湖北省“荊荊襄宜”四地七?？荚嚶?lián)盟2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題含答案

1、湖北省“荊、荊、襄、宜”四地七?？荚嚶?lián)盟2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成1一3題。中國文藝評論史上有一種非常獨特的評論樣式一一 “評點“評點”始于唐，興于 宋，成于明。金圣嘆評點水滸傳、李卓吾評點西游記、張竹坡評點金瓶梅、脂硯 齋評點紅樓夢等等，都是“評點體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練，是“評點體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作 品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán) 境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短

2、犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會心一 笑。而且，“評點體”緊貼文本展開，既是對原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體，為作品經(jīng) 典化作出了重要貢獻。這些“評點”既提升了讀者的閱讀快感，又促進其時作品的理解， 具有獨特的價值。不過，傳統(tǒng)意義上的“評點”其外在形杰是用筆寫下的語句，必須依存 于以文字為載體的原作。隨著歷史進入近現(xiàn)代，視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展，“評點”也似乎己失 去了用武之地。現(xiàn)在，“彈幕”又來了，評論者對作品的評點可以借助網(wǎng)絡(luò)工具，以字幕的形式如子 彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來。于是，評論的互動性和即 時性進一步增強，評論和作品文本的融合度也進一步提高。對此，輿論反應(yīng)喜憂

3、參半。喜 的是“彈幕”的出現(xiàn)，提高了欣賞者和消費者在藝術(shù)中的主體性,憂的是不受控制以及低 水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性?！皬椖弧笔菑幕ヂ?lián)網(wǎng)的母體中誕生的，彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕 育。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”，有的時候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對文 藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外，不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔(dān)著“文化搬 運工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝評論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句，讓 評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接，評論者對欣賞者的引導(dǎo)更加有效，進而使評論以前所未 有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費、傳播反饋的全案條

4、之中。可以預(yù)計，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進一步融合，“彈幕”還會得到更深 遠的發(fā)展，而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領(lǐng)域進一步拓展，也就 是說，“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴展到戲劇、曲藝等藝術(shù)門類，尤其是相聲、二 人轉(zhuǎn)這些本身就具有強烈互動性的藝術(shù)門類，可能會較早地與“彈幕”結(jié)緣。二是“彈 幕”向“平臺”的回歸?！皬椖弧闭f到底是一種技術(shù)，真正有價值的是技術(shù)承載的內(nèi)容。 最后，“彈幕”也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀，那些耐人品 味的評論將沉淀下來，與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時代的藝術(shù)新經(jīng)典，將作品的社會意義推向一 個嶄新的高度。（摘自中國藝術(shù)報，作者胡一

5、峰，有刪改） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）“評點”是中國文藝評論史上的一種非常獨特的評論樣式，出現(xiàn)于宋朝，到明朝發(fā) 展成熟，其特征是綜合、直觀、凝練v“評點”關(guān)注作品本身，剖析作品的藝術(shù)特色，并通過分析作者及其所處的時代來 揭示作品背后的社會文化環(huán)境。“評點體”的評論絕不脫離原作品，既能和原作品融為一體，又是對原作品的再創(chuàng) 造，是使作品成為經(jīng)典的主要推動力。D.傳統(tǒng)意義上的“評點”，必須依存于以文字為載體的原作，在視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展的時 代似乎已經(jīng)失去了用武之地。2,下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.全文用縱向的結(jié)構(gòu)，介紹說明了評點體這種文藝評論形式的

6、歷史、現(xiàn)狀以及將來可 能的發(fā)展方向。一、二段將傳統(tǒng)評點體和“彈幕”進行對比，指出“彈幕”發(fā)掘了欣賞者和消費者 在藝術(shù)中的主體性。C,第三段從兩個方面論證評點者將會對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大影響，其中“金 圣嘆”“搬運工”二詞十分形象。D.尾段從兩個角度對“彈幕”這種新的評點形式可能的發(fā)展路徑作了大膽的推測，對 其未來的發(fā)展作了樂觀的預(yù)估。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A. “彈幕”之所以被稱為“彈幕”，是因為評論者對作品的評點以字幕的形式如子彈般 密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上。B.所謂彈幕時代的“金圣嘆”，也就是適應(yīng)文藝視聽化、網(wǎng)絡(luò)化和評論互動化、即時化 這一新格局的優(yōu)秀文藝評

7、論者。C.彈幕時代的一些“金圣嘆”們也是“文化搬運工”，負責(zé)將作品化難為易，使得欣賞 者能更有效地更容易地欣賞作品。D.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進一步融合，“彈幕”應(yīng)該會得到更深遠的發(fā)展， 甚至可能成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：2019年12月20日，云南省教育廳印發(fā)關(guān)于進一步深化高中階段學(xué)?？荚?招生制度改革的實施意見，將中考體育的分值上調(diào)到100分。這意味著從2020年秋季入 學(xué)的七年級學(xué)生開始，在中考成績上，體育將和語數(shù)外一樣舉足輕重。幾乎同一時間，天 津市教委出臺天滓市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康科

8、目實施方案，明確了自“2019年 秋季新入學(xué)的初中一年級”開始，中考體育成績從30提高到40分。至于近年來中小學(xué)體育教育為什么會受到如此重視，則不得不提到中國兒童和青少 年令人發(fā)愁的塑料體格。如果在1995年那一年，你正處于7T8歲之間，那么恭喜你，你 很可能是近30年來，身體素質(zhì)最硬的一屆中國少年。2019年9月，一篇發(fā)表在柳葉 刀人童和青少年衛(wèi)生的研究論文向我們揭示了這一事實?？蒲腥藛T利用1985年至 2014年間六次全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查，將7-18歲兒直青少年的肺活量、立定跳遠、 坐位依前屈、肌肉力量、50米短跑和長跑成績計算成體質(zhì)健康指數(shù)（PFI） .數(shù)據(jù)顯示， 中國人童和青少年的

9、各項指標(biāo)下降明顯，長跑成績更是一落千丈，2014年女子800米耐力 陽成績要比1985年慢25. 8秒，2014年男子1000米耐力跑成績要比1985年慢28. 3秒。 這與學(xué)生所進行的體育鍛煉密切相關(guān)。（摘編自孩子們的體育課，都被誰占用了？，新京報2020年1月16日） 材料二：習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出了 “要樹立健康第一的教育理念，開齊 開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的學(xué)校 體育新目標(biāo)。黨和政府歷來重視青少年體育，曾相繼采取過一系列措施以提高學(xué)生體質(zhì)健 康水平。改革開放四十多年以來，尤其2007年中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強 青少年

10、體質(zhì)的意見頒布后，學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位穩(wěn)步提高。作為學(xué)校體育工作重要目標(biāo)，增強學(xué)生體質(zhì)健康工作近年來取得成效，自1985年以來 的學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降趨勢得到初步遏制，“止跌” “向好”態(tài)勢明顯，身體機能和身體素 加部分指標(biāo)保持穩(wěn)步上升趨勢，然而學(xué)生體質(zhì)健康水平下降趨勢完全扭轉(zhuǎn)的情況還不明 顯，高年級階段，尤其是大學(xué)生群體體能素質(zhì)下降的趨勢還在持續(xù)。同時，青少年體質(zhì)健 康狀況出現(xiàn)新的問題，如超重和肥胖問題日益突出，營養(yǎng)不良和低體里問題繼續(xù)存在，視 力不良尤其近視率居高不下。“文弱之風(fēng)”在一定程度上存在，值得引起高度重視。（摘編自2019年11月26日新浪教育強化多元評價機制破解學(xué)生體質(zhì)困局）

11、 材料三：“青少年健康體能研究”課題組認(rèn)為，除了青少年學(xué)生運動時間得不到保證 外，一個重要的原因是體育學(xué)科領(lǐng)域中遵循和應(yīng)用的理論與方法相對落后。一方面，我國 沿用至今的青少年體能訓(xùn)練，基本源自前蘇聯(lián)運動訓(xùn)練的理論與方法，隨著體育科學(xué)的發(fā) 展它已不再先進，很難達到理想效果。另一方面，近年來，國內(nèi)外先進的健康理論、健身 理念及體能訓(xùn)練方法不斷取得進展，但是，這些被國內(nèi)引進并運用到中小學(xué)的卻非常少。 另外，一直以來，對課堂教學(xué)、大課間活動缺乏可量化的運動負荷要求（強度和密度） 和內(nèi)容要求，導(dǎo)致了課堂教學(xué)、大課間體育活動對于增強體質(zhì)的無效性，有的甚至流于形 式。教育部相關(guān)文件規(guī)定，要對學(xué)生體質(zhì)健康水平

12、連續(xù)三年下降的地方政府和學(xué)校進行問 責(zé)。調(diào)研顯示，造成國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試總體成績低的一個重要原因，是一部 分體能薄弱、超重肥胖學(xué)生的測試成績不好，局部影響整體。研究還顯示，家庭體育鍛煉對提高小學(xué)生體能效果明顯，而影響學(xué)生體能狀況的三個 主要因素依次是：積極反饋鍛煉情況的家庭、母親健康行為、學(xué)生年齡。由此可以得出， 父母督促孩子進行體能訓(xùn)練，重視飲食結(jié)構(gòu)、母親喜歡運動對孩子的體質(zhì)健康有巨大影響。（摘編自精準(zhǔn)干預(yù)有效提高學(xué)生體質(zhì)健康，U國教育報2020年2月10日）4,下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）2019年底，云南和天津的教育主管部門以上調(diào)體育中考分?jǐn)?shù)的形式來體

13、現(xiàn)對中小 學(xué)體育教育的重視。2014年的男女耐力跑成績比1985年的成績均慢二十多秒，這與學(xué)生所進行的體育 鍛煉密切相關(guān)。C.在1985-2014這三十年間，1995年是中國兒童青少年身體素質(zhì)最好的一年。近年來，增強學(xué)生體質(zhì)健康工作取得成效，但自1985年以來的學(xué)生體質(zhì)健康水平 下降趨勢還未得到完全扭轉(zhuǎn)。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.正是由于得到黨和政府的重視，我國學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位在改革開放四十多 年以來不斷提高。B.超重和肥胖、營養(yǎng)不良和低體重、視力不良等健康狀況問題的存在，說明青少年“文 弱之風(fēng)”的現(xiàn)象還很普遍。C.我國沿用至今的青少年體能訓(xùn)練的理論和

14、方法源自前蘇聯(lián)，較為陳舊落后，很難適應(yīng) 當(dāng)今時代需求。D.從影響學(xué)生體能狀況的三個主要因素中可以看出家庭中母親對待運動的態(tài)度對孩子起 著決定作用。6.請結(jié)合材料三概括怎樣有效提高當(dāng)前青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。饑餓與尊嚴(yán)莫言我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲時，1960年，正是中國歷史上一個 艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根紫紅色的 洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸 前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音

15、，沉悶而潮濕，讓我 的心感到一陣陣地緊縮。這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的 起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。這種感受生活和記憶事物 的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個記憶的畫面中更讓我難忘的是， 愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時，在我們這個人口眾 多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣 才符合常理，但她不是哭泣而是唱欹，這一細節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包 含的含義。母親一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是

16、什 么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在 母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時 間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱 難的時刻，父親被人涯陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總擔(dān)心母親走上 絕路。每當(dāng)我下工歸來，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答，心中才感到一塊石 頭落了地。有次下工回來己是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨坊、廁 所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這 時，母親從外邊走了進來，追問我為什么哭。

17、我含糊其詞，母親理解了我的意思，她時我 說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！”母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。這是一個 母親對她憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?；钕氯ィ瑹o論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡 管母親已被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永 遠伴隨著我，激勵著我。在上個世紀(jì)六十年代初期那些饑餓的歲月里，我看到了許多因饑餓而喪失人格尊嚴(yán)的 情景，譬如為了得到一塊豆餅，村里糧食保管員讓一群孩子學(xué)狗叫。大家都學(xué)得像，他便 把那塊豆餅遠遠擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學(xué)狗叫中的一 個?；丶液?，父親和爺

18、爺嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說 “嘴巴就是一個過道，無論是山 珍海灰，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該 有骨氣！ ”他們的話，當(dāng)時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并 不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能 像狗一樣活著。我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要 有尊嚴(yán)地活著。他們的教育，盡管我當(dāng)時并不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重 大事件時做出判斷的價值標(biāo)準(zhǔn)。饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，看透了 人的本質(zhì)的某些方面。多年

19、后，當(dāng)我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資 源。我的小說里之所以有那么多嚴(yán)酷的現(xiàn)實描寫和對人性的黑暗亳不留情的剖析，是與過 去的生活經(jīng)驗密不可分的。當(dāng)然，在揭示社會黑暗和剖析人性殘忍時，我也沒有忘記人性 中高貴的有尊嚴(yán)的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝 的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。7,下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者開篇描繪了一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，再現(xiàn)了那個時代的苦難，為彰 顯文章主題做了鋪墊。B.為了得到豆餅，作者也曾做出過喪失做人尊嚴(yán)的行為，受到父親和爺

20、爺嚴(yán)厲地批評， 但當(dāng)時的作者并不能很好地理解。C. ”那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕”運用比擬手法，表現(xiàn)了童年饑餓給作者 留下了深刻而痛苦的回憶。D.文章批判了在饑餓歲月里人的生命尊嚴(yán)被踐踏的現(xiàn)象，贊美了在苦難中抗?fàn)?，堅守?的尊嚴(yán)與風(fēng)度的高貴人格。8,請結(jié)合作品簡要分析母親形象。（6分）9.文中“人生記憶”對作者有哪些影響？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下10-13題。張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子 弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡，無文飾。見

21、之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng) 里人。同舍生夜讀倦睡去，自新以燈粲投之，油污漏幾，正色切責(zé)，若老師然。髻齪喪 父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫，萬不得一。且命己至此，何以為 書？ ”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣 食憂吾母耶？ ”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色狼黑。夜歸，則正襟危坐，嘯欹古人， 飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，攜掠無完膚。自新輒詣縣自 代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？ ”自新曰:“里 長，實書生也試之文，立就，慰而免之。弱冠授徒他所，歲歸省三四，敝衣

22、草履，徒步往返，為其母具酒食,兄弟酣笑，以為 大樂。自新視豪勢，眇然不為意。吳中子弟多輕像，冶鮮好衣服，相聚集以袁語戲笑，自 新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲日：“宰天下競何如？” 目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自新實無所 出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲奔去，俄得疾卒。自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎士類，然其中所 許可者不過一二人，E員獨稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。歸子日：余與自新游最久見其面后人過使人無所容保人廣坐間出不諳未嘗視人顏色笑 罵紛集殊不為意其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者

23、。淪沒至此，天可 問邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫?。（選自震川先生集卷二十六） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.余與自新游/最久見其面/斥人過使人無所容/侑人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵 紛集/殊不為意/B.余與自新游最久/見其面斥人過/使人無所容/情人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵 紛集/殊不為意/C,余與自新游/最久見其面/斥人過使人無所容/侑人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵紛集興/不為意/D,余與自新游最久/見其面斥人過/使人無所容/情人廣坐間/出一語未嘗視人顏色/笑罵 紛集笊/不為意/.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.字

24、，古人幼年命名，成年取字。稱自己往往稱字，稱別人往往稱名。B.髯趾，髻，古代小孩頭上扎起來的下垂頭發(fā)。趾，小孩換牙。髻跣，謂幼年。C青紫，本為古時公卿綬帶之色，亦指顯貴之服。文中借指高官顯爵。D.學(xué)官，指主管學(xué)務(wù)的官員，宋以后泛指各級儒學(xué)的教授，負責(zé)在學(xué)生員的管理教 育。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是13分）A.張自新天資聰慧，求學(xué)若渴。他幼年喪父，家境困難，沒有因母親的看法而放棄學(xué) 習(xí)，堅持耕讀，嘯歌古人，悠然自得。B.張自新性格方正，行為率真。他敬愛母親，又甘愿代兄受杖,他不能容忍同舍生懈 怠，也敢于當(dāng)面斥責(zé)別人的過錯。C,張自新才華出眾，但命途坎坷。歸有光欣賞張自新的文

25、采，對其坎坷經(jīng)歷和懷才不 遇深有感慨，痛惜他的離世，寫文章悼念他。D.張自新孤高敏感，個性復(fù)雜。他有奇?zhèn)飧?，議論古今，意氣慷慨。同時又極自卑，因交不出“贄金”，多次被笞辱，最后郁郁而死。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”（2）歲歸省三四，敝衣卓履，徒步往返，為其母具酒食。（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這苜唐詩，完成1415題。野老歌張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。歲暮鋤犁傍空室,西江賈客珠百斛,呼兒登山收橡實。船中養(yǎng)犬長食肉。.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3

26、分）A.一二句開門見山，“山”字兩見，強調(diào)這是一位山農(nóng)，深山務(wù)農(nóng)，土地貧瘠，交代了 造成“家貧”的自然原因。B.三四句中“苗疏”與“稅多”構(gòu)成鮮明對比，“化為土”體現(xiàn)了辛苦耕種的果實被官 家踐踏、據(jù)剝的技慘現(xiàn)實。C.五六句描寫了歲末農(nóng)閑，山農(nóng)呼喚孩子一起上山撿拾橡實的情景，生活氣息濃厚，為 全詩增添幾分暖意。D.全詩語言樸實平易，敘述簡單，直陳山農(nóng)的遭遇，卻字字包含血淚，讀來至為沉痛。.詩歌最后兩句與傳統(tǒng)的“卒章顯志”的作法完全不同，似乎與前文的山農(nóng)野老沒有聯(lián)系，請結(jié)合全詩，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫登

27、高）中，“，”從空間、時間兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病纏身。（2）屈原在離騷中借先賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子：“，J（3）永遇樂京口北固亭懷古中，宋文帝劉義隆本希望自己能夠“，但由于行事草率，最終卻“二三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。疫情對全球經(jīng)濟和制造業(yè)造成的影響，因此各國需要通過更多協(xié)同合作來 應(yīng)對。全球產(chǎn)業(yè)鏈不會同時全部停止，也難同時全部重新后動，因此需要全球?qū)用娴膮f(xié)調(diào),一切阻礙經(jīng)濟復(fù)蘇的貿(mào)易壁壘。在中國，制造業(yè)正在復(fù)蘇，這是好消息。日前，中國統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā) 展，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國內(nèi)疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，國際間合作更加緊密務(wù) 實在

28、一系列穩(wěn)外資政策作用下，在華外資企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)加快、大項目建設(shè)穩(wěn)步推進。但 是，全球消費，尤其是中國以外的消費尚未完全重啟。各國發(fā)布的本國計劃只是，遠遠不足以刺激全球經(jīng)濟復(fù)蘇。應(yīng)對疫情造成的經(jīng)濟沖擊，需要國際宏觀經(jīng) 濟政策協(xié)調(diào)，在更加團結(jié)、弱化逐利、禁止投機的基礎(chǔ)上恢復(fù)全球產(chǎn)業(yè)鏈。這對確保新能 源以及生態(tài)轉(zhuǎn)型等新興產(chǎn)業(yè)的投資和發(fā)展尤其重要。目前這種情形，在經(jīng)濟復(fù)蘇期間，合作比競爭更為明智。作為制造業(yè)強大 的經(jīng)濟體，中國和歐盟的合作日益密切，（）。雙方有關(guān)合作表明，完善經(jīng)濟全球化是可以實現(xiàn)的。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.不可思議B.不可估量C.不可估量D.不可思議廢置廢

29、置廢止廢止杯水車薪隔靴搔癢杯水車薪隔靴搔癢鑒于基于基于鑒于.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.日前，中國統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，國內(nèi)疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，生 產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國際合作更加緊密務(wù)實。B.日前，中國統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國內(nèi)疫情防 控取得重大成略成果，國際間合作更加緊密務(wù)實。C.目前，中國統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，國內(nèi)疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，生 產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國際合作更加緊密務(wù)實。D.目前，中國統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國內(nèi)疫情防 控取得重大戰(zhàn)略成果，國際間合作更加緊密

30、務(wù)實。.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.中歐投資協(xié)定在疫情期間更受世人關(guān)注，它是由雙方積極推動的B.雙方積極推動的中歐投資協(xié)定在疫情期間更受世人關(guān)注C.在疫情期間世人更加關(guān)注雙方積極推動的中歐投資協(xié)定D.中歐投資協(xié)定由雙方積極推動，在疫情期間更受世人關(guān)注.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）這段時間，。4月15日，湖北省30個縣的縣長在直播間“為湖北拼個單R山東煙 臺海陽市副市長發(fā)起“博士市長助力農(nóng)產(chǎn)品”，視頻播放量突破200萬；同時，一些公眾人 物“直播帶貨的交易額不斷刷新紀(jì)錄，在一定程度上彌補

31、了線下消費的不足，起 到了擴內(nèi)需、促消費的作用，并展現(xiàn)出強大的生命力。疫情期間“直播帶貨”的流行一是 因為直播經(jīng)濟蓄力己久，己有成熟的商業(yè)模式,，畿下客源稀少促進企業(yè)商家轉(zhuǎn)向電子 商務(wù)謀生存。.請用簡潔的語言介紹這幅圖畫的內(nèi)容，并說明其寓意, （不超過70個字）（5分）四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）否是你的偶像？從董存瑞到錢學(xué)森，再到“四大天王”和周杰倫到了思想觀念多 元的Q0后一代，己再難有統(tǒng)一的答案。不久前，“硬核醫(yī)生”張文宏成了 “網(wǎng)紅這位在疫情中講真話、金句頻出的醫(yī)生具 備鎮(zhèn)定人心的才能，受到年輕人的喜愛。黃文秀研究生畢業(yè)后，毅然放棄了城市的工作機會，在脫

32、貧攻堅第一線傾情投入、奉 獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命?；@球明星科比陪伴了無數(shù)人的青春時光，他的那句“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎？” 激勵了無數(shù)個在黑暗中砥礪前行的人們。這三者，都是我們這個時代的偶像。如果你有機會成為其中一類偶像，你更愿意成為 哪一類？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定 立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2020年春“荊、荊、襄、宜四地七校考試聯(lián)盟”高二語文參考答案l.D （A,張冠李藏，原文是“始于唐。擴大范圍，原文是“主要特征B.以偏概全。并 不是所有的評點都是剖析作品的藝術(shù)特色，并通過分析作者和

33、作者所處的時代來揭示作品 背后的社會文化環(huán)境。C,夸大程度?！敝饕苿恿Α卞e。）. B （無有生有和夸大程度。原文一二段沒有對比，傳統(tǒng)評點也有主體性，所以不是“發(fā) 掘” 了主體性。）. C 1偷換對象?！白髌贰睉?yīng)為“文藝評論”，“化難為易”應(yīng)為“化深奧為通俗”。）. C.A（3項原文是“文弱之風(fēng)”在一定程度上存在，而非“普遍存在”；C項原文是“基本源 自力）項原文是“有巨大影響”而非“決定作用二）.轉(zhuǎn)思路，探索改善學(xué)生體質(zhì)健康的新理念新方法量化考核，保證課堂教學(xué)、大課間 活動有效性科學(xué)干預(yù)體能薄弱群體，整體提升學(xué)生體質(zhì)健康水平家校結(jié)合，將體能訓(xùn) 練向家庭延伸。（任答三點可得6分）.C （手法應(yīng)

34、為通感）.飽嘗生活的痛苦與艱辛。母親一生中遭受戰(zhàn)爭、饑餓、疾病。樂觀向上。母親辛苦勞作卻哼唱小曲。堅韌勇敢，保持生命的尊嚴(yán)。無論面對怎樣的苦難，絕不放棄生命，影顯出生命的尊 嚴(yán)。（每點2分）.母親教育，讓作者獲得了一種安全感和對于未來的希望，懂得人要忍受苦難，不屈不 撓的活下去。爺爺和父親的教育，讓作者懂得人活著要有尊嚴(yán)和風(fēng)度，待人處事要堅守人性的底線 和自己的價值標(biāo)準(zhǔn)。童年最初的記憶使作者形成了全方位調(diào)動所有器官來感知生活和記憶世界的方式，這 種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了作者小說的面貌和特質(zhì)。饑餓歲月的體驗和記憶，成了作者創(chuàng)作的寶貴資源，其作品在揭示人性黑暗和剖析人 性殘忍

35、時，也沒忘記人性中高貴的、有尊嚴(yán)的一面。（任答3點得6分） 10. BA （A稱自己往往稱名，稱別人往往稱字。）D （“敏感自卑”表述錯誤，文中“自新一切不省:另外不是“郁郁而死”，文中“意 忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒”。）（1）縣吏對自新的意氣感到奇怪，正要施與杖刑，他就停了下來，問，“你是什么 人？ ”（怪：對感到奇怪 方：正在，剛剛而：你各1分，句意2分）（2）（張自新）每年回鄉(xiāng)探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒菜飯 食。（?。禾接H、探望 敝衣草履：穿著破衣草鞋 具：準(zhǔn)備 各1分，句意2分） 14. C五六句的意思是，為了種那些糧食，老農(nóng)早出晚歸，辛苦勞作，到頭來自己卻

36、沒有 吃的，無奈之下，老農(nóng)“呼兒登山收橡實”?！跋饘崱?，乃一草木果實，本非普通食品，乃勞 動人民在饑災(zāi)發(fā)生時臨時充腹之品。老農(nóng)叫孩子登山收橡實，可謂老農(nóng)貧餓致極，說明勞 動人民最后的可憐結(jié)局。15.最后兩句寫從長江西面來的商賈的船中，成百上千的珠寶要用斛去計量，就連船上 養(yǎng)的狗也長年吃肉。表面上看似乎與前面直陳山農(nóng)的悲苦生活沒有關(guān)系，但是從另一個角度展現(xiàn)了當(dāng)時社 會的貧富懸殊現(xiàn)象，賈客的奢侈生活、狗的飽食終日和山民的食不果腹形成了鮮明的對 比。這一巨大反差中寄予了作者對山農(nóng)悲慘命運的同情，抨擊當(dāng)時社會的不公。（每點2分） 16.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺伏清白以死直兮 固前圣之所厚封狼居胥贏

37、得倉皇北顧C 不可思議和不堪設(shè)想，兩個成語都有“不可想象”的意思。異前者所用的對象是 奇妙的事物，或者深奧的、不可理解的的事物或者道理；后者所用的對象是嚴(yán)里的不良的 后果。廢止：多指法令制度等被取消，停止實施；廢置：認(rèn)為無用而擱置在一邊。杯水車 薪：用一杯水去救一車著了火的柴草，比喻力量太小，解決不了問題。隔靴搔癢：比喻說 話寫文章沒有抓住主題和要點，不中肯，不貼切；或比喻做事沒有抓住關(guān)鍵，不解決問 題，徒勞無功。鑒于，多指可以引以為鑒或者作為經(jīng)驗教訓(xùn)的事情,基于，主要表依據(jù).C 原句中的錯誤：日前，不合邏輯；“中國統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展， 生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)，國內(nèi)疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果”語序不當(dāng)；國