小學(xué)五年級(jí)冀教版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18小學(xué)五年級(jí)冀教版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 n hu gun jn bng t bo ln xi ling xi zhi c tu zhn tou 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu zhng sh xng qng xng qng zh rng xng fn mng qin z jun lin 3. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。fn f ln du png hng bo li xin q n hu yn b f chng din l xi y 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fn xn fn wn xi zi

2、wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 形近字詞5. 比一比，再組詞。籌（_）鐲（_）塢（_）彈（_）搶（_）壽（_）蜀（_）烏（_）撣（_）槍（_）6. 比一比，再組詞。浸（_）屬（_）悔（_）幕（_）侵（_）囑（_）誨（_）暮（_）7. 比一比，組詞語(yǔ)袍（_）竿（_）罐（_）倫（_）抱（_）肝（_）灌（_）論（_）8. 形近字組詞。論（_）巷（_）桐（_）愣（_）未（_）輪（_）港（_）恫（_）楞（_）末（_）選詞填空9. 填詞填空。開(kāi)辟 開(kāi)墾母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就_出來(lái)種花生吧?！苯?jīng)過(guò)人們辛勤的_，北大荒變成了萬(wàn)頃良田

3、。固然 果然他一踏進(jìn)教室就喊道：“外面下雪了?！蔽覝惖酱扒耙豢矗厣蟔已經(jīng)鋪上了一層白雪?；ㄉ挠锰巁很多，但有一樣是可貴的。10. 選詞填空。莊嚴(yán) 莊重1.陵園的四周長(zhǎng)滿了青松翠柏，氣氛（_）肅穆。2.老教授（_）的儀表和精辟的論述，令人肅然起敬。遼闊 廣闊3.我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下暢游在（_）的知識(shí)海洋中，是多么幸福?。?.汽車剛停穩(wěn)，我們就飛奔向（_）的草原。11. 選詞填空。只有才 因?yàn)樗?如果就1周瑜（_）知道了，我的計(jì)劃（_）完了。2（_）諸葛亮（_）能在三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。3（_）諸葛亮識(shí)天文，懂地理，（_）他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭。居然 果然 依然4眾人笑道：“這一個(gè)也來(lái)絞了。

4、且別收，讓他三個(gè)絞在一處到有趣呢。”說(shuō)著，那喜字（_）與這兩個(gè)鳳凰絞在一處。5我的風(fēng)箏也毫不例外，（_）是最高最穩(wěn)的。12. 選詞填空。愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜1他從小就養(yǎng)成了一種（_）書(shū)籍的習(xí)慣。2他十分（_）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。安靜 寧?kù)o 平靜 寂靜3老師來(lái)了，教室里立刻（_）下來(lái)。4海上有一輪明月，照著（_）的海面。5他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（_）。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫(xiě)句子。1（修改病句）哪怕天氣晴朗，我們就去野外畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。_2（改為比喻句）大榕樹(shù)為我們遮擋太陽(yáng)。_3（改為反問(wèn)句）沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。_4（縮句）哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩

5、西島這條航線。_5（改為雙重否定句）這公園真漂亮。_14. 按要求完成句子練習(xí)1.父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（仿寫(xiě)句子）_實(shí)在是_， _。3.至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_4.桂花盛開(kāi)，香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌15. 按要求寫(xiě)句子。1在河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）_2這美麗的南國(guó)的樹(shù)。（改為感嘆句）_3葉子上有生命。（擴(kuò)句）_4我們的船漸漸緩緩逼近榕樹(shù)了。（修改病句） _16. 句子加工廠。1圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。（縮句）_2這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。

6、（改為反問(wèn)句）_3毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“依我看，你是把我擺在特殊位置上了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_ 4一本好書(shū)好像一把鑰匙，可以開(kāi)啟心靈之門(mén)；一本好書(shū)好像_，_；一本好書(shū)好像_，_。（仿寫(xiě)句子）課文內(nèi)容填空17. 按課文內(nèi)容填空。1落花生這篇文章采用_的寫(xiě)作方法，告訴我們要_的人， 不要做_。2小明不努力學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，老師用“_，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_?！眲裾f(shuō)他珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。3己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)作者希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是：_，_。4美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國(guó)無(wú)疆！5題臨安邸中，題的意思是_，詩(shī)人看到達(dá)官貴人只顧尋歡作樂(lè)而發(fā)出質(zhì)問(wèn)的詩(shī)句是_，_？18. 課文鏈接

7、1.白鷺是一首精巧的詩(shī)，_，_一切都很適宜?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺_，但是白鷺_。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首_。2.少年中國(guó)說(shuō)的作者是_，他提出了一個(gè)觀點(diǎn)：_，（用文中原句）。因?yàn)樯倌曛莿t_，少年富則_，_。3.詩(shī)人陸游在示兒中叮囑兒子：“_，_?！币源吮磉_(dá)他的愛(ài)國(guó)情懷；詩(shī)人龔自珍在己亥雜詩(shī)中用“_，_?！北磉_(dá)他希望清政府變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1課文回放：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_ 的海力布，_的藺相如；知道了“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，_”；明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，_”。2詩(shī)詞吟誦：大好山河被金人占領(lǐng)了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，詩(shī)人林升厲聲質(zhì)問(wèn)：“山外

8、青山樓外樓，_？”愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游一生最大的遺憾是“_”；此時(shí)的國(guó)家亟需“_，非是藉秋風(fēng)”的人才。3名言警句：珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“_，歲月不待人?！泵麑⒃里w告誡我們：“莫等閑，_，空悲切。”一代偉人毛澤東則號(hào)召我們以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)：“一萬(wàn)年太久，_?！?0. 根據(jù)課文填空。1.“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)一點(diǎn)兒泛著_的天空，染上_的紅暈，飄著_的彩云?！边@句話描寫(xiě)的是春天黎明的色彩之美。（四季之美）2.“蓋世人讀書(shū)，第一_，第二_，第三_?！边@句話對(duì)你的啟發(fā)是_；“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！眲t重在講讀書(shū)應(yīng)_。（古人談讀書(shū)）3.“美哉，我少年中國(guó)，_！壯哉，

9、我中國(guó)少年，_！”（少年中國(guó)說(shuō)）21. 按課文內(nèi)容填空。 1.死去元知萬(wàn)事空，_。2.山一程，水一程，_，夜深千帳燈。3.岳飛的名言“_，_，_”告誡我們要從小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_、_、_。5.書(shū)，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民間故事中的很多故事，除了語(yǔ)文書(shū)上的故事，你還讀過(guò)民間故事，如：_，當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？_課內(nèi)閱讀22. 閱讀短文，完成練習(xí)。桂花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，

10、就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)來(lái)時(shí)還可以做糕餅。去年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反復(fù)讀句子，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀下面兩句話。（1）“媽，怎么還不搖桂花呢？”應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。（2）“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　睉?yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3文中畫(huà)“ ”的句子不僅寫(xiě)出了桂花_的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了作者對(duì)桂花的_之情。4文中寫(xiě)到桂花有什么用途？_5讀“”線句子，思考：一個(gè)“浸”字說(shuō)

11、明了什么？_23. 閱讀課文慈母情深選段，完成練習(xí)。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止（踏 蹋）縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供（gng gng）他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙（zhng zhng）錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭（伏 俯）在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)

12、得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。1用“”劃去文段括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。2選段中省略號(hào)的作用是（ ）A省略了“我”看到的部分B表示聲音延長(zhǎng)C表示話沒(méi)說(shuō)完3選段中，“揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說(shuō)明了什么？_4選段是對(duì)母親的_描寫(xiě)，運(yùn)用了_修辭手法，連用四個(gè)“立刻”說(shuō)明_。5你是怎樣理解選段中人物對(duì)話的？_6聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我”為什么覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了？_24. 課內(nèi)閱讀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)

13、圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）近義詞： 任意（_）奉命（_）（2）反義詞： 破壞（_） 銷毀（_）2選文第1自然段中_、_、_三個(gè)詞語(yǔ)確切地寫(xiě)出了圓明園的價(jià)值。3英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園后都有哪些殘暴的行徑？請(qǐng)你用文中的句子加以概括。（1）_（2）_（3）_（4）_4結(jié)合資料，說(shuō)說(shuō)為什么圓明園會(huì)被侵略者燒毀。_25. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)

14、。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。1選文從哪些方面寫(xiě)了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項(xiàng)后面打“”。雪白的蓑毛（ ） 流線型的身體結(jié)構(gòu)（ ） 鐵色的長(zhǎng)喙（ ）青色的腳（ ） 它的常見(jiàn)（ ）2下列選項(xiàng)中與畫(huà)“ ”的句子意思不同的一項(xiàng)是（ ）A恰到好處B恰如其分C不溫不火3結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢？（ ）樸素 高貴 華麗 平凡 高潔ABCD4選文要贊揚(yáng)的是白鷺，為什么

15、要在文中插入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？_26. 課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)

16、怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（m）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。世世代代（AABB式）： _ _ _ 狂風(fēng)怒號(hào)（形容天氣）：_ _ _2文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？_3海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）_4把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。如，烏云密布（頓時(shí)，天色十分昏暗，天空中的烏云像一塊巨大的黑色幕布漸漸地拉開(kāi)，要蓋下來(lái)一樣，黑壓壓的。）傾盆大雨（_）5人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？_作文27. 寫(xiě)作題生活像一個(gè)萬(wàn)

17、花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以生活中的一組小鏡頭為題進(jìn)行一下描繪嗎？ （注意內(nèi)容要具體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400。）_28. 作文要求：在你身邊有聰明的人嗎？請(qǐng)以“他真聰明”為題，通過(guò)一件事體現(xiàn)他的聰明之處。要求把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。不少于400字。_29. 習(xí)作。寫(xiě)人離不開(kāi)敘事，要表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)或品質(zhì)，往往要通過(guò)具體的事例。請(qǐng)你按一定的順序，通過(guò)一兩件具體的事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)或者品質(zhì)。 要求：習(xí)作要表達(dá)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400左右。_答案1、恩惠 冠軍 崩塌 飽覽 歇涼 狹窄 辭退 枕頭 2、由衷 施行 清醒 慶祝 榮幸 繁忙 簽字 眷戀3、

18、吩咐 懶惰 平衡 堡壘 嫌棄 恩惠 隱蔽 俯沖 典禮 協(xié)議4、防汛 訪問(wèn) 鞋子 挽留 間隔 號(hào)召 忠臣 宮廷 貢獻(xiàn) 諾言5、籌集 手鐲 山塢 彈琴 搶劫 長(zhǎng)壽 蜀國(guó) 烏云 撣塵 手槍6、浸泡 屬于 后悔 開(kāi)幕 侵略 叮囑 教誨 暮色7、衣袍 竹竿 水罐 倫理 懷抱 肝臟 灌溉 談?wù)?8、討論 巷子 梧桐 發(fā)愣 未來(lái) 輪船 香港 恫嚇 楞角 末日9、開(kāi)辟 開(kāi)墾 果然 固然 10、莊嚴(yán) 莊重 廣闊 遼闊11、如果 就 只有 才 因?yàn)?所以 果然 依然12、愛(ài)護(hù) 珍惜 安靜 平靜 寧?kù)o 13、只要天氣晴朗，我們就去野外畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。 大榕樹(shù)像一把巨大的綠傘為我們遮擋太陽(yáng)。 難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重

19、要的事嗎？ 哈爾威船長(zhǎng)走著航線。 不得不說(shuō)這公園真漂亮。14、父親說(shuō)，對(duì)。這是他對(duì)子女的希望。 春天 一幅畫(huà) 一幅醉在心頭的山水畫(huà) 至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 桂花盛開(kāi)，香飄十里！15、我們發(fā)現(xiàn)了船。 這美麗的南國(guó)的樹(shù)?。?綠綠的葉子上有鮮活的生命。 我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。16、毀滅是損失。 這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子難道不是一種殘忍？ 毛澤東對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)，依他看，警衛(wèi)員是把他擺在特殊位置上了。 一座燈塔 可以照亮前行之路 一架階梯 可以攀登科學(xué)之峰17、借物喻人 有用的人 只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 盛年不重來(lái) 歲月不待人 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國(guó) 我中國(guó)少年 題寫(xiě)

20、、書(shū)寫(xiě) 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休18、色素的配合 身段的大小 不會(huì)唱歌 本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 韻在骨子里的散文詩(shī) 梁?jiǎn)⒊?故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年 中國(guó)智 中國(guó)富 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng) 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才19、舍己為人 勇敢機(jī)智 一首韻在骨子里的散文詩(shī) 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見(jiàn)九州同 居高聲自遠(yuǎn) 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 白了少年頭 只爭(zhēng)朝夕20、魚(yú)肚色 微微 紅紫紅紫 要有志 要有識(shí) 要有恒 讀書(shū)要“有志”“有識(shí)”“有恒”，三者缺一不可 謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn) 與天不老 與國(guó)無(wú)疆21、但悲不見(jiàn)九州同 身向榆關(guān)那畔行 莫等閑 白了少

21、年頭 空悲切 心到 眼到 口到 孟姜女哭長(zhǎng)城 孟姜女對(duì)自己丈夫的那份愛(ài)讓人感動(dòng)。22、1搖桂花2急切 贊美 3香、多、密 喜愛(ài) 4泡茶、做糕餅5“浸”字說(shuō)明了桂花的香氣很濃郁。23、1蹋 gng zhng 伏2A3說(shuō)明了母親掙錢(qián)的不易和母親平日的辛勞。4 動(dòng)作 排比 母親工作繁忙，非常辛苦 5通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，突出了母親的愛(ài)子之情、深明大義、通情達(dá)理。6因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到了母親掙錢(qián)的辛苦，對(duì)母親很感激，很崇敬。24、1 隨意 受命 保護(hù) 保留 2 建筑宏偉 博物館 藝術(shù)館 3 凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。 拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。 實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 在圓明園內(nèi)放火，大火連

22、燒三天，圓明園化為一片灰燼。 4由于封建統(tǒng)治者妄自尊大，閉關(guān)鎖國(guó)，至清代中葉，整個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)已大大落后于西方，階級(jí)矛盾日益尖銳。在清政府腐敗無(wú)能以及整個(gè)國(guó)家落后的前提下，英法等帝國(guó)主義國(guó)家開(kāi)始侵略中國(guó)，犯下了滔天大罪，而毀滅圓明園就是其中的一部分。25、12C3A4通過(guò)與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對(duì)比，更襯托出白鷺形體的“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。26、1 明明白白 高高興興 清清楚楚 狂風(fēng)暴雨 和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗 2心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。3海力布變成石頭。4霎時(shí)間，雨大的像是天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下！5因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹摇?7、示例：生活中的一組小鏡頭人

23、的眼睛就像生活中的一個(gè)小鏡頭，走到哪里，都可以記錄著生活中的種種瑣事。例如以前小時(shí)候在去上學(xué)的路上看到乞丐在要錢(qián)、還有人們?cè)诮诌叧?。這一件事也是發(fā)生在我去上學(xué)的路上。有一天，我坐在公交車上去上學(xué)，看了看周圍的人群，哇！車上好多人那！然后在欣賞周圍的美景，好美的風(fēng)景呀！這時(shí)候，第一站到了。有一位年邁的老奶奶，拿著拐杖，他的眼睛掃了一下周圍，沒(méi)有座位了，她嘆了一口氣。這時(shí)我心里想：“到底要不要讓座位給這位老奶奶呢？不讓，又顯得很不尊重老奶奶。讓？到學(xué)校又很遠(yuǎn)，怕我的腿支撐不住。到底讓還是不讓？”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的兩位叔叔在說(shuō)，我仔細(xì)一聽(tīng)，他們也說(shuō)起給老奶奶讓座位的事情，一位叔叔說(shuō)：“前幾次，我讓

24、了座位給一位老爺爺和一位老奶奶坐，誰(shuí)知他們坐了我的位置連一聲謝謝都不說(shuō)，實(shí)在讓人生氣！不讓！”另一位叔叔則說(shuō)：“我也讓了位置給比我大的人，但我從來(lái)都不計(jì)較人家說(shuō)謝謝，就算人家說(shuō)謝謝，我也說(shuō)不用謝，我覺(jué)得我不是為了人家說(shuō)謝謝，我才讓位，所以我該讓！助人為樂(lè)我也很開(kāi)心?！边@時(shí)，有一個(gè)洪亮的聲音：“老奶奶，這座位我讓給你?！痹瓉?lái)是一個(gè)學(xué)生，他面帶微笑的說(shuō)。老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝！真是個(gè)懂事的孩子，值得表?yè)P(yáng)?！蔽业男睦锵耄骸斑@真是一個(gè)懂事、尊敬長(zhǎng)輩、樂(lè)于助人的孩子?！蔽覍?duì)他的印象非常的好。但我又想：“如果剛才我能搶先一步，給奶奶讓座，這樣不是奶奶夸我，滿車的人夸我，爸爸媽媽也會(huì)夸我是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子嗎？”這時(shí)候，就用我的眼睛記錄下來(lái)了這一場(chǎng)景，我對(duì)他的印象漸漸深刻了，因?yàn)槲乙仓?，他是一個(gè)懂事的孩子。28、范文：他真聰明在我的生活中，有這樣一個(gè)人，他疼愛(ài)妻兒，聰明能干，既是一位模范丈夫，又是孩子心中的偶像一個(gè)了不起的男人。他，就是我的爸爸。爸爸是一名國(guó)際海員，雖然常出海在外，但每回遠(yuǎn)航回家，他總會(huì)把家里大大小小，里里外外的事都攬下來(lái)，甚至連媽媽做菜燒飯的活也搶來(lái)做。不過(guò)說(shuō)真的，我