數(shù)星星考級舞蹈教案

1、篇一：民族民間舞蹈教案】第一次課一、課題類型藏族舞蹈基本動作二、課時4課時三、教具舞蹈碟片、dvd四、教學目的通過對藏族民間舞典型風格動作的學習、分析總結、傳授，使學生從形態(tài)入手，再進入對神態(tài)的初步了解和掌握，加強對民族舞蹈的了解與熱愛。通過對藏族民間舞踢踏、弦子的學習，要求學生掌握它們的藝術特色。從風格和動感上了解和掌握踢踏、弦子的韻律感和審美特征。五、教學重點及難點顫膝（要求膝關節(jié)絕對保持一種松弛的運動狀態(tài)，兼有柔韌性和彈性）六、教學方法1、2、教師示范講解動作視頻展示教學七、教學過程（一）復習基本素質訓練檢查1、身體的軟開度2、身韻練習（呼吸提沉）3、直立半腳尖、小跳練習（二）藏族舞蹈的

2、簡單介紹藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的總括名稱。藏族舞蹈文化源遠流長并與漢族舞蹈文化及周邊民族國家的舞蹈文化相互影響，形成了獨具特色的中國西藏高原地區(qū)的藏族文化。較常見的藏族舞蹈有弦子、鍋莊、踢踏等。藏族舞蹈的特點有：“顫”、“開”、“順”、“左”、“繞”是各種不同藏族舞蹈的共同特點，或稱為藏族舞蹈的五大元素，從而構成了它區(qū)別于其他兄弟民族的舞蹈的美學概念。藏族舞蹈的手勢，可歸納為“拉”、“悠”、“甩”、“繞”、“推”、“升”、“揚”七種變化。藏族舞蹈的步伐十分豐富，從腳步動作上可概括為“蹭”、“拖”、“踏”、“蹉”、“點”、“掖”、“踹”、“刨”、“踢”、“吸”、“跨”、“扭”等十二種基本步伐。（

3、三）藏族舞蹈上肢動作類基本動作的要求及做法1、齊眉晃手規(guī)格及要領：雙手下垂，動作時曲腕，屈肘，以腕帶動，兩手于胸前交替晃動。右手順時針劃圓，左手逆時針劃圓。此動作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齊眉；大于前上方。2、晃蓋手規(guī)格及要領：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，經上弧線從旁及里，形成上弧線的流動。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁，腹前。3、髖前劃手規(guī)格及要領：雙手下垂，左右手先后在髖前從內向外至旁劃圓。右手順時針，左手逆時針在平面上劃圓。髖前劃手和齊眉晃手屬規(guī)律性連接。4、前后擺手5、橫向擺手規(guī)格及要領：兩手下垂于身旁，多為單手的橫向擺動，手腕主動帶動小臂，大臂附隨。6、平面擺手

4、規(guī)格及要領：兩手下垂于身旁，單手起至旁，從外至里于胸前水平面擺動，手腕帶動，臂附隨。（三）踢踏類（顫踏動律訓練）基本動作的要求和做法:轉體。準備1-82-83-41、碎踏規(guī)格及要領:雙腳全腳交替踏步,雙膝顫動,踏腳節(jié)奏均勻.可進、退、動作短句：2/4中速身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側。右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”進。右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”退。右始）原地一拍一步“碎踏”左轉，體對七點方向。身體由外及里“抹”。5-8（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉，體對五點方向。身體由外及里“攤”。4-8反復3-8的動作。身體對三、一點方向。2、顫踏規(guī)格及要領：弱拍雙膝下沉，動作腿

5、重拍踏地伸直膝蓋顫動（變支撐腿），同時抬起另一只腿。動作時，踏地與抬起另一只腿同步，顫時保持上身的穩(wěn)定、松弛。動作短句：2/4中速準備：身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側。-6右腳“顫踏”（抬左腳），同時左轉腰，里“橫向規(guī)格及要領擺手”。7-8：身體面向一點方向，原地左右“碎踏”兩步。外“橫向擺手”。2-8：做1-8反向動作。3-4：做1-8動作。5-8：做2-8動作。4-8：反復3-8動作。抬踏顫（抬踏亦叫“岡打”）規(guī)格及要領：弱拍雙膝下沉，同時抬起前腳掌，重拍膝關節(jié)帶動，踝關節(jié)發(fā)力，腳掌快速擊打地面，顫膝，可雙腳亦可單腳做。動作短句：2/4中速準備：身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂

6、于體側。1-8：保持基本體態(tài)，原地雙腳“抬踏顫”一次。-2：保持基本體態(tài)，原地右腳“抬踏顫”一次。3-4：做1-2方向動作。5-8：做1-4反復動作。-2：原地右、左腳“抬踏顫”各一次。3-8：反復1-2動作。-8：原地右、左交替“抬踏顫”八次。4、吸顫步動作規(guī)格及要領：動作腿吸腿時，支撐腿蹭踮顫膝一次，再落腳“碎踏”兩次。注意保持上身的穩(wěn)定、松弛。動作短句：2/4中速準備：身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側。1-2：左“吸顫步”進（吸左腳），右“前后擺手”。3-4：做1-2反向動作。5-8：反復1-4動作。2-8：反復1-8動作退，雙手上位左、右擺動。5、退踏步動作規(guī)格及要領：動作腿后

7、撤半步，同時支撐腿微離地面，打拍支撐腿踏地，動作時，它具有退顫分離顫，踏地后順勢滑的特點。動作短句：2/4中速準備：身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側。1-8：右“退踏步”四次，“前后擺手”四次。2-8：反復1-8動作，同時左轉一周（7、5、3、1方向）?；緞幼骷訌娪柧?、顫踏組合音樂2/4中板準備：身體面向一點方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側。1-4：保持體態(tài)，雙手向上晃手至“斜上位”。篇二：中國民族民間舞蹈考級教材資料全部】中國民族民間舞蹈等級考試教材第一級1、小熊舞（兒童舞蹈）教學目的：模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨態(tài)可掬的形象。關鍵動作：前舔、后含、聳肩。

8、教學提示：1.以模仿小熊、表演小熊為主展開的訓練。盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(tài)。2、西瓜（兒童舞蹈）教學目的：以兒歌的唱詞引領學生進入模仿狀態(tài)。關鍵動作：滾動（躺地滾動、坐地滾動）、舔胯。兒歌：西瓜西瓜圓又圓,紅瓤黑籽在里邊,打來井水鎮(zhèn)一鎮(zhèn),吃到嘴里涼又甜。3、球球操（兒童舞蹈）教學目的：以訓練腰為目的，通過模仿小球的形態(tài)，訓練前、旁、后腰以及背肌的能力。關鍵動作：卷腰、胸腰、旁腰。教學提示：1、通過坐地及站立兩種不同的狀態(tài)，訓練學生胸腰、中腰以及旁腰的柔韌度。3、擺手時，手臂隨動，切忌手臂上下擺動。2、坐地向后卷腰時，要將脊柱最大限度拉伸。站立下胸腰時，要感覺上、往遠。4打花巴掌（漢

9、族風格）教學目的：在歡快的兒歌聲中，訓練學生的節(jié)奏感、方位感。教學提示：1、打巴掌時，以手心交叉擊打并帶有彈性，眼隨手動。2、體前上、中、下的方位要明確；上頭部的斜上方；中身體的中軸線；下下方。腹部的斜兒歌：打花巴掌兒呔，正月正，老太太愛逛蓮花兒燈，燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀；打花巴掌兒呔，二月二，老太大愛吃白糖棍兒，燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀；打花巴掌兒呔，三月三，老太太愛抽關東煙，燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀，茉莉茉莉花兒呀，海棠花。5、蝸牛（兒童舞蹈）兒歌：蝸牛出洞串門子

10、，背著一間小房子，雷聲隆隆下大雨，蝸牛拍拍小肚子，雨點來了我不怕，我會躲進小房子。以兒歌帶領學生在沒模仿小蝸牛緩慢的爬行中，對學生脊柱進行抻、拉、含、仰的訓練，并在手臂交替劃圓運動中，進行手機掄、拉、抻的訓練。關鍵動作：軟手提示：1、團身時，盡量將身體收成球狀，再將脊柱最大限度進行抻、拉、含、仰。2、手臂做掄、拉、抻時，要貼身體走立路線，手尖盡量往遠夠。6、我的小手手（兒童舞蹈）主要舞蹈動作取材于東北秧歌的“繞花”組合，它以訓練手腕的靈活性為主，為今后學習東北秧歌手絹動作進行初步的訓練。組合以手位不同方向的交替變化，配合手腕動作，結尾時要啟發(fā)孩子自由發(fā)揮變換各種造型，訓練手腕的靈活性，對于手腕

11、的靈活性，對手腕這一關節(jié)的運動規(guī)律有初步的認識。關鍵動作：攤手、輪指提示：1、盤腿坐時，要求立腰拔背，雙肩放松、下垂。2、做腕部動作時，手腕放松，手指自然伸直，眼隨手動。7、飛吧、小蜜蜂（蒙古族風格）組合模仿下密封振翅飛翔，訓練以胳膊肘帶動小臂，做上下張合、手臂提壓，為今后手臂“大三節(jié)”的訓練做初步的練習。關鍵動作：提壓腕（硬腕）、軟手提示：1、此組合主要是腕部的練習，做飛翔狀時，由手腕帶動整個手臂上提和下壓。2、軟手的訓練可借鑒小蝸牛在地面手臂的動作，慢慢掌握手關節(jié)一節(jié)一節(jié)的運動。3、腳下的碎步與上身要協(xié)調配合，橫向移動向3點時為前行，向7點時為后退。8、數(shù)星星（兒童舞蹈）兒歌：一顆星星亮晶

12、晶，兩個星星眨眼睛，三顆星星笑瞇瞇，四顆星星樂開心。以兒童數(shù)星星為設定的情景，訓練學生眼隨手動的表演意識，及小臂肘關節(jié)的能動性。提示：1、眼睛實現(xiàn)的高、中、低要明確，并注意提示學生在“數(shù)星星”時眼睛及情感的傳遞。2、小臂動作的節(jié)奏和路線要明確、清晰。.=J.=J9、我是小畫家（兒童舞蹈）兒歌：我是一個小畫家，手拿畫筆來畫畫，從坐往右劃橫線，兩只小手抻最長，左邊小手指天空，右邊小手到海洋，你們猜我畫什么，頂天立地是豎線。在畫一個小斜線，小方塊里它最長，這是橫，這是豎，斜線穿過正中間，左手拉開一張弓，右手指向紅太陽，橫線斜線蹺蹺板，兩頭相合是圓圈，這是圓，那是圓，日月星辰轉圓圈。一句兒歌的歌詞，以

13、肢體的不同運行路線所構成的多種線形、圖形如方形、圓形、弓箭形來啟發(fā)學生對線條的認知，并以肢體代替畫筆進行小畫家的“肢體繪畫”。提示：1、從肩胛骨開始手臂、手指盡量伸長，向外延伸。2、注意手臂與身體整體配合的關系。3、一定要求邊歌邊舞。10、小雞琢米（漢族風格）組合以“小雞琢米”的動作為表現(xiàn)對象，模仿對“小雞琢米”的形象，訓練學生小腿迅速后踢的靈活性。關鍵動作：碎步、勾腿雞走步提示：1、舞蹈中的體態(tài)，立腰，雙手放于斜后。2、半腳掌的步伐要細碎、平均。3、小腿后踢時重拍在下，勾腳迅速踢屁股，呈現(xiàn)小腿快出快回的靈敏性。4、膝部保持松弛，并隨動作上下屈伸。5、每次做琢米的動作，上身要盡量前俯，形象的提

14、現(xiàn)小雞琢米時的形態(tài)。第二級一、小紅扇（安徽花鼓燈）安徽花鼓燈流傳于懷遠、鳳臺、淮南、鳳陽、蚌阜等地農村。花鼓燈兼容南北文化之長，逐漸形成自己特有的表演形式與舞蹈風韻?；ü臒羰且环N自娛娛人并帶有競技性的廣場藝術。表演是即興的，雖也有一定的形式和程序，但具體表演什么，卻因人、因地、因時而異。表演者之間默契配合，各顯身手，斗妙爭能又和諧統(tǒng)一。群眾稱這種表演為“玩燈”，稱男角為“鼓架子”，女角為“蘭花”。蘭花也叫“拉花”“包頭的”“花鼓娘子”，一般著花衣褲或花衣、長花鞋，頭頂一個帶有飄帶的彩綢球花，球花的兩飄帶垂于胸前，持折扇、手帕表演。該組合取材于安徽花鼓燈中蘭花的形象，通過訓練使學生握扇子的基本運

15、用方法，并認識花鼓燈常用鑼鼓節(jié)奏點。關鍵動作：飄扇、碎晃頭、合開扇提示：1、執(zhí)扇法：雙手以拇指、食指，分別請捏于扇骨的中間。2、碎晃頭時，立腰、后被上提。以頭頂帶動，小幅度、快速左右晃動。3、舞蹈注重突出小蘭花俏皮、可愛、活潑的形象。二、吐泡泡的小魚（傣族）傣族舞蹈歷史悠久，豐富多彩。魚舞比其它傣族民間舞蹈更為柔和、細膩，靈巧而活潑。流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣。據(jù)說在傣族發(fā)現(xiàn)了魚并學會捕魚的時候起，就跳起模仿魚兒的舞蹈。該組合取材于傣族魚舞，傣族稱作“嘎巴“，以模仿魚兒吐泡泡時的神態(tài)及動態(tài)特征為主，表現(xiàn)魚兒在風平浪靜的水中漫游，通過訓練使學生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、氣息對及節(jié)奏

16、。魚舞的鼓點比較緩慢、輕盈，豐富的鼓語不亞于孔雀舞。魚舞多采用魚形手式，或以雙手向外劃圓和雙臂在后擺動為典型動作。關鍵動作：手形（魚形手【一手手心蓋于另一手的手背紙上，大拇指伸展】、魚嘴形、掌形）吐泡泡的嘴型提示：1、注意舞蹈節(jié)奏是重拍在下，并與動作、呼吸協(xié)調配合。2、吐泡泡的動作要與眼神協(xié)調配合。3、做立掌時，虎口張開，手指上翹，除拇指外的四指并攏：注意手臂的“三道彎”；三、小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）兒歌：小蝌蚪，像黑豆，成群結隊河中游，慌慌忙忙哪里去，我要和你交朋友，小蝌蚪，搖搖頭，轉眼就把尾巴丟，我要變成小青蛙，游到田里保豐收。在兒歌歌唱的帶領下，以模仿小蝌蚪變成青蛙的過程，初步訓練學生膝

17、部大幅度屈伸及重心的轉換。讓學生了解青蛙是由蛙卵小蝌蚪長處后腿小青蛙，用肢體模仿他們的樣子，最后知道學生明白青蛙吃莊稼里的害蟲，我們要保護它。關鍵動作：蛙跳提示：1、動作中保持膝部半蹲的位置。2、膝部的屈伸與小臂的動作要協(xié)調配合。3、小臂屈肘上抬時，與肩呈90度直角。四、劃船（客家舞蹈）以客家人的勞動形態(tài)為原型，通過劃船的身體姿態(tài)，前后大幅度的伸展從而訓練到腿部的柔韌度。使孩子在基本功聯(lián)系中增加情趣并提高表演意識。關鍵動作：劃船手、前抱腿提示：1、上身前俯壓腿時，雙腿、后背盡量伸直、往長拉。2、以身體劃圓帶動雙臂做劃船狀，切記手臂主動；劃船手要向上拋弧線。劃圓時，身體要經橫擰、上下的路線。3、

18、注意要求學員對慢節(jié)奏動作的控制能力。五、捉迷藏（兒童舞蹈）以游戲的方式進入。通過踮腳碎步的訓練，增長學生腳下的靈活性及腳腕的能力。關鍵動作：小踮步提示：腳下要有節(jié)奏，步子要小。每對兩名學員之間相互有交流。六、老鷹捉小雞（兒童舞蹈）老鷹捉小雞是一個傳統(tǒng)的游戲，有一個人扮演老鷹，一人扮演母雞，其余扮演小雞。小雞們一個接一個的一字鏈接在母雞后，“老鷹”兇猛地盯著小雞，東奔西跑一心想抓到“小雞”。雞媽媽保護著“小雞”左躲右閃，想盡辦法讓”老鷹”抓不到“小雞”，最后“老鷹”疲憊不堪，只能放棄。通過老鷹與小雞形象的設定，訓練學生腳下碎步及在踏步腳位上的快速深蹲、直立，培養(yǎng)孩子的集體意識，建立學生對隊形的初

19、步認識。提示：1、雙腳在半腳掌的基礎上快速倒換，無論前進、后退還是橫行移動中，步伐要碎，要始終保持雙膝相互并攏。2、踏步蹲，后腿的膝關節(jié)要保持雙膝互相并攏才能夠深蹲。3、舞蹈中保持隊形，加強表演和交流。七、燕兒飛（蒙古族風格）蒙古民族的舞蹈文化與他們的狩獵、游牧生活有密切聯(lián)系。組合取材于蒙古族舞蹈典型的臂部動作，以小燕子飛翔的形象，進行柔臂及軟手的訓練。蒙古族舞蹈中的“軟手”動作，具有“大雁在藍天上翱翔“的變現(xiàn)性，給人以遼闊壯觀的美，動作由大到小，則有一種”遠飛“之感和”草原靜悄悄“的優(yōu)美意境。關鍵動作：柔臂、軟手提示：1、建議對柔臂、軟手進行講解及單一訓練。2、做柔臂時，雙肩要有意識下沉，切

20、忌端肩。3、注意隊形變化中的相互配合。八、拔河（游戲性舞蹈）拔河是我國具有廣泛群眾基礎的一種民間游戲，該舞目通過孩子們熟悉的游戲形式，激發(fā)孩子學習舞蹈的興趣，同時訓練了孩子的集體意識，懂得只有齊心協(xié)力才可以取得勝利。關鍵動作：跳踢步提示：1、基本步伐為跳踢步，要求腳尖繃起，后踢時脆而快。2、拔河情景，要求表演真實投入。九、蹦蹦兔（兒童舞蹈）跳是小朋友最感覺暢快的運動，同時也是最能鍛煉他們心肺功能、肌肉骨骼以及神經系統(tǒng)支配協(xié)調功能的運動。以小兔子的形象，訓練學生膝關節(jié)屈伸的靈活及腳腕的基本能力。關鍵動作：正步小跳、單腳小跳提示：1、在舞蹈中保持膝關節(jié)松弛地屈伸。2、做跳時，要收腹、提跨、推腳腕、

21、崩腳。3、雙腳交替跳時，動力腿要吸起腳緊貼于主力腿腳踝旁。十、小小運動員設定運動員的人物形象，始終貫穿碎步小跑的動作，訓練孩子的腳腕及腿部的能力，注意上下身的協(xié)調配合。關鍵動作：碎步跑提示：1、碎步跑，兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。2、小跑步時，雙曲臂體側前后運動，要求步子輕快，速度均勻。3、注意隊形的變化，做到排面整齊。三級一、小小服裝設計師（兒童舞蹈）在這個舞目中，學員要學會變化角色，既是設計師，又是時裝模特盡可能大膽的表演，充分的展現(xiàn)自己。情緒表演富有強烈的直觀性，動作本身具有連貫性、順序性、完整性的特點，能誘發(fā)學生觀察的興趣和表現(xiàn)的愿望，提高幼兒創(chuàng)造美，欣賞美的能力。

22、小模特兒們穿上獨特的時裝，踏著輕快的步伐，在t字舞臺上展現(xiàn)自己的魅力。關鍵動作：模特步提示：敢于創(chuàng)造，敢于表演二、小鼠上燈臺（藏族風格創(chuàng)作舞蹈）組合以小鼠偷油的情景設定，以小鼠的動態(tài)形象，訓練學生膝部靈活、快頻率的顫動，使孩子表演能夠準確地把握所演出的角色，注意表演中出現(xiàn)的潛臺詞：東張西望、急的團團轉等，只有明白賦予動作的潛臺詞才能更準確、真實的表演出來。關鍵動作：碎踏、顫膝、進退步提示：1、在舞蹈中保持膝部有節(jié)奏、松弛地顫動。2、動力腿旁點地時，將重心保持在主力腿，同時往下蹲，動力腿迅速出旁，腳掌點地。3、注意“吃油“時的表演，及發(fā)現(xiàn)來人、躲藏時的神態(tài)。4、注意講動作美化、真實化。三、跳皮筋

23、（兒童舞蹈）組合伴隨著朗朗上口的兒歌一起舞動，是無實物的表演，讓孩子們天真浪漫的在“游戲舞“中去完成皮筋的各種跳法，體會跳皮筋的樂趣。同時也鍛煉了身體的協(xié)調性，靈活性。兩個人原地站立，將長長的皮筋繃直，另一對的人在皮筋的圈內轉身、跳躍、勾腿。隨著游戲的深入，皮筋一節(jié)一節(jié)地升高，難度也一點一點的加大。后來，皮筋移至脖頸，甚而用手舉過有頂。”小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一，三五六、三五七、三八三九四十一，?！斑@種”馬蘭花“的跳法流行的范圍最廣，尤其適合多人同時游戲。關鍵動作:編花步提示：1、邊舞邊唱兒歌2、膝關節(jié)由始至終都要保持松弛。四、抓包（云南花燈）云南花燈是在

24、云南漢族地區(qū)廣為流傳的一種民間歌舞。其舞蹈風格純樸自然，舒展明快，具有載歌載舞的表演特色。云南花燈有著別致的風格和特有“崴“的動律，故民間有”不崴不成燈“的說法。所謂”崴“，是指表演者不論做什么動作，身體都要保持著s形的左右擺動。這種”崴“是腰部動律伸延向上，使上身隨之向反方向擺去，而形成腰、跨與上身相對的、均勻規(guī)律的擺動，形成云南花燈的別致的優(yōu)美體態(tài)。這種動律是農民往來于崎嶇山路舞蹈的基本動律，也是云南花燈舞蹈的主要特點。該舞蹈組合通過小崴配合沙包這一道具，訓練跨、腰、肋三個部位都在松弛的狀態(tài)下協(xié)調的律動。關鍵動作：小崴、小顛步提示：1、小崴動律由膝的屈伸帶動跨、腰、肋經下弧線向左右的崴動；

25、2、強調崴的同時出手給出沙包，整體要求動作輕柔甜美。3、幅度小的動作應突出靈巧、明快的特點。4、小崴動律與蹭跳步的基本練習要“崴“在跨上，身體隨之配合。五、企鵝（東北風格）企鵝是海灘的圓球，身體肥胖，搖搖擺擺。組合取材于中國漢族舞蹈東北秧歌，結合企鵝左搖右晃的動態(tài)形象進行上下、前后動律的練習。高興時，一對企鵝相親相愛共同歡跳，不高興時，雌企鵝不予理睬，獨走前方，雄企鵝舍命尾隨其后，求得諒解和歡心。關鍵動作：上下動律、前后動律、前踢步、后踢步提示：1、上下、前后動律的發(fā)力點在腰部。上下動律是經腰劃下弧線的上下扭動；前后動律是經腰劃篇三：民族民間舞考級內容】第一級1、西瓜（兒童舞蹈）2、小熊舞（兒

26、童舞蹈）3、球球操（兒童舞蹈）4、打花巴掌（漢族風格）5、小蝸牛（兒童舞蹈）6、我的小小手（兒童舞蹈）7、飛吧小蜜蜂（蒙族風格）第五級1、小騎手（蒙古族）2、彩綢飛舞（東北秧歌）3、亮裝之舞傈僳族）4、歡騰腰鼓（東北秧歌）5、弄錢鼓（福建地區(qū)）6、天山云步（哈薩克族）6、鴨子戲水（苗族）7、繞三靈（白族）8、舞動的長發(fā)（佤族）9、采蘑菇的小姑娘（彝族）10、放風箏（河北滄州落子）第九級1、拾青稞（藏族）2、阿細娃娃耍月（撒尼族）3、金花遍地開（白族）4、茶香飄飄（江浙地區(qū)）8、數(shù)星星（兒童舞蹈）9、我是小畫家（兒童舞蹈）10、小雞啄米（漢族風格）第二級1、小紅扇安徽花鼓燈）2、吐泡泡的小魚（傣族）3、小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）4