那些貼近現(xiàn)實生活、貼近學生實際的鮮活材料，具有很強的針對性和實用性， 第三、對“語言表達得體”的考查更加注重實用性，題目設計重視與傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的結合。 第四、

14、對學生的語言操作的綜合能力考查逐年加強，設題越來越活，如2023年高考天津卷的“解說詞”重慶卷的“邀請語”是一種新題型。 三、思維誤區(qū)指津 語言表達簡明 簡明的考查，既是時代的要求，也是語文必備的素質。要想做好此類型的題目，我們必須加強分析能力的培養(yǎng)，首先應多讀書，培養(yǎng)語感；再次要多練習，熟能生巧；最后在練習中還要歸納一些技巧。具體說來，我們可以從如下幾個方面入手： 仔細辨析并列短語的各個成分之間是否有關系交叉或重復的，如有則酌情刪除。 對語段中混入的冗余的語句，可用話題提取法加以排除。 對歧義造成的語意不明，可以有針對性地采用如下方法： 變換詞語法。它主要運用于因多義詞的詞義不確定造成的歧義

15、，多音字的讀音不確定造成的歧義，兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如：“他好說話”，只要把“好”改成“喜歡”，“好”就消除了歧義。 語境消除法。如：“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”，即可消除歧義。 標點法。如：“中國隊打敗了美國隊獲得了冠軍?！敝恍杓右粯它c，成了“中國隊打敗了美國隊，獲得了冠軍?！本涂梢韵缌x。 另：綜合性考查中常以字數(shù)限定來考查簡明，又可采用以下方法來加以解決： 采用合稱或縮略語。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。 用簡稱。如：“東盟”、“歐共體”、“教科文”、“京滬”等。 用文言詞語代替現(xiàn)代白話詞語。由于文言文以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代白話以雙音節(jié)為主，故可省掉不少字

16、。如：電報中的“不日抵滬?！庇谩暗帧弊执妗暗竭_”就可見其效果。 運用數(shù)字縮略。如：“八榮八恥”、“三蘇”、“唐宋八大家”等。 正確使用代詞。如前文對某一對象已有陳述，而后文又涉及到該對象時則可以用相應的代詞來替代它。 語言表達連貫 連貫題?？汲Ｐ?，可謂熱中之熱。解答連貫題概括來說，第一要綜觀材料，把握材料的中心；第二要弄清材料的陳述對象，語段的結構特點，感情基調，以及主要句子的句式特點等；第三語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應看句子的內容是否前后照應，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”： 抓中心 一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此

17、抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），是抓準中心的重要手段。一個句群的中心，大多用一個關鍵句表達。這一關鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。 抓思路 從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對照）、相承（順接、層進）、相屬（總分關系）的關系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到句鏈。 從文體來看，記敘文的句序常常以時間空間為順序，議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面

18、，結構形式或總分、或并列、或對照、或層進；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。 抓標志 語言標志常常表現(xiàn)為：關聯(lián)詞語的呼應?；虿⒘小⒒蜣D折、或條件、或假設、或遞進、或因果 暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”，表示等同關系，位在后；“同時”表示并列，位在后；“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結論；“諸

19、如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例 關鍵詞語的重復出現(xiàn)，相同的句式重復出現(xiàn)。 句子之間的對應關系（內容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。 陳述對象前后一致。議論角度一致。 語言表達得體 得體的考查在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時代化的色彩，如編寫賀卡、設計廣告詞等。這就要求考生： 多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。 對有些謙敬詞要強記，再與同學多練習幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。 對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，仔細體味說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。 指點迷津 語言表達得準確、鮮明

20、、生動、簡明、連貫、得體，關鍵在于平時的思維訓練和基本技能的培養(yǎng)，重點應抓以下幾種技能： 提高辨識冗余語言信息的能力，提高排除歧義的能力，提高調整句序的能力，提高句子前后銜接的能力，提高語言表達得體的能力。 優(yōu)化考題新演練 1下面一段話中的詞語，在不影響原意的情況下，可以刪除的有哪四處？把可以刪除部分的序號填在下面的橫線上。 在實際生活中，人們大都有這樣的體驗：常常有那么一些文化產(chǎn)品，由于缺乏吸引力和感召力而被人們拒絕接受，難以發(fā)揮其應有的作用。只有健康而積極的內容與新穎而獨特的形式達到完美結合并由此產(chǎn)生強烈吸引力和巨大感召力的文化產(chǎn)品，才能在大眾欣然接受的過程中起到傳播先進思想和進行審美熏陶

21、的積極作用。 可以刪除部分： 2本著簡明的原則，寫出下面一段文字應刪去的三處。 書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，囫圇吞棗；只有少數(shù)需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只需知道其梗概，而對于少數(shù)好書，則要通讀、細讀，反復讀，經(jīng)常讀。 應刪去、（只寫序號） 3下列各句中語意明確的一句是（） A會計未按經(jīng)理的指示，將錢匯給對方，以致產(chǎn)生了誤會。 B審計局的同志正在查閱新安化工廠基建部分帳目。 C有關部門對公交公司調整運行線路的要求給予了理解和支持。 D上海申花、上海國際將分別迎戰(zhàn)深圳健力寶和天津康師傅。 4某中學為幫助貧困學生讀書，在全校組織一次獻愛心捐款活動，請你為此活動擬一

22、條創(chuàng)意新穎獨特的校園公益廣告。 答： 5第十一屆全國運動會將于2023年在我省舉行，請為本次運動會擬寫主題口號。要求：具有鮮明的時代特征和體育精神，體現(xiàn)山東人民的精神風貌，言簡意賅、便于記憶、朗朗上口。不超過20字。 答： 6排列下邊六個句子的順序，使之成為語意連貫的一段話。（只寫序號） 任何時候，批評家和作家之間都應該保持必要的距離和警覺。 他們能夠永遠站在自由和批判的立場上，不斷發(fā)出自己的真實聲音。 它需要耐得住寂寞、守得住清貧、具有獨立思想意識的批評家。 批評是心靈的事業(yè)。 創(chuàng)作因此會受到傷害，批評也隨之走向沒落。 否則，相互之間就會出現(xiàn)過于客氣、盲目吹捧和妄加贊美的不良現(xiàn)象。 答： 7

23、下面這段文字中若干句子排序不當，請找出來進行調整，使語意連貫、合理。 安史之亂是唐代文學發(fā)展的一個轉折點，也是唐帝國由盛轉衰的界標。當時，詩人杜甫就以積極入世精神，勇敢而忠實地反映現(xiàn)實生活，即使在大局極端危急的情況下，也從來沒有失去信心。在我國的詩壇上，杜甫的教育作用、美感作用和認識作用都是別人難以企及的。這就是后人將其人尊為詩圣，將其作品尊為詩史的理由。 答：第（）句應調整為： 第（）句應調整為： 8把下面4句話按恰當順序填入橫線處，使之成為語義連貫的一段話。 在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格，；楊朱的貴我人格，；孟子的大丈夫人格，；荀子的君子式人格，；再一種便是莊子式的人格了：獨來獨往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散，在一種遠離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。 鋒芒畢露，正義在胸；平和公正，循