誡子書的課件十一

1、導(dǎo)入新課 誡子書是諸葛亮寫給其子諸葛瞻的，全文短短八十六字，雖闡述的是敬業(yè)奉獻(xiàn)、修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，但讀來發(fā)人深省。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得如此深切。16、誡子書諸葛亮祿豐縣彩云中學(xué)何春祥教學(xué)目標(biāo) 、朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)；、在理解重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上翻譯全文；、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個條件：志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系；、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章的思想意義。作者簡介 諸葛亮（181234年），字孔明，號臥龍，瑯邪陽都(今山東沂南南）

2、人。三國時期蜀國杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家。 這篇誡子書是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。朗讀課文 誡子/書 諸葛/亮 夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！ 讀準(zhǔn)字音 夫f君子之行 夫f學(xué)須靜也 非澹dn泊b無以明志 淫yn慢則不能勵精，險躁zo則不能治性。 遂su成枯落 悲守窮廬l注釋 【1】夫（f）：語氣詞，句首發(fā)語詞，無實(shí)在的意義。 【2】君子：品

3、德高尚的人。 【3】行：指操守、品德、品行。 【4】 修身：個人的品德修養(yǎng)。 【5】淡（dn）泊：安靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。 【6】明志：表明自己崇高的志向。 【7】寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。 【8】致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【9】廣才：使才智廣博。 【10】淫（yn）漫：過度怠慢。漫：怠惰，淫：過度。 【11】勵精：振奮精神。勵：奮勉，振奮。 【12】險躁：暴躁、浮躁，與上文“寧靜”相對而言。 【13】治性：治通冶，陶冶性情。 【14】與：跟隨。 【15】馳：消失、逝去。 【16】日：時間。 【17】遂：于是，就。 【18】枯落：枯枝和落葉，此指枯葉一樣飄

4、零，形容人韶華逝去。 【19】多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻(xiàn)。接世，接觸社會，對社會有益。有“用世”的意思。 【20】窮廬：破房子。 【21】將復(fù)何及：又怎么來得及呢!重點(diǎn)句子 【1】非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠(yuǎn)。 不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（互文） 【2】淫慢則不能勵精， 險躁則不能冶性。 放縱懶散就不能振奮精神，冒險急躁就不能陶冶性情?！?】非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有所成就。翻譯文章 君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)

5、大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。 沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！問題探究 1、說說本文的主要內(nèi)容。 寫了諸葛亮希望兒子需要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。 2 、作者寫這封信的用意是什么? 諸葛亮寫這封家書用意是告誡兒子要注意珍惜時間，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)。3、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話? 非澹泊（淡泊）無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。4、誡子書從哪兩個方面展開論述？ 物質(zhì)生活和精神生活，

6、立功與立德。 5、本文作者就哪幾個方面進(jìn)行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？ 從品行，學(xué)習(xí)，志向三個方面。講：要寧靜，淡泊及早努力還將三個方面連接在一起論述。6、本文表達(dá)中心的句子是什么？ 非澹泊（或者淡泊）無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。談感受，說啟發(fā) 1、時光飛逝，我們要珍惜時光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無補(bǔ)。（或少壯不努力，老大徒傷悲） 2、一個人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。周總理在歲的時候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”。名句賞析1、夫君子之行，靜以修身，儉

7、以養(yǎng)德。 高尚君子的行為，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計劃未來。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境。 他還告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的儉樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。 2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) 這是邏輯學(xué)中“雙重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表達(dá)了他對兒子的諄諄教誨與無限期望。 他告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把將來細(xì)心計劃妥當(dāng)。面對未來，您有理想嗎？您有使命

8、感嗎？您有自己的價值觀嗎？ 3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 無論人處于什么階段（少年，中年，晚年），學(xué)習(xí)與志向總是最重要的。 古今中外的天才寧有種乎？非也。人非生而知之，而是學(xué)而知之。諸葛亮的眼光是深邃的，他告誡兒子“非學(xué)無以廣才”的話語既是很普通的諄諄告誡，也是亙古未變的哲理。鞏固練習(xí)、諸葛亮在這段話中，哪句話勸勉兒子要珍惜時光，把握現(xiàn)在？你由此想到了哪些詩句？ （）年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ （）百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。2、諸葛亮認(rèn)為成才的條件是什么？它們之間有什么關(guān)系？ 諸葛亮認(rèn)為

9、，理想的人才必須具備三個基本條件：志、學(xué)、才。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志（才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)）所以，三者中，志是成才的前提的基礎(chǔ)。 3、諸葛亮認(rèn)為要如何培養(yǎng)志向呢？ 必須“寧靜”，即清心寡欲、專心致志（非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)）如此說來，一個人要想成長為對社會有用的人才，就必須修養(yǎng)自己的品德，那如何修養(yǎng)品德呢？（夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德）看來，“志”是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關(guān)鍵。這也正是諸葛亮的觀點(diǎn)所在。 4、“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明

10、志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？ 看似無關(guān)，實(shí)則關(guān)系密切。因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。 5、劃分出下列句子的朗讀節(jié)奏。 【1】夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。 【2】非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。 【3】淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。 【4】年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！ 6、本文作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？請分別找出原句。 【1】澹泊：非澹泊無以明志，非寧靜

11、無以致遠(yuǎn)。 【2】立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 【3】惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！7、舉例說明本文句式方面的特點(diǎn)。 例如：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！薄胺清２礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。” 這樣的句子文中有許多，它們多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，所以文章用語簡明，用意卻很深刻。后一句用雙重否定句加強(qiáng)語氣。拓展練習(xí)1、為本文補(bǔ)充道理論據(jù)。 【1】淡泊： 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（出師表）； 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（陶淵明）。 【2】立志： 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）； 志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮） 【3】惜時： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

12、（諺語）2、為本文補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)?！?】立志： A.毛澤東：從小立有遠(yuǎn)大志向立志救國、獻(xiàn)身革命，最終締造了新中國。 B.周恩來：從小立志“為中華之崛起而讀書”，成為令世人敬仰的人。 c.張海迪：身殘志堅，胸懷理想，她說：“即使翅膀斷了，心也要飛翔”，她發(fā)憤努力，學(xué)會了多門外語，成為當(dāng)時青年人的楷模。 【2】寧靜：居里夫人淡泊名利，追求寧靜，在簡陋的實(shí)驗室里精心研究，最終發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得諾貝爾獎。 【3】治學(xué)：懸梁刺股、囊螢映雪、 鑿壁偷光等。3、惜時詩句?！?】少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行【2】莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛滿江紅【3】三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿勸學(xué)4、諸葛亮告誡我們“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，你能為本文的觀點(diǎn)補(bǔ)充一個論據(jù)嗎？（道理或事實(shí)均可） 【1】居里夫婦的居室里簡單到只有兩把椅子，他們自己剛好每人一把。因為擔(dān)心來訪的客人在舒服的座位上逗留過久會占用她寶貴的研究時間。這就是“靜”的最高境界。 【2】居里夫人把英國皇家學(xué)會頒給她的金質(zhì)獎?wù)滤徒o小女兒做玩具，她說:“我是想讓孩子們從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無成?！边@是因為居里夫人是一個淡泊名利的人，所以她能在科學(xué)的路上走得更高更遠(yuǎn)。 【3】魯迅先生對