北師版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家園的呼喚綠色千島湖》優(yōu)課教案

1、綠色千島湖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步了解千島湖的形成， 理解綜合工程及水上森林的作用， 了解人們?yōu)榍u湖的綠，所做出的努力。感受千島湖良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境， 體會(huì)出人與動(dòng)物和諧相處， 人們保護(hù)自然， 遏制水土流失， 使島更綠水更清。 從而突破文章主題 “綠色”及單元主題“家園的呼喚”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解千島湖的“美”與“奇” ，明白人與自然應(yīng)該和諧相處。突破方法：通過(guò)有感情的朗讀來(lái)感受千島湖的自然美， 通過(guò)對(duì)日趨惡化的環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)來(lái)珍惜人與自然的和諧美。教學(xué)過(guò)程： （第二課時(shí)）一、檢查預(yù)習(xí)通過(guò)上一節(jié)課的初步學(xué)習(xí)， ，你知道為什么叫“千島湖”嗎？2那為什么又稱它為“綠色千島湖”？水、島、山都是綠的，

2、當(dāng)然要叫綠色千島湖。那如果說(shuō)水綠、島綠、山綠，你覺(jué)得怎么樣？這樣寫有什么好處？（中國(guó)的語(yǔ)言真豐富）這個(gè)句子讀起來(lái)也是很有韻味的，齊讀句子： “那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。 ”現(xiàn)在，你一定想快點(diǎn)了解千島湖吧！來(lái)打開(kāi)書，先來(lái)看看作者在欣賞了千島湖之后， 是怎樣評(píng)價(jià)它的？ （指導(dǎo)學(xué)生找到文章最后一句話，全文的中心句畫下來(lái)：千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。 ）（出示中心句） 在作者眼中， 千島湖是 （引讀） 是 作者把千島湖比作一首詩(shī)，說(shuō)明千島湖很美！讓我們從文章中找答案。先瀏覽課文，看看哪幾段重點(diǎn)介紹了千島湖的美？哪幾段介紹千島湖是個(gè)奇跡？三、學(xué)習(xí)課文（

3、一） 、感悟千島湖詩(shī)一樣美請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀第 1第 7 自然段，邊讀邊找看看從哪些詞句中能體會(huì)出千島湖像詩(shī)一樣美？（學(xué)生自學(xué)）2集體交流：（ 1）第 1 自然段：學(xué)生讀第 1 自然段的第 3 句話，談自己的理解。 （教師引導(dǎo)：那里有山、有島嶼、有森林，自然美景盡在其中；顯示大自然中所有美的東西都集中在這里。我們從蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”體會(huì)了西湖的美，千島湖竟然比西湖還要美！ ）還從哪里能看出千島湖像詩(shī)一樣美？千島湖上有一千多個(gè)島嶼， （課件） “這些島各有特色，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹(shù)著稱，還有的因 而聞名遐爾。 ”你能夠把這個(gè)句子填完整嗎？ （齊讀） 書上介紹的哪幾個(gè)

4、小島因?yàn)閯?dòng)物而知名？（猴島、五龍島、清心島）哪幾個(gè)小島因?yàn)榛?shù)而著稱？（桂花島）（ 2）多么美麗的小島，你最想了解哪一個(gè)小島呢？（預(yù)設(shè)）A、猴島：（指名讀）概括特點(diǎn)：淘氣B.五龍島：（小組讀）概括特點(diǎn)：蛇多C.清心島：（自由讀）概括特點(diǎn)：惹人喜愛(ài)D桂花島：（齊讀）概括特點(diǎn)：芳香（ 3）島上的動(dòng)物與人相處的怎樣？（板書：和諧）和諧就是美，美就是和諧！梅花鹿和人們合影留念，人與動(dòng)物真是和諧相處?。。?4） 可是環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中確有一個(gè)共同的景觀 “魚躍千島湖” 。這里的魚不僅數(shù)量多，而且品種多，真是物產(chǎn)豐富，用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)是富庶。 （板書：富庶）教師小結(jié)：千島湖真是一首優(yōu)美的詩(shī)，從1

5、7 自然段中選擇自己最喜歡的段落，用你的朗讀帶我們?cè)俅巫哌M(jìn)這詩(shī)一般的千島湖。5、學(xué)生質(zhì)疑這樣一個(gè)優(yōu)美富庶的地方， 是不是天然形成的？千島湖是個(gè)水庫(kù)， 是個(gè)人工湖。 為什么會(huì)有這樣巨大的人工湖？怎么可能人為地創(chuàng)造這樣規(guī)模的自然景觀？為什么說(shuō)千島湖是人工創(chuàng)造的綠色奇跡？（二）感悟千島湖的奇跡（ 8 10）1 默讀 8 10 自然段，看看千島湖奇在哪？邊讀邊畫下相關(guān)的句子。2、第 9 自然段中有一句概括了全段的意思，是哪一句？（畫出第一句： 新安江水電站是一項(xiàng)綜合工程） 你能快速找出有幾方面作用？ （發(fā)電、灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖）3、一項(xiàng)工程有這么多的作用，真是一舉多得，確實(shí)是一項(xiàng)綜合工程！ 是一個(gè)人工創(chuàng)

6、造的奇跡！ 這項(xiàng)工程是人類在無(wú)節(jié)制的濫用自然資源嗎？（點(diǎn)：和諧）4、還記得袁鷹的名言嗎？“綠是播種者的顏色，是開(kāi)拓者的顏色，人們說(shuō)它是希望、是青春、是生命，這是一個(gè)至理名言。 ”題目上的“綠色”不僅代表著水綠、島翠、山青，更代表著健康、發(fā)展、生機(jī)和希望。5千島湖的成功改造，帶給我們一個(gè)深刻的啟示：討論（課件出示句子： ）大自然造福與人類，人類要和自然保持和諧，只要我們與自然保持和諧，就一定會(huì)創(chuàng)造出更多的綠色奇跡！6、這個(gè)成功改造自然的案例，作者對(duì)它有什么樣的贊美？（課件：千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。 ）從這句話可以看出作者對(duì)千島湖充滿了怎樣的感情？（熱愛(ài)與贊美）7、齊讀1 1自然段。你覺(jué)得這個(gè)結(jié)尾在全文中起到什么作用？（總結(jié)全文，提示中心思想的作用。 ）8、瀏