2022年幼兒園養(yǎng)成教育計劃

1、第PAGE19頁共NUMPAGES19頁2022年幼兒園養(yǎng)成教育計劃常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)總必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長。為此，我為自己制定了一份大班幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育計劃：一.幼兒入學(xué)后:我們尤其要注意孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。二.區(qū)域活動常規(guī):培養(yǎng)幼兒能安靜地參加活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。三.坐的常規(guī)(1)、會搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護(hù)桌椅。(2

2、)、上課姿勢：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放。(3)、繪畫。寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。四.衛(wèi)生常規(guī)(1)、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。(2)、一口菜，一口飯地進(jìn)餐，不急不慢，不剩飯菜，不撒飯菜，保持桌面、地面的清潔。(3)、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話。(4)、養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。(5)、穿衣要干凈整潔，注意儀表。五.區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。具體措施：_組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽互動，提高幼兒各方面的能力。2.自理能力培養(yǎng)，讓每個孩子知道自己

3、很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛，謙讓的教育。3.通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4.每周五組織幼兒評選“本周之星”激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。5.讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫，剪紙，書寫等活動，重要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)入小學(xué)上課的時間要求打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的，需要的，自愿的行為。所以，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，她需要所有教師不斷地長期的共同努力。2022年幼兒園養(yǎng)成教育計劃（二）總目標(biāo)：1、互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點，

4、能為同伴的進(jìn)步而高興。2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。5、愛護(hù)公物，節(jié)約用水。6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。7、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。8、誠實勇敢，知錯能敢。9、有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。階段目標(biāo)：第一階段：1、能愉快的上幼兒園，學(xué)會欣賞他人與自己的長處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。2、樂意收拾玩具整理物品等。3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。第二階段：1、與同伴友好相處，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同

5、情心。2、學(xué)會生活自理，樂意為班級服務(wù)。3、愛護(hù)公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。4、遵守常規(guī)，注意安全。第三階段：1、積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。第四階段：1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認(rèn)。3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。2022年幼兒園養(yǎng)成教育計劃（三）俗話說：“三歲看大，七歲看老”。_歲的孩子各種行為尚未定型，加強(qiáng)對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的，也是實施素

6、質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩矶际欠浅Ｖ匾暳己昧?xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動、生活習(xí)慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現(xiàn)“家園教育一體化”。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想在幼兒園工作規(guī)程和綱要精神指導(dǎo)下，深入貫徹_加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育_精神，從要求幼兒“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以教師和家長的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實

7、，開創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育新局面。二、實施途徑和方法1.制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面。根據(jù)幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，設(shè)立的具體內(nèi)容為_個：早起早睡;有禮貌;獨立進(jìn)餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動;不挑食，不挑穿;愛護(hù)、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一-星期日，用標(biāo)記表示幼兒的表現(xiàn)情況，好中差，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn)，增添項目，家長堅持每天給予認(rèn)真的記錄，每周的情況在周五下午總結(jié)，經(jīng)過老師認(rèn)真細(xì)致的整理和統(tǒng)計工作。對在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒，老師在集體中進(jìn)行表揚(yáng)，并作為“評選

8、學(xué)園四星”的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進(jìn)餐小紅花，講衛(wèi)生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進(jìn)步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時機(jī)，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進(jìn)步。2.設(shè)立家教宣傳欄家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地，加強(qiáng)教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質(zhì)教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關(guān)注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學(xué)方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞

9、給老師。從而實現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，搭建家園一體化教育的橋梁。3、組織家教沙龍利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問題進(jìn)行討論，如：在家庭中如何對幼兒進(jìn)行勞動教育。通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內(nèi)容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進(jìn)行勞動教育時，首先應(yīng)進(jìn)行自我服務(wù)性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。家教沙龍的內(nèi)

10、容組織一是讓有經(jīng)驗的家長談?wù)劷逃變旱捏w會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，運(yùn)用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容，指導(dǎo)家長用科學(xué)的育兒方法，循序漸進(jìn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.開展“牽手兩代”親子活動開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。一是結(jié)合主題活動，我們發(fā)動家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽

11、做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認(rèn)識，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經(jīng)驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。二是開展的“以環(huán)保為主題的時裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設(shè)計服裝、道具，自己當(dāng)評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發(fā)家長參與的積極性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中。三是開展“獻(xiàn)愛心”活動。幼兒和家長向邊遠(yuǎn)貧困幼兒損獻(xiàn)書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。5.開展家長會開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂

12、家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識;根據(jù)家長對教育子女的難題進(jìn)行咨詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒。三、幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容：生活衛(wèi)生方面：1.早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;2.飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進(jìn)餐;3.不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;4.講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;5.自己能做的事自己做。文明禮儀方面：1.在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等;2.學(xué)會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;3.養(yǎng)成輕聲說話、輕

13、聲走路，不大聲喧嘩的習(xí)慣;4.知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;5.愛護(hù)公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施;6.未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。安全行為方面：1.不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;2.上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;3.知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：1.上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動;2.活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序;3.讀書寫字姿勢正確，

14、說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。三、具體安排：各班根據(jù)目標(biāo)將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課;利用晨間談話、離園活動及游戲時間等對幼兒進(jìn)行針對性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標(biāo)兵”與“家園聯(lián)系表”;每月召開家長會一次，根據(jù)情況及時更新“家教宣傳欄”內(nèi)容。每月養(yǎng)成活動重點：三月：1.小班養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2.中班入園禮儀、晨間活動。3.開展全園性“三月文明禮貌月”活動。4.開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，并延續(xù)到幼兒一日生活中去。四月：1.開展家長半日活動，宣傳展示養(yǎng)成教育階段性成效。2.更新“家教宣傳欄”。3.“大到小”活動。4.開展以環(huán)保為主題的“時裝秀”。五月：1.養(yǎng)成

15、教育專題公開課。_組織家教沙龍活動。3.以班級為單位開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。六月：1.“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動總結(jié)，評選“小能手”。2.中大班起床整理。3.大班畢業(yè)典禮。四、落實措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。組長：王秀云副組長：趙璇徐海燕成員：袁紅玲孫穎梁紅菊章麗曹慶華何慧蔣薇劉瑞華王靜2.優(yōu)化幼兒一日活動，對生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面的習(xí)慣培養(yǎng)常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進(jìn)行不定期的抽查。3.圍繞養(yǎng)成教育，各班制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃，按月重點的要求，積極開展每周的主題教育和系列教育活動，每月對班級養(yǎng)成教

16、育活動做小結(jié)與反思。4.加強(qiáng)園所環(huán)境建設(shè)，注重發(fā)揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。5.召開家長會，加強(qiáng)與幼兒家長的溝通與聯(lián)系，讓家長認(rèn)識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。通過以上措施，讓全體教師、幼兒及家長共同攜手，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處，取得成效。2022年幼兒園養(yǎng)成教育計劃（四）(一)、改革的指導(dǎo)思想實行內(nèi)部管理體制改革是為了更好地落實幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程、上海市學(xué)前教育綱要及有關(guān)學(xué)前教育法規(guī)，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，堅持和完善園長負(fù)責(zé)制，建立和健全科

17、學(xué)的考核制度，在園內(nèi)形成競爭、激勵機(jī)制，調(diào)動教職工積極性，力爭使我園成為管理理念先進(jìn)、保教質(zhì)量領(lǐng)先、具有個性特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。(二)、改革的目標(biāo)、任務(wù)實行園長負(fù)責(zé)制與黨支部監(jiān)督、保證教職工民主管理的三位一體的領(lǐng)導(dǎo)體制。以幼兒園內(nèi)部管理體制改革為中心，修訂幼兒園各項規(guī)章制度、各類人員崗位職責(zé)、人事、考核、獎勵、工資等一系列配套制度，形成教職工能進(jìn)能出，崗位能上能下，工資能升能降的良性循環(huán)，達(dá)到充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教工隊伍素質(zhì)和幼兒園整體素質(zhì)的提高。1、實行教職工全員聘用合同制，建立幼兒園崗位聘用，形成幼兒園自主用工，以聘任形色確定和保障幼兒園與教職工雙方責(zé)、權(quán)、利的新型勞動人事制

18、度。2、以崗位管理為主，實行落聘待崗和末位考核淘汰制，形成競爭上崗，擇優(yōu)聘用，能上能下，人才流動的崗位競爭機(jī)制。3、遵循按勞分配原則，建立幼兒園發(fā)展，效益變化與教職工實績掛鉤的獎勵工資增減調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)部考核分配的激勵機(jī)制。(三)、內(nèi)部管理的主要內(nèi)容1、實行園長負(fù)責(zé)制園長負(fù)責(zé)制是園長對保育、行政管理工作全面負(fù)責(zé)，黨支部保證監(jiān)督，教職工民主參與的完整的領(lǐng)導(dǎo)體系。園長負(fù)責(zé)制的核心是“責(zé)任制”，即實行職、責(zé)、權(quán)的統(tǒng)一。所謂“職”指園長的工作崗位，擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及其在幼兒園行政機(jī)構(gòu)中合法地位的統(tǒng)一。所謂“責(zé)”指園長應(yīng)負(fù)的責(zé)任、工作、任務(wù)，履行職責(zé)是園長應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，主要責(zé)任可歸納為政治責(zé)任、行政責(zé)任、經(jīng)

19、濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。所謂“權(quán)”，指園長的法定權(quán)利，行其權(quán)才能負(fù)其責(zé)。概括起來園長應(yīng)有“四權(quán)”，即決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財務(wù)權(quán)。實行園長負(fù)責(zé)制可以使管理幼兒園的責(zé)任和相應(yīng)的職權(quán)統(tǒng)一于園長一身，有利于建立層層崗位責(zé)任制，推行目標(biāo)管理，達(dá)到指揮通暢提高工作效能。園長負(fù)責(zé)制要求園長在黨和國家統(tǒng)一的路線、方針、政策、法規(guī)的指導(dǎo)下依據(jù)本園的具體情況和自己幼兒園的風(fēng)格，選擇最佳辦園方案，使保教質(zhì)量及辦園水平逐年上一臺階。實行園長負(fù)責(zé)制的同時，實行分級負(fù)責(zé)的管理體制，如:園長室下設(shè)教研組、總務(wù)處、后勤組等。各層級應(yīng)本著對幼兒園負(fù)責(zé)的精神，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，既各司其職，又通力合作，認(rèn)真履行職責(zé)，確保政令暢通。2、

20、實行經(jīng)費年預(yù)決算制經(jīng)費預(yù)決算制是指對教育行政部門撥款及幼兒園事業(yè)性收入年初作出預(yù)算計劃，初步估算學(xué)期經(jīng)費使用趨向比例等，使經(jīng)費使用合理化、科學(xué)化、規(guī)范化。年末對本年度經(jīng)費使用情況作出決算，對下一年經(jīng)費使用情況作出正確預(yù)算。為使預(yù)算精確，對人員經(jīng)費做如下規(guī)定:1)、定編定員核算編制的方法是:編制數(shù)_3.2_班級數(shù)班級數(shù)_幼兒數(shù)規(guī)定班額數(shù)(_人)2)、定工作量(1)原則:A、按幼兒園工作性質(zhì)特點設(shè)立工作崗位，在此基礎(chǔ)上明確崗位工作量的大小。B、將一線人員工作量均折算為課時數(shù)，我園標(biāo)準(zhǔn)課時為每周_個半天(計算單位為5)，二線人員則以“5”為標(biāo)準(zhǔn)工作量。C、工作量折算為課時數(shù)的依據(jù):(a)依據(jù)幼兒園實

21、際工作人員數(shù)以及本園實際情況，參照近幾年幼兒園對工作人員工作量的實際下達(dá)與執(zhí)行情況。(b)對有關(guān)崗位工作量在調(diào)查、分析、試行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整(以下均按周工作量為單位)，并做具體分工班主任5書記、副園長(支部工作，后勤保障)5園長、副書記(行政工作，保教業(yè)務(wù))5副書記、工會主席(泰日社區(qū)點，工會，黨務(wù))5副園長(保教業(yè)務(wù)、教育科研)5副園長(齊賢社區(qū)點、師干訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理)5人事干部、園長助理、會計5出納5總務(wù)(采購、維修、資產(chǎn)、安全、綠化)5總務(wù)干事A(采購、維修、安全、綠化)5總務(wù)干事B(采購、維修、三大員業(yè)務(wù)、保健)5后勤組長(三大員業(yè)務(wù)、保健、倉庫、臨時進(jìn)班)5文書檔案(文書檔案，財產(chǎn)管理

22、、電教)5保健員(衛(wèi)生、保健)5保育員5營養(yǎng)員5班組長1團(tuán)支部書記0.5每超一個工作量付課時工資:_元3、實行崗位聘任制崗位職務(wù)聘任制是由園長在區(qū)教育局核定的教職工編制內(nèi)，按幼兒園崗位設(shè)置需要，擇優(yōu)選聘教職工。1)、聘任原則(1)崗位(職務(wù))聘任制，應(yīng)堅持雙向選擇的原則。實施過程中，園長必需堅持任人唯賢，擇優(yōu)錄用，揚(yáng)長辟短，促進(jìn)合理流動，要形成骨干教師穩(wěn)得住，進(jìn)得來并多上課多得益，而那些不勝任或不適合教育工作的教師出得去的優(yōu)化組合氛圍，逐步建立起“聘任看實績，上崗看實干，考核看實效”的競爭機(jī)制。(2)園長根據(jù)受聘人的個體情況合理聘任，并有權(quán)對受聘人的政治思想表現(xiàn)，工作實績，業(yè)務(wù)技術(shù)水平，工作態(tài)

23、度和履行職務(wù)，崗位職責(zé)等情況，進(jìn)行定期或不定期的考核，受聘人應(yīng)積極配合接受考核。(3)園長對不遵守幼兒園工作紀(jì)律、勞動紀(jì)律、屢教不改的，或工作消極，經(jīng)常不完成任務(wù)，缺乏責(zé)任心的，或其他需要待聘的教職工，予以待聘。教職工患病，并經(jīng)指定醫(yī)院單位證明，長期不能堅持正常工作的予以待聘。2)、聘任方法和程序根據(jù)本園實際，園長對幼兒園工作人員實行一級聘任制。(1)園長充分聽取各方面意見，決定對副園長、園長助理、人事干部等的聘任，并報教育局備案。(2)園長與副園長，根據(jù)聘任原則、聘任資格聘任各部門負(fù)責(zé)人。(3)教職工聘任，是由園長根據(jù)幼兒園工作實際，在聽取副園長、人事意見的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一用文件形式進(jìn)行聘任。3

24、)、聘任資格(1)自覺執(zhí)行園內(nèi)一切規(guī)章制度，師德合格。(2)能堅持正常工作。(3)能夠勝任工作。4)、有關(guān)說明(1)凡被聘任人員均享受結(jié)構(gòu)工資制。(2)幼兒園實行不聘、解聘制度。對不聘、解聘人員在做好思想工作基礎(chǔ)上，有關(guān)書面材料齊全。A、不聘指由于幼兒園崗位與工作人員配比明顯不協(xié)調(diào)，造成人員多余;由于本人身體原因;本人的能力、素質(zhì)不能勝任幼兒園工作而采取的暫時不聘手段，時間一般為一學(xué)年。B、解聘指在受聘期間出現(xiàn)如下情況，園長在聽取各方意見的基礎(chǔ)上，給予解聘。a不能履行工作職責(zé)，影響幼兒園整體工作。b勞動紀(jì)律松散，有礦工現(xiàn)象者。c人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響幼兒園教育秩序者。d師德考評不合格者。e由于

25、人為原因，造成嚴(yán)重事故者(包括傷害)。f不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他工作安排者。(3)拒聘、不聘、解聘，在不享受結(jié)構(gòu)工資的前提下，分別作出如下處理。A、拒聘，原固定職工不愿與幼兒園簽訂合同的，幼兒園給予一個月的自行流動期(指不屬緩簽范圍的教職工)，流動期滿后，職工仍不與本園簽訂合同的，本園給予辦理辭退手續(xù)。B、對不聘者，作離崗待工處理，待工期間，第一、二月發(fā)給基本工資的_%;第三、四月發(fā)基本工資的_%;若底于教職工基本生活費的，發(fā)給基本生活費;第五、六月發(fā)基本生活費。教職工獨生子女費和國家規(guī)定的各種政策性補(bǔ)貼費按規(guī)定發(fā)給，其他福利待遇均不予享受。(因產(chǎn)假原因，造成不聘者，產(chǎn)假期間按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行

26、)。待工期最長不超過一年，本人應(yīng)積極創(chuàng)造條件受聘，園方也應(yīng)盡力為其提供聘任機(jī)會。待工后一年仍未能達(dá)成聘任協(xié)議的，按如下規(guī)定執(zhí)行:a符合待退休條件或工作滿三十年，經(jīng)本人申請給予辦理待退休手續(xù)。b年滿50足歲，不符合待退休條件，或工作滿二十五年的，可繼續(xù)離崗待工。c辦理辭退或辭職手續(xù)。C、聘期內(nèi)，除受開除留用以上處分外，不得隨意解聘教工。受聘者也不得違約離崗(包括辭職和轉(zhuǎn)行)，擅自離崗，應(yīng)交納二千元罰款。凡打算離崗者，應(yīng)在聘任期滿前一個月(一般在_月份)提出申請，在幼兒園、區(qū)教育局批準(zhǔn)的條件下，辦理辭職或轉(zhuǎn)行手續(xù)(一般在7、_月份辦理，其他時間不辦理)。(4)教職工在接受聘任后，如有身體或其他原因不能正常上班，滿一月后，第二個月開始享受待崗待遇。(5)對個別教工實行待退休政策。A、本人提出申請，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)討論，決定是否待退休。一旦同意，雙方簽訂協(xié)議。B、在待退休期間:(a)待退休期間的工資收入按有關(guān)規(guī)定發(fā)給。(b)待退休期間可計算工齡，參加調(diào)資，并記入檔案工資，等到工齡正式滿退休手續(xù)時作工資基數(shù)。