班主任隨筆無處安放孩子

1、 4/4班主任隨筆無處安放孩子？班主任隨筆無處安放孩子？曾幾何時，總是聽聞家長們這樣說：“老師，孩子交給你，我們放心、“孩子就聽老師的話，不聽家長的，希望老師多費費心、“我們文化程度也不高，不知如何教育，就交給老師啦、“以后我家的孩子你該打打，該罰就罰，我們不會生氣和護短。不知從幾何時，我越發(fā)有這樣的感慨：現(xiàn)在的家長真得太忙了，忙得無暇照看自己的孩子，就這樣把教育孩子的重任拋給了老師。作為班主任的我，深感責(zé)任之重。而作為家長，他們到底有沒有認識到自己的責(zé)任？到底有沒有參與孩子教育的意識？記得那次，當看到我們班李秀柘的作業(yè)寫得錯誤連篇，亂七八糟，甚至還有家長簽字的時候，氣不打一處來，沒想到：就這

2、樣的作業(yè)，家長竟然還簽上了字。于是，立刻把他叫過來，先是訓(xùn)斥了一頓，然后開始詢問到底是怎么一回事？原來，這簽字是午托部老師給簽的，哎，早先教一年級時候早已經(jīng)領(lǐng)教過午托部老師的不負責(zé)任，更沒有任何可追究的欲望。不過，更讓我覺得驚異的是，家長給孩子報得周托，一個星期才回家一次，周末在家，其爸爸媽媽從來沒有過問孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)。這也許不全是孩子的錯，我不禁開始懊悔剛剛批評孩子了，甚至覺得這個孩子真得好無辜啊。孩子在平時得表現(xiàn)不錯，總是顯得乖巧，不茍言笑，性格拘謹，從來沒有違反紀律，就是每次作業(yè)書寫太難看。沒有父母的陪伴，卻依然能每天交作業(yè)，上課積極答復(fù)下列問題，已經(jīng)算是很好的孩子啦。從那次以后，我不

3、會因為作業(yè)再批評他，開始嘗試鼓勵他一次一次把作業(yè)寫好。對于他的家長，我打了幾次電話，便已然心灰意冷啦。沒有家長陪伴的孩子，我覺得可憐。而有家長陪伴的孩子，卻放任不管，亦或是管不住。無處安放的孩子就像一個皮球一樣，徘徊在家長和老師之間來盤旋轉(zhuǎn)，卻沒法安定下來。記得上周五布置的家庭作業(yè)，周一升旗儀式之后，收作業(yè)的時候，就查看誰沒有交作業(yè)，開始向那沒交作業(yè)的孩子索交作業(yè)。我們班某個學(xué)生就告訴我說作業(yè)忘記在家啦。我對這個孩子說：“中午你在午托部，下午才能回家，周二一早你再交過來就行。可是，周二學(xué)生還是說忘記帶啦，我不禁多想了一點，開始疑心到底有沒有做作業(yè)？終于，在我再三盤問下，孩子成認沒寫完。我于是給

4、家長打電話，就把這個事實告訴了家長，家長只是開始解釋由于家里這樣或者那樣的原因沒有時間檢查孩子作業(yè)，一時沒有顧及到，回頭把作業(yè)補上，就這樣就不了了之啦。其實，在我心里隱隱約約地感覺到這樣的情形下次肯定會出現(xiàn)。那到底怎樣才能架起家校溝通的橋梁呢？到底怎么樣才能相互理解，相互合作，到達更有效的溝通呢？我有以下幾點想法：一、參與教育的意識需要提高有句話說：“意識改變行為，行為改變習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。很多家長也許就沒有參與教育的意識，在他們眼里，自己的事業(yè)，掙錢，工作這些都比自己的孩子重要，當然不排除一些確實為生活、家庭所迫的影響。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷地蛻變，這話對于任何人都適用。作為老師，或許能

5、為家長們推薦一些家庭教育的書籍，如我的孩子我來教卡爾威特的教育等。也可以利用班級微信群，讓孩子們分享下自己的教育方法，交流自己的教育觀念，做到取人之長，補己之短。或許可以這么認為，對于這些有待改良的學(xué)生，其家長更不可能做到不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。只能進行面對面的溝通，了解在家里的情況，提出一些意見和建議而已。二、增進親子關(guān)系，更新教育方法也許是現(xiàn)實所迫，家長們的壓力也很大，會因為自身的一些原因，會產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定，對孩子很急躁，孩子一點點的問題就可能被無限放大，從而影響到孩子與父母的關(guān)系很緊張，父母與孩子的溝通便少而更少。孩子們會因為畏懼，或者逃避懲罰，不敢以真心示人。當然，也存在一些家庭里面，一大

6、家子圍著一個孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，這樣的親子關(guān)系，也是一種不好的現(xiàn)象。其實，父母才是孩子最親近的人。只是關(guān)心那么亂，心太過急迫，卻總是劍走偏鋒，雖然也去教育了，但起不到良好的效果。孩子需要家長的陪伴，理解與支持，更需要家長更多參與到孩子們的活動中來，與他們一起成長。記得前年圣誕節(jié)，當時我?guī)У眠€是一年級，因為要舉辦圣誕節(jié)晚會，我和家長商量裝扮教室和活動的一些具體事宜?？吹郊议L帶著孩子幫我裝扮教室，忙碌的瞬間，孩子們臉上也洋溢著幸福與快樂?；顒咏Y(jié)束后，家長也說道：“和孩子們一起很開心，仿佛自己回到童年了，平時總是很忙碌，沒陪伴孩子做游戲，沒有仔細詢問過孩子真實想法。真是希望能多點時間，多陪伴孩子，多一些美好的記憶。三、老師和家長各司其職，誰都不會累。有時候我在想，所謂家庭作業(yè)，顧名思義就是應(yīng)該在家里完成的作業(yè)。那么，至于完成沒有完成，第一責(zé)任人家長應(yīng)該是最早知道的?？墒?，現(xiàn)實偏偏顛倒了，家長總是最后一個知道孩子情況的。每次都是老師通知到家長你家孩子的作業(yè)沒有完成、你家孩子的作業(yè)寫得質(zhì)量太差等等。對于，那些沒有完成，沒有交作業(yè)的，由于有的學(xué)生沒有自覺性，老師還要一次次地要作業(yè)，真心覺得累。作為老師來講，其每周的工作量并不小，除了平時上課、備課，改作業(yè)、寫教案，還有隊會活動，教研活動、校本課程，以及其他會議和一些雜七雜八的事情。即使如此，每一天還得浪費一些時間跟家長溝通孩子作業(yè)的問題。家長與老師