用愛心、耐心、誠心感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生

1、用愛心、耐心、 誠心感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生 我對師德學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會 人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師的偉大。的確教師這個(gè)作為天下最光輝的職業(yè)需要我們付出許多。經(jīng)?？吹轿覀兒芏嗬蠋煆脑缟咸觳涣辆蛠淼綄W(xué)校，晚上學(xué)生睡覺后才離開校園，這是怎樣的一種奉獻(xiàn)精神！我認(rèn)為作為一名人民教師，身體上的勞累是必須的，但心靈上對學(xué)生的關(guān)愛和交流更是至關(guān)重要的。要想成為一名受學(xué)生愛戴的好老師，我們就必須用愛心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用耐心去激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，用誠心去感化每個(gè)學(xué)生。教師職業(yè)的特殊性在于它所面對的不是冷冰冰的物質(zhì)產(chǎn)品，而是活生生的人，面對的是有血有肉的情感豐富的學(xué)生。如果想贏得工作的成功，首先必須熱愛學(xué)生

2、，這樣你才會與學(xué)生有一個(gè)順暢的溝通渠道，否則你的好心會不被學(xué)生理解，學(xué)生的過失，你也不會原諒。愛學(xué)生，就要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心。成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。老師尤其要對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心，他們學(xué)習(xí)上的落后，原因是各種各樣，真正的因?yàn)閰拰W(xué)而放棄的很少。對落后學(xué)生的關(guān)心之所以必要，一方面是因?yàn)榻逃嫦蛉w，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的權(quán)利，其次還因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的失敗，往往給他們的心靈帶來很大的陰影，以致成為人生中一個(gè)長期難以揮去的惡夢。我們在教育工作中，非常注重以下幾點(diǎn)：盡量的不在公開的場合，點(diǎn)名批評成績差的學(xué)生：對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨(dú)予以輔導(dǎo)

3、，認(rèn)真的幫他們分析原因：及時(shí)的表揚(yáng)后進(jìn)生在個(gè)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予他們成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的自信。愛學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的健康。沒有一個(gè)健康的身體，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情會受很大的沖擊。學(xué)生在外求學(xué)，遠(yuǎn)離親人。當(dāng)他們生病的時(shí)候，最渴望親人的溫暖。而父母又不可能很快的來到他們的身邊。老師的關(guān)心，對他們來說，猶如親人般的溫暖。學(xué)生在老師的關(guān)心之下，疾病好轉(zhuǎn)。他對老師往往就會抱有感激之情，老師的教育，他就能夠毫無心理阻礙的接收，從而達(dá)到教育效果的最大化。愛學(xué)生，老師要善于自省。要經(jīng)常捫心自問：我的工作有沒有疏漏，我的工作如何改進(jìn)，怎樣才能做得更為完美。要虛心的接受學(xué)生的意見，將最精彩的自己呈現(xiàn)給學(xué)生，這是愛學(xué)

4、生、也是贏得學(xué)生愛的最好的方法。耐心教育主要體現(xiàn)在后進(jìn)生身上。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是本身就是一件很難做的事情，特別是學(xué)困生就更難了，好象是什么都不好似的，有甚者在學(xué)習(xí)好的身上是優(yōu)點(diǎn)的，但在學(xué)困生身上就成了缺點(diǎn)。所以發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)給他們的希望也是需要很強(qiáng)的耐心的。細(xì)心的尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，是學(xué)困生的希望的所在，而這些耐心是通過不斷的實(shí)踐習(xí)得的，耐心能使教師消除失望感和挫折感。 耐心允許教師以一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤理解。錯(cuò)誤畢竟能夠激起教育和理解的欲望；耐心幫助教師武裝起來，使他們避免把錯(cuò)誤當(dāng)作沒有用處的或者沒有價(jià)值的討論而拋棄掉；錯(cuò)誤為教師提供機(jī)會去拓展他們的課程范圍，試驗(yàn)各種新方法，

5、提供另外的解釋。學(xué)生對教師的信任在教育過程中起很重要的作用，通過教師耐心和寬容地對待學(xué)生的錯(cuò)誤和困惑，使學(xué)生愉快地產(chǎn)生這種信任。如果教師把錯(cuò)誤作為愚蠢的表現(xiàn)，如果他們忘記了錯(cuò)誤使學(xué)生感到灰心喪氣，更為經(jīng)常感到羞辱，那么他們就會在與學(xué)生之間豎起不可逾越的障礙。如果一個(gè)教師對學(xué)生的努力表示藐視，或者因?yàn)椴徽_的理解而嘲笑他們，那么學(xué)生會努力回答一個(gè)問題，解決一個(gè)疑難，寫一篇文章嗎?沒有學(xué)生信任的教師就像沒有觀眾的演員有表演，但沒有回應(yīng)。在所有的教育要素中，耐心首先引起和贏得了學(xué)生令人渴望的回應(yīng)：更努力地學(xué)習(xí)。對待學(xué)生一定要誠心。其實(shí)誠心就是一種態(tài)度，是一種熱情。作為一個(gè)教師，要想教好每個(gè)學(xué)生就必須

6、了解學(xué)生，放下架子誠心誠意與他們交朋友，做他們的知已，用真誠去捕捉每個(gè)同學(xué)的心靈，做到心中有學(xué)生，心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦、要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。學(xué)生碰到困難，要誠心幫助他們解決，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想，要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。誠心教育不是用幾句話或一堂課就能催生出來的，老師往講臺上一站，在學(xué)生中間一走都具有指示性，你到底是不是可親，時(shí)間會證明一切。莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和?！币?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人，首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人，對待每一位學(xué)生都該拿出百分之百的誠心。獻(xiàn)一份愛心，捧一顆誠心，系一份耐心。我們作為人民教師都應(yīng)該用心擁抱著平凡而偉大的事業(yè)，在辛苦中體味著人生的快樂，在每個(gè)學(xué)生精彩的世界里，