師范生實習(xí)周總結(jié)1000字

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁師范生實習(xí)周總結(jié)1000字師范生實習(xí)周總結(jié)1在新河初級中學(xué)的兩個月的實習(xí)期間，我態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)老師黃_老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的經(jīng)歷毫無保存地傳授給我，使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的根本教學(xué)技巧;更給了我超過28課時的試教時機(jī)，讓我可以穩(wěn)固和運用所學(xué)的根底理論，專業(yè)知識和根本技能，深化理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得高中教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)了我教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的才能。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會和領(lǐng)悟：備課時，認(rèn)真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程

2、標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神本質(zhì)的根底上，深化理解教材，寫好完好實用的教案，然后運用我平時學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理根底知識和根本師范技能，去反復(fù)理論。課后總能得到黃老師的耐心指導(dǎo)，在教態(tài)、教學(xué)方式、方法，以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)，一些題目的穿插，與學(xué)生的互動，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。實習(xí)期間我完成了半本教材的教學(xué)，每一節(jié)課我都難以忘卻：氣候多樣 季風(fēng)顯著、河流和湖泊、自然資總量豐富 人均缺乏、土地資等課題，包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著、氣候復(fù)雜多樣、黃河的治理、長江的開發(fā)、自然資與我們、土地資的利用記得我的第一節(jié)課：用心準(zhǔn)備的第一次課氣候多樣 季風(fēng)顯著，緊張得連課都

3、一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣，上課時才發(fā)現(xiàn)竟然坐了一整排!發(fā)現(xiàn)這個問題之后我更緊張了!好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈敏自如了起來。課后老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氣氛把握也好。加油!期間，我屢次幫老師修改作業(yè)、練習(xí)本、試卷，我修改試卷的速度可比黃老師快多了。修改后我們便能大致理解學(xué)生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反應(yīng)。還參加過三次監(jiān)考，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不可多得的學(xué)習(xí)時機(jī)。我學(xué)習(xí)了如何控制課堂紀(jì)律、調(diào)節(jié)課堂氣氛、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點也使我對教育事業(yè)

4、有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。我覺得，對待教材知識時，假如在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學(xué)生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要掌握什么知識。黃老師給我做了細(xì)心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學(xué)生活動。這個學(xué)生活動可以是多種方式的，比方一上課時候讓大家根據(jù)課標(biāo)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，然后按照課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點。由于現(xiàn)所采用的人教版材料為了更易于記憶，多采用分散知識點的方式。易于記憶，這

5、是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點變得有點散，系統(tǒng)性少了，學(xué)生在掌握知識時較難形成知識的網(wǎng)狀構(gòu)造。在授課的過程中，老師提點我要非常重視內(nèi)容的總結(jié)歸納，如“秦嶺-淮河一線”，涉及中國自然環(huán)境的多個知識點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分)，可將此標(biāo)志著重抓出來進(jìn)展總結(jié)歸納，從而使知識掌握更牢靠。實習(xí)期間，聽了黃老師近四十節(jié)的課，以及林.、洪.老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。黃老師用機(jī)智的語言、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識、豐富的經(jīng)歷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，關(guān)注細(xì)節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)我很多很多。課

6、堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，打破難點，學(xué)生的注意力被完全吸引。課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細(xì)節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心，對于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標(biāo)的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標(biāo)，然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標(biāo)的要求。老師是一個知識性非常強(qiáng)，把每個知識點的來龍去脈都了假設(shè)指掌的人。他的淵博的知識，適當(dāng)?shù)狞c撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。最最感動的地方還在，她作為一個有20_年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次

7、地向我討教地理方面的內(nèi)容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習(xí)即將完畢，她還對我說：“等你明年回學(xué)校上課的時候，你幫我問問你的專業(yè)老師有關(guān)上次討論的那個問題，完了告訴我?！彼娴氖且粋€按照新課標(biāo)來上課的新時代老師!老師非常大方地介紹了年級的所有地理老師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了交流。實習(xí)期間我還認(rèn)識了很多不同科目的老師。很感謝他們。真的。來到新河初級中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱情隨和，那么得意，那么受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。同時，我也聽了包括生物、政治等等學(xué)科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學(xué)到了很多東

8、西，也會跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，更好地理解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。這兩個月?lián)]眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對于教育事業(yè)的理解和熱愛更深了。由衷地感謝老師(帶隊老師)、老師(指導(dǎo)老師)、全體隊員、家人、學(xué)校指導(dǎo)以及所有學(xué)生的支持和幫助!師范生實習(xí)周總結(jié)2經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個局部進(jìn)展總結(jié)：教學(xué)經(jīng)歷、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。教學(xué)經(jīng)歷:如何上好一個普通班的課?普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的根底是

9、參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)資料時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全理解這個班大局部學(xué)生的真實程度。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們可以用心參與、配合。三、課后：是否到達(dá)這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不一樣層面的學(xué)生是否掌握了他們就應(yīng)要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能地在課堂內(nèi)可以消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要理解70%的教學(xué)資料。成績較差的學(xué)生，只能要求他們理解40%的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，

10、否那么他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普通班上課，必需要鼓勵、肯定多于批評、否認(rèn)。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以老師必需要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸打破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活潑。作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué)，更要擅長觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正理解學(xué)生的真實想法和他們的需求。透過兩個月的實習(xí)，我也初步理解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大局部學(xué)生都說

11、：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進(jìn)所以會發(fā)愣?！币粋€班只要有一局部學(xué)生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氣氛，也會直接影響到老師的教學(xué)和老師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細(xì)想，其實根還在于老師如何教?一節(jié)課40分鐘，該如何把持?如何分配?應(yīng)對學(xué)生的上課狀態(tài)，老師能否及時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，老師的應(yīng)變潛力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個月的實習(xí)，自我也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)歷，但我明白，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！敖?jīng)歷”這東西是要靠長光陰的不斷積累，理論，總結(jié)，不斷探索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得

12、的教學(xué)經(jīng)歷，也使我明白了教授學(xué)生知識，假如僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自我就要先有一桶水?！卑嘀魅喂ぷ鳎汉顾傻慕Y(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責(zé)、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是(373)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。比方，如何與不一樣類型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬。_，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二，是我

13、覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風(fēng)格，又吸收了原班主任珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且效果還不差。比方，我和我們班上的一位同學(xué)應(yīng)對面聊天、談心時，她告訴我她上小學(xué)時，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成績都不平衡，數(shù)學(xué)_差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強(qiáng)項英語有時也會有考不好的時候。當(dāng)我問她其中_主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，_主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生必須的影響

14、和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的目光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、將來等方面和她分析p 了現(xiàn)實狀況。期望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。透過每一天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進(jìn)步中。也真心地期望她能繼續(xù)努力且堅持。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多理解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從

15、而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。師范生實習(xí)周總結(jié)3人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。領(lǐng)先生向我打招待說出那句“老師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否可以勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?太多的成績在我腦中盤旋。這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：一、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校，歡悲哀樂開端實習(xí)確實，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不驕傲呢?首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我可以來;之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來

16、。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活。前幾天的實習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的老師真的都是鐵人以外，我都可以承受。那里的老師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉完畢后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了可以進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫老師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析p 和解題潛力，每一天持續(xù)完成限時鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的局部糾習(xí)題。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份。這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我

17、可以承受的，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。二、進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學(xué)曉得老師不只個性的優(yōu)良，并且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好快樂?？墒强鞓樊?dāng)時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。為了可以有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請教，可是成績來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽老師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。滿心以為光明來了，我可以在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)老師的潛力。可是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂僅有一個說話的人，那就是

18、我本人。我覺察本人太夢想了，這個時分才曉得夢想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。這次的教訓(xùn)使我歡樂了一整天，可是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。我以為經(jīng)過考慮與總結(jié)本人不會再出錯，可是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，并且出現(xiàn)了錯誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，可是那時我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習(xí)沒有完畢我的進(jìn)修與

19、鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步。在經(jīng)歷過失敗后任誰也沒有理由不留神行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動與老師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在老師說我有進(jìn)步時我快樂的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，可是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達(dá)的目的。并且我抑制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當(dāng)下課時我曉得本人真的進(jìn)步了，心中的快樂是無法用言語描繪的，那一天我快樂的不得了。同時我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該

20、當(dāng)繼續(xù)努力，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習(xí)任務(wù)，并且在實習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。三、班主任實習(xí)，我努力在努力當(dāng)我第一次應(yīng)對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡迎，我的心里僅有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要抑制這種心思真的需求勇氣。看到先生的眼睛，我竟然像個見老師的先生。這時我認(rèn)識到：我要學(xué)的太多，要做的太多!實習(xí)開端的第一天，我的班主任實習(xí)老師就讓我進(jìn)班級熟悉狀況，并且讓我在午時時看班級的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程完畢時，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的老師說了，在老師們的鼓勵下我抑制了我得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了老師的指導(dǎo)老師的夸獎。實習(xí)時期我還組

21、織了班會活動，細(xì)心安排、組織活動同時也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實習(xí)中我也收獲了很多。四、再多困難，我都不害怕那么多我始料不及的事情和成績，當(dāng)時我真的以為本人要是暈倒就好了可以躲避一切的一切就更好了。我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對的進(jìn)程中生長起來的，我要生長所以必需英勇應(yīng)對。經(jīng)過總結(jié)我覺察做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認(rèn)識我就沒什么好害怕的了。我反省本人，努力的充實本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷，在這段實習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了老師這個職業(yè)，更理解了老師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步老師付出的一切都覺得是值得的。所以即便有再困難的成績我都不

22、會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢?五、應(yīng)對將來，我會愈加英勇不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我愈加熱愛老師這個事業(yè)了，我將會在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾老師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。英勇堅強(qiáng)的應(yīng)對將來。師范生實習(xí)周總結(jié)4我實習(xí)所在的學(xué)校是_附中。實習(xí)的根本內(nèi)容包括：三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過屢次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會理

23、想心中的象牙塔。3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。通過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中可以更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。第二，通過實習(xí)，使我掌握了一些根本的教學(xué)方法，進(jìn)步了教學(xué)效果和教學(xué)程度。在一次次的教學(xué)理論中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)程度和對教學(xué)的認(rèn)識進(jìn)步了很多。第三，通過實習(xí)，增強(qiáng)了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師承當(dāng)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國將來人才的責(zé)

24、任，因此他是榮耀的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。第四，通過實習(xí)，增強(qiáng)了交際才能和口頭表達(dá)才能，進(jìn)入一個新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的時機(jī)，通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也進(jìn)步了我自身的交際與溝通才能。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)才能，為今后的工作打好根底。在實習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)歷不夠，在教學(xué)過

25、程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開場上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠明晰，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以上缺乏。一個半月的教育實習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)程度、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與進(jìn)步，為自身今后的參與工作打好了良好的根底，通過實習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅決了信念!師范生實習(xí)周總結(jié)5教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會用心配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深化內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在

26、我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20_年2月26日，我懷著興奮的情緒和隊友來到_中學(xué)，開場了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習(xí)的時機(jī)，這是我夢寐以務(wù)實現(xiàn)夢想的時機(jī)，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅僅是

27、我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在理論中學(xué)，在學(xué)中理論，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)歷的大學(xué)生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進(jìn)展總結(jié)

28、。一、互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友互相幫助，互相聽課，互相借鑒經(jīng)歷，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不一樣的隊友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于_月_日午時到達(dá)實習(xí)學(xué)校_中學(xué)，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除

29、沮喪的情緒，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些根本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望，期望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進(jìn)展帶給了保障。晚上我們實習(xí)隊進(jìn)展了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進(jìn)展的這么順利。三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)程度實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師討論，虛心請教，深化理解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，并且給我安排的課光陰間隔比擬短，可是抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的修