精選表內(nèi)除法

1、表內(nèi)除法一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能通過對除法的意義和計(jì)算的復(fù)習(xí)使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)使學(xué)生能比擬熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。2過程與方法學(xué)生通過對口訣、填一填、小小設(shè)計(jì)師等活動(dòng)，穩(wěn)固除法的意義；通過比一比等活動(dòng)提高計(jì)算的熟練程度和準(zhǔn)確性。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步養(yǎng)成回憶和反思的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)除法的意義和計(jì)算。2教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用乘除法解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件及相應(yīng)小練習(xí)四、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣對口訣游戲：老師任意出一句乘法口訣的前半局部，學(xué)生一起答

2、復(fù)得數(shù)。這是我們學(xué)習(xí)的那個(gè)知識？除法今天我們就一起來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二提供時(shí)機(jī)，主動(dòng)參與1. 師：同學(xué)們，乘法口訣大家背的都很熟練，那么，我們回憶一下這學(xué)期你都學(xué)會了哪些有關(guān)表內(nèi)除法的知識呢？生：自主答復(fù)，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。學(xué)生說到哪一知識點(diǎn)，可適當(dāng)讓其舉例子，其他學(xué)生評價(jià)補(bǔ)充。在學(xué)生發(fā)言的根底上形成以下板書： 師：剛剛，我們共同回憶了有關(guān)表內(nèi)除法的知識，同學(xué)們說的很好。今天小猴子也來到了我們的課堂，他們遇到了兩個(gè)問題，看看我們能不能幫他們解決一下。2. 復(fù)習(xí)除法的意義及各局部名稱用2-9的乘法口訣求商師：出示幻燈情境圖把12個(gè)桃子平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放

3、3個(gè)師：現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察，從圖中你都知道了哪些信息？這個(gè)問題你想怎么解決？師：你是根據(jù)哪句乘法口訣計(jì)算的得數(shù)？三四十二師：在剛剛解決問題的過程中你發(fā)現(xiàn)什么情況下可以用除法計(jì)算？生：匯報(bào)：把12平均分成4份，求每份是多少，就用除法計(jì)算。師：對，把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，每份是多少，我們用除法計(jì)算。板書12 4 = 3師：根據(jù)這個(gè)算式大家能說出各局部名稱嗎？板書被除數(shù) 除數(shù) 商出示第二幅情境圖20個(gè)桃子，每4個(gè)放一盤，能放5盤師：現(xiàn)在我們看小猴子的第二個(gè)問題？你想怎么解決？生自主匯報(bào)，師及時(shí)點(diǎn)評引導(dǎo)師：通過解這個(gè)決問題你又發(fā)現(xiàn)在什么情況下用除法計(jì)算？師：把一個(gè)數(shù)按每幾個(gè)分一份，求分成了幾份，也用除

4、法計(jì)算。3. 解決問題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？用29的乘法口訣求商。師：小猴子的問題我們已經(jīng)解決了，現(xiàn)在就請同學(xué)們看投影出示投影要求；擺一擺：第二行的小棒根數(shù)是第一行的四倍?，F(xiàn)在小組同學(xué)合作擺一擺生：實(shí)投匯報(bào)師：通過動(dòng)手?jǐn)[小棒老師看出同學(xué)們對一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍已經(jīng)理解了。下面請看圖。師：說一說你是怎么解決的？此處讓學(xué)生互動(dòng)，采取自問自答、我問他答的形式師：那么通過這道題你能說一說求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用什么方法計(jì)算？生：匯報(bào)除法師：通過前面同學(xué)們開動(dòng)腦筋解決問題，你們發(fā)現(xiàn)在什么情況下要用除法解決呢？同桌說一說。匯報(bào)。師總結(jié)：我們知道在“平均分和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少都

5、用除法計(jì)算。師：通過剛剛大家的歸納、總結(jié)老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)把我們學(xué)過的表內(nèi)除法的知識深深的記在腦里了。三數(shù)學(xué)實(shí)踐，穩(wěn)固復(fù)習(xí)小小設(shè)計(jì)師：有24盆花，要把它擺成一個(gè)方形花壇，想一想，可以怎樣擺？請你用自己喜歡的符號進(jìn)行設(shè)計(jì)，并把設(shè)計(jì)圖畫下來。1學(xué)生設(shè)計(jì)方案，投影展示2用除法算式表示分一分，并在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。3全班交流板演分的過程，寫出算式擺成4行，每行6盆 244=6擺成6行，每行4盆 246=4擺成3行，每行8盆 243=8擺成8行，每行3盆 248=3擺成2行，每行12盆 242=12擺成12行，每行2盆 2412=24引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？四穩(wěn)固練習(xí)1連一連 366 8 405244 7 255426 5 549284 6 568這樣的除法算式你還會出么？同桌合作，一人出題一人計(jì)算。2填空。21 =7 48 =6 72 =9 8=8 9=7 7=6解題時(shí)讓學(xué)生說一說是怎樣想的？3在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)426=8 46=3 782865 3636 4598師：你有什么好方法能迅速在括號中填上正確的數(shù)？4根據(jù)題目所提供的信息，答復(fù)下面問題：蘋果汁餅干蛋糕汽水面包3元6元9元2元1元小明有18元錢。1可以買幾瓶汽水？2買5瓶蘋果汁夠嗎？3還可以怎樣買？5