蘇教國標(biāo)小學(xué)第冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-數(shù)學(xué)工作計劃

1、蘇教國標(biāo)小學(xué)第冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-數(shù)學(xué)工作計劃蘇教國標(biāo)第八冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-數(shù)學(xué)工作計劃一、年級情況分析：慣和興趣：大分態(tài)度較好，認(rèn)真。班風(fēng)正，氛圍較好。能自覺地遵守的規(guī)章，完成作業(yè)情況良好，班級紀(jì)律較好。僅有一小分態(tài)度不夠端正，慣不夠良好，存在不喜歡做作業(yè)的情況。二、教材分析：、數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共個單元，分為五個分。（）數(shù)的認(rèn)識：第單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學(xué)倍數(shù)與因數(shù)的含義，、和的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù)，將在五年級再。（）數(shù)的運(yùn)算：第單元“乘法”，教學(xué)三位數(shù)乘兩

2、位數(shù)的筆算，以及相應(yīng)的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。第單元“混合運(yùn)算”，教學(xué)三步計算的混合運(yùn)算，并認(rèn)識中括號。第單元“運(yùn)算律”，教學(xué)乘法分配律，并應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算，在練中進(jìn)一步三步計算的實際，幫助掌握解題思路，提的。第單元“用計算器探索”，讓用計算器探索因數(shù)變化引起積的變化的和商不變的，并應(yīng)用商不變的使除法筆算簡便。（）式與方程：第單元“用字母表示數(shù)”，教學(xué)用字母表示數(shù)，求字母式子的值，字母式子的簡單加減運(yùn)算。（）探索：第單元“找”，主要教學(xué)簡單搭配現(xiàn)象中的，簡單的搭配，同時并步認(rèn)識簡單的列、組合中的。（）：第單元“的”，主要教學(xué)用畫的尋找解題思路，并注意把列

3、表、畫的結(jié)合起來應(yīng)用。、空間與形新課程里空間與形的內(nèi)容變化較大，本冊的另一個主要內(nèi)容就是空間與形的內(nèi)容，共個單元，分三個分。（）形的認(rèn)識：第單元“三角形”，教學(xué)三角形及其特征，三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形。第單元“行四邊形和梯形”，依次教學(xué)行四邊形和梯形及其特征，為行四邊形和梯形的面積打好基。（）測量：第單元“升和毫升”，在教學(xué)體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨(dú)設(shè)置單元，容量的含義，認(rèn)識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的換算。這樣會有利于以后體積概念的建立。（）形與變換：第單元“對稱、移與旋轉(zhuǎn)”，進(jìn)一步教學(xué)軸對稱形的對稱軸，確定并畫出軸對稱形的對稱軸

4、；在方格紙上把簡單形沿水（或垂直）方向移后再沿垂直（或水）方向移；了解旋轉(zhuǎn)，在方格紙上把簡單形旋轉(zhuǎn)。、統(tǒng)計與概率這分內(nèi)容了一個單元，即第單元統(tǒng)計，先教學(xué)單式折線統(tǒng)計，再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計、折線統(tǒng)計直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。、實踐與綜合應(yīng)用本冊教材共四次實踐與綜合應(yīng)用活動：（）結(jié)合容量“美妙的杯琴”，讓容器里的容液量不同發(fā)音不同，制作杯琴進(jìn)行演奏。（）結(jié)合混合運(yùn)算和運(yùn)算律“我們?nèi)ゴ河巍?，讓?yīng)用所學(xué)的計算春游中的實際，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用。（）結(jié)合移和旋轉(zhuǎn)“案的欣賞與設(shè)計”，讓欣賞生活中的案，運(yùn)用移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計案，進(jìn)一步認(rèn)識形變換在生活里的應(yīng)用。（）結(jié)合統(tǒng)計“了解我們的生存空間”，讓

5、綜合應(yīng)用統(tǒng)計的知識、，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，統(tǒng)計的作用與價值。三、教學(xué)目標(biāo)：、目標(biāo)：（）學(xué)會三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；三步的四則混合運(yùn)算；學(xué)會簡潔的分配律，運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算；掌握倍數(shù)和因數(shù)；會用計算器探索積、商的變化；會用字母表示數(shù)、和簡單的數(shù)量。（）能常見的需要三步計算的實際；會探索比較簡單的搭配的解題；用畫示意或列表的某些數(shù)量不太明顯的實際。（）認(rèn)識升和毫升，會進(jìn)行一些液體容量的測量；步認(rèn)識三角形、行四邊形和梯形，會畫；了解軸對稱形，移和旋轉(zhuǎn)。（）認(rèn)識單式折線統(tǒng)計，會用它描述生活中的數(shù)據(jù)；會根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計或折線統(tǒng)計直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。、目標(biāo)：主要是在數(shù)與代數(shù)、

6、空間與形、統(tǒng)計與概率、實踐與給應(yīng)用方面、應(yīng)用、比較、實踐等。、情感目標(biāo)（）對圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心，能夠主動參與的數(shù)學(xué)活動，有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和愿望。（）在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，能夠積極克服數(shù)學(xué)活動中的困難，有克服困難和運(yùn)用知識的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，有在中不斷取得進(jìn)步的心。（）通過數(shù)學(xué)活動，步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多可以借助數(shù)學(xué)來，并可以借助數(shù)學(xué)來表述和交流，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的親近感。（）對行的地方和不同的觀點(diǎn)敢于提出疑問，愿意對數(shù)學(xué)進(jìn)行講，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時正，步實事求是的態(tài)度。（）在、作、歸納、類比、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)

7、結(jié)論的探索性和性，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定，增強(qiáng)理性。（）通過閱讀“你知道”欄目和有關(guān)書籍中提供的，通過報刊、電視和等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，步了解數(shù)學(xué)在社會和自然中的廣泛應(yīng)用，步感受數(shù)學(xué)是一種人類，步接受辯證唯物主義和。四、教學(xué)措施、認(rèn)真新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，運(yùn)用教學(xué)，提課堂教學(xué)效率，向分鐘要質(zhì)量。、聯(lián)系生活，的；切實貫徹，全面實施素質(zhì)，提的口算和邏輯思維，減輕的作業(yè)負(fù)擔(dān)。合理，提應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)幾何步知識的教學(xué)。、重視教具的合理使用和獨(dú)特新穎的教學(xué)的應(yīng)用，提的興趣；全面了解的個性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，有的放矢的施教

8、。、為提供積極思考和合作交流的空間，恰當(dāng)?shù)馗鞣N有針對性的鞏固練，設(shè)計多種形式的題目，使在樂中學(xué)，學(xué)中樂，品嘗到的樂趣，慢慢地樹立“我要學(xué)”的，逐步提興趣和。、重視的和實踐作的，重視對后進(jìn)的輔導(dǎo)，幫助每一個學(xué)好數(shù)學(xué)。、加強(qiáng)層次教學(xué)法的，盡量使好的更好，差的不掉隊。、本學(xué)期，還要重點(diǎn)幾位較好的，讓他們在中起到一個領(lǐng)隊羊的作用；加強(qiáng)合作性的。小班春季學(xué)期工作計劃 篇一、班級情況分析：我班現(xiàn)有幼兒名，其中男生名，名，其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學(xué)期進(jìn)入插班生一名。小班學(xué)期，我們重點(diǎn)對的入園情況、生活、行為慣、交往等幾個方面進(jìn)行了。在家園的共同努力下，在“生活、做人”三方面都有了

9、進(jìn)步，主要表現(xiàn)在：、生活方面：學(xué)會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大分都能完成，并且完成的較好，有的還能做到在家在園一個樣，成為、父母的好幫手。、方面：上學(xué)期，我們側(cè)重于行為慣的，重在激發(fā)的積極性為主。通過一學(xué)期的堅持不懈，現(xiàn)在在隊等待以及聽號方面已養(yǎng)成了良好的慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學(xué)期，在美術(shù)（表現(xiàn)事物的）、（在面前大膽）、音樂（聽節(jié)奏）三方面的進(jìn)步也較為突出。、做人方面：重點(diǎn)在禮貌、與同伴的交往方面進(jìn)行了，由于重視在日常生活中的運(yùn)用，

10、現(xiàn)在的慣愈來愈好，不僅對自己圍的人做到彬彬有禮，對不認(rèn)識的客人也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。二、工作重點(diǎn)：、生活方面：（）多開展一些不同類型的體育活動（以增強(qiáng)體能，發(fā)展大為主），在活動中逐步提身體各方面的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。時做好日常的保育工作，關(guān)注流行病、傳染病的預(yù)防，減少生病的機(jī)率，提班內(nèi)的出勤。（）步管理自己的物品，意識：開展相應(yīng)的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理書”等活動，步的管理。日常生活中，重點(diǎn)讓學(xué)會整理自己的衣帽柜、學(xué)具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。定期展開評比，同伴間相互督促，養(yǎng)成長久的好慣建議家長在家給練機(jī)會

11、。（）對班內(nèi)個別特殊幼兒繼續(xù)進(jìn)行生活上的關(guān)懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提自理。、方面：（）提：是這個年齡階段的基本活動，是自主的一種途徑。在中認(rèn)識自我、了解未知、形成經(jīng)驗、掌握技能、學(xué)會交往，從而的成長。教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)全面貫徹的，推進(jìn)教學(xué)，以關(guān)于基的為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，牢固樹立“科研興校、科研立校”的，繼續(xù)增強(qiáng)科研意識，落實“課”，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提。二、工作目標(biāo)、提教素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人。、積極開發(fā)校本課程，使熟悉本地區(qū)的人文知識，熱愛的感情，勤儉仆實的生活作風(fēng)，的和尚情。、造良好的教科研氛圍，繼續(xù)辦好陽光科研，提次，推向武穴。、開展課外活動興

12、趣小組，加強(qiáng)“五小”活動的，形成，力爭出成果，爭全鎮(zhèn)之首，爭全市先進(jìn)行列。、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，探討活動課的教學(xué)方式，一批學(xué)科帶頭人。、規(guī)劃,嚴(yán)格實施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,創(chuàng)造性思維及動腦。、探索實驗，形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實驗專門教材。三、工作思路、設(shè)立教研組，選聘教研組長。組長：張桂菊 數(shù)學(xué)組長：xx、明確教研組長職責(zé)。教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)：隨著基的不斷深入，為了更好的適應(yīng)課程的需要，課程與教學(xué)的需要，理論與實踐結(jié)合的需要。根據(jù)、息、英語等學(xué)科課程實施的，從實際出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程意識，增強(qiáng)社會感，課堂教學(xué)效能感，樹立新的課程價值觀，以變方式為突破口，的創(chuàng)新和

13、實踐，促進(jìn)及作的發(fā)展，同時加強(qiáng)資隊伍的建設(shè)，提教自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)，與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)本教研組的特色。二、工作重點(diǎn)及：.認(rèn)真做好新課程實驗工作，最度地提課堂教學(xué)效果。.加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教課堂教學(xué)水得以提。認(rèn)真?zhèn)湔n，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，提備課質(zhì)量，為做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行的、聽課，并通過聽課使本組教在教學(xué)上有所提。在課堂教學(xué)中，以新的課程為指針。進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位，重視每一位的發(fā)展，幫助樹立心，促進(jìn)生動、活潑、主動的發(fā)展。.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教要認(rèn)真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和

14、建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。加強(qiáng)教科研方面工作力度，并以或案例形式體現(xiàn)。要積極特長的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的作品展示比賽中取得佳績。要充分掘的、動腦的的實踐作，多為有創(chuàng)作興趣的提供幫助，他們的制作。息學(xué)科搞好正常教學(xué)外，讓多上機(jī)，多動腦，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分好教學(xué)，提興趣。并著重特長生的，積極參加各種比賽。.協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在、教學(xué)還是學(xué)科活動，首先是要靠教研組各位的共同努力，只有互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進(jìn)取，搞好教研組的建設(shè)。正常開展教研活動，固定每學(xué)期活動次數(shù)；時遇有就及時碰頭、相互、及時。教研活動專時，保質(zhì)

15、保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人主講及開設(shè)教研公開課，理論知識，收集交流教息。相互、互相促進(jìn)，切實運(yùn)用現(xiàn)代化息在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用，同時充分運(yùn)用優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教上網(wǎng)。多、多、多探討，不斷，努力進(jìn)教學(xué)和教學(xué)，使課堂教學(xué)更具生命力。三、工作目標(biāo)與任務(wù)：端正教學(xué)，變觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課?？迫谓陶J(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，聯(lián)系實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。編寫教案，課堂教學(xué)必須重視實驗作指導(dǎo)，不僅會做實驗，還要注意安全指導(dǎo)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)實用性。每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成，把養(yǎng)成貫穿到每一節(jié)課。四、加強(qiáng)，提教自身素質(zhì)：各科任教必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)

16、準(zhǔn)，用新的理念自己的頭腦。自我檢查，明白自己知識技能的工匠弱點(diǎn)，努力進(jìn)。研讀本學(xué)科系列，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向情況。教之間相互，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同提。五、實施辦法：期訂好雙學(xué)計劃，切實按計劃開展自修和教學(xué)活動。自學(xué)過程中，要認(rèn)真寫好讀書筆記。落實查，重查課堂教學(xué)及。在的指導(dǎo)下，開展好教研活動。教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)：本學(xué)期，繼續(xù)落實安溪局關(guān)于做好xx-xx學(xué)年幼教工作的通知文件及、省、市、規(guī)劃綱要為重點(diǎn)，以“兩項督導(dǎo)”為重點(diǎn)，致力于規(guī)辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，加大質(zhì)量，狠標(biāo)準(zhǔn)化建立、鞏固和提升工作，促進(jìn)向更水發(fā)展。二、工作目標(biāo)：.

17、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)辦學(xué)行為。.狠教學(xué)質(zhì)量，提辦學(xué)水準(zhǔn)。.健全教學(xué)評價機(jī)制，促進(jìn)個性發(fā)展。三、工作重點(diǎn)和措施：.重新審定課程設(shè)置。期，根據(jù)省義務(wù)課程實施計劃(試行)附件重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時，確保英語、息開設(shè)開足課時，確保三年級以上每開設(shè)一節(jié)課，確保每兩開設(shè)一節(jié)安全課。.繼續(xù)好常規(guī)工作。一是全體教要認(rèn)真安溪教學(xué)常規(guī)管理暫行和湖頭中心教教學(xué)常規(guī)工作檢評細(xì)則，做到心中有數(shù)，有章可循。二是要做好期中、期末的教常規(guī)工作的檢評和課堂常規(guī)的時巡查，檢評狀況要

18、及時記入湖頭中心教學(xué)工作檢查記錄本，存在要督促落實。三是迎接中心實行的每隨機(jī)下校抽檢教常規(guī)工作的，對檢評狀況進(jìn)行通報反饋。四是以評選“學(xué)業(yè)狀況先進(jìn)班級”和“學(xué)業(yè)狀況先進(jìn)單位”為契機(jī)，隨機(jī)抽取一個學(xué)科或一個年段的學(xué)業(yè)狀況(含教教案)進(jìn)行評比。.規(guī)功能室的使用和管理。幾年來，能以建立“標(biāo)準(zhǔn)化”為契機(jī)，加大資金投入，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步善。要緊緊這一時機(jī)，充分好現(xiàn)有的教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和已充實的儀器、設(shè)備，堅決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時要以“課外閱讀先進(jìn)單位”評選為載體，加強(qiáng)書室和閱覽室使用管理，借鑒分建設(shè)書吧和班級書角的和經(jīng)驗，生熱愛閱讀慣;要以開展讀書日

19、、讀書月等活動為載體，以書、談、考級等形式開展相關(guān)讀書活動，使書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使書成為生成長中的養(yǎng)料，造良好的閱讀氛圍。.加大質(zhì)量監(jiān)測。本學(xué)期，將貫徹落實省義務(wù)質(zhì)量監(jiān)測工作實施辦法和湖頭中心教學(xué)質(zhì)量評價，繼續(xù)完善時抽考與期末監(jiān)測相結(jié)合的質(zhì)量評價機(jī)制，嚴(yán)考風(fēng)考紀(jì)，努力做到公競爭，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。.用心開展教研活動。一是繼續(xù)開展校性教研。每三開節(jié)教學(xué)觀摩研討課。每學(xué)年每位教都要開一節(jié)校性以上教學(xué)研討課。公開課教案、教學(xué)設(shè)計說明及教者說課、聽課評課等教研過程要構(gòu)成材料備查。學(xué)期，務(wù)必教開課的時間、，在校性公開課時不能集中在學(xué)期中或?qū)W期末，不局限于語、數(shù)兩科，做到上

20、半學(xué)期、下半學(xué)期、中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。二是用心參加區(qū)性教研。時間：xx年月日上午;：三安;學(xué)科及課型：四年級精讀課文教學(xué);五年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué);執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。三是加強(qiáng)教的研訓(xùn)力度。為進(jìn)一步促進(jìn)教專業(yè)化成長，我校將用心開展一系列教研訓(xùn)活動，努力提升教的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。.規(guī)學(xué)籍管理。進(jìn)一步規(guī)各種學(xué)籍檔案的管理工作，嚴(yán)格按學(xué)籍管理辦理手續(xù)，嚴(yán)禁招收手續(xù)不全的。本學(xué)期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨招生片區(qū)班的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。.主要活動。參加規(guī)字比賽。時間：月份參加學(xué)業(yè)狀況評比活動。時間：月份參加“教壇新秀”評選活動。時間：月份參加數(shù)學(xué)素養(yǎng)比賽。時間：月份參加現(xiàn)場畫畫比賽。時間：月份參加區(qū)性教研活動。時間

21、：月份參加教科研共同體教學(xué)交流研討活動。時間：月中旬教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)本學(xué)期我們將以的為指導(dǎo)，以局、教研室整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)為，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實有效的活動。二、校本教研形式以“理論、備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論。理論做到組內(nèi)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來知道教學(xué)實踐，不斷提教學(xué)水。通過實際教學(xué)中的或進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教與同伴的，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教大膽點(diǎn)評各抒己見，促進(jìn)教共同提。以教學(xué)中的或為內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行，組內(nèi)每人圍繞主題，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開，談自己的想

22、法、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于課余時間，就某個教學(xué)或現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表。并努力獲取有價值的教學(xué)經(jīng)驗。三、工作重點(diǎn)開展備課。總體思路是“提前備課，悟議，個人，注重反思”即教提前備課，然后教研組評議，在此基上教根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和處，的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教間的交流，做到共享，同時又減輕了教的工作負(fù)擔(dān)，提了備課實效。深化“課例研討”校本教研模式。同組教備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課。同組教共同研討交流，做到三個一，說出一個優(yōu)點(diǎn)，找出一個不足，提出一點(diǎn)希望。然

23、后推選出一名教上匯報課，課前說課，課后說反思，評議。內(nèi)潛，擇本校之能人，舉本校之“名”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教，教的引領(lǐng)作用。開展示課活動，推動課堂教學(xué)水的提。加強(qiáng)地方課教學(xué)的力度，提團(tuán)隊合作，積極參加上級教學(xué)竟賽活動。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研的建設(shè)，在已有的基上，繼續(xù)完善各項，以促發(fā)展，用作保障。及時教參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。四、管理方式我校教研活動實行三級管理模式：教導(dǎo)處教研組備課組。本學(xué)期，我們主語、數(shù)、外三個教研組的教研活動。教研組由六個備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個備課組組成。所有的英語既是一個備課組也自成一個教研組。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教的教學(xué)，確定一個主題，并將主題教導(dǎo)處

24、。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論、備課、反思、評課等都緊扣這主題。每一次活動都要有記錄期末整理好相關(guān)上交到教導(dǎo)處。教研活動時間：星期四下午第二節(jié)課數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課英語星期三下午第二節(jié)課教研活動：備課組活動在本年級辦公室，教研組活動在電教室。五、具體（略）教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)：本學(xué)期我校將以現(xiàn)代理論為指導(dǎo)，以課程為，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以提教學(xué)管理和的化、規(guī)化和精細(xì)化水為重點(diǎn)，大力推進(jìn)課程，多層面地提教的專業(yè)素質(zhì)，使我校教學(xué)工作再上一個新。二、主要工作：、加強(qiáng)常規(guī)管理，提教學(xué)質(zhì)量。、好教隊伍建設(shè)，通過多種形式提教的專業(yè)化水。、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，在“實”字上下功夫，在“研

25、”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；瑢ｎ}化和規(guī)化。、為生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以教研活動促進(jìn)教，個性發(fā)展，為生搭建展示的舞臺。三、具體措施：（一）、加強(qiáng)常規(guī)管理，提教學(xué)質(zhì)量、認(rèn)真好常規(guī)管理。本學(xué)期讓全體教明確我校教學(xué)常規(guī)，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地進(jìn)教學(xué)，全面提教學(xué)水與質(zhì)量。教導(dǎo)處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作，實行每一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照課程設(shè)置，開滿學(xué)科，開足課時。確保正常教學(xué)秩序的進(jìn)行。、加強(qiáng)備課、批作業(yè)、課外輔導(dǎo)的管理。（）、備課：以“精心”為，貫徹“強(qiáng)化意識、深化、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學(xué)”，詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，備課與個體備課

26、相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否合課，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)，三看教后反思是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計要有特色。（）、：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；有比較明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實；有循循善誘的和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)和形象的教學(xué)；有足夠的練時間和寬松的舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的興趣。（）、作業(yè)：提作業(yè)練的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批及時正確，反饋糾錯即時顯效。教輔用書的使用。教加強(qiáng)班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。了家庭書面作業(yè)

27、量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。（）、輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提合格率。本學(xué)期大力加強(qiáng)了關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)，做到定、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強(qiáng)過程性評價、發(fā)展性評價，提評價的實效。提教的試卷命題，以標(biāo)準(zhǔn)為本，以合格為尺，在積極倡導(dǎo)勤奮的同時積極的心理，不能讓有過重的心理負(fù)擔(dān)。（）、檢查：為了提教學(xué)效率，根據(jù)我校的實際情況，本學(xué)期我們將對各學(xué)科進(jìn)行不定時的質(zhì)量抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。（二）、好課堂教學(xué)，提教學(xué)效率。、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)的主陣地，是實施新課程的實驗場所。全體教都要提認(rèn)識，全體教結(jié)合自身實際情況，推行鎮(zhèn)里面的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以為主陣地，以發(fā)展為目

28、標(biāo)，以探索過程為主線，以問答為標(biāo)志，以教學(xué)為保證。全面優(yōu)化課堂教學(xué)過程，促進(jìn)綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教積極參與，通過理論提認(rèn)識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，開展豐富多彩的教學(xué)活動。尤其是中年級，在合作交流、探索的教學(xué)方向要有深入的。、學(xué)期中進(jìn)行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學(xué)。（三）、大力開展教學(xué)活動，提課堂教學(xué)、加大教科研的指導(dǎo)和力度，實行分類實施，點(diǎn)面結(jié)合，推進(jìn)教工作的進(jìn)程，在內(nèi)，教間結(jié)成了對子，共同，共同提，使教盡快走進(jìn)新課程。、根據(jù)我校實際情況確定教，鼓勵教參加各種培訓(xùn)及各類教研、議論、研討等活動，提自身素質(zhì)，樹立自己的理念。、教繼續(xù)寫以反思為的自主研學(xué)筆記。通過自主、自主設(shè)計、自主實踐

29、、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)、教研活動過程。、努力提本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計劃和，做到邊，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教自主和為主的體系。、開展實效性，可行性強(qiáng)的活動。充分發(fā)揮備課優(yōu)勢，共同商討，共同提。、加強(qiáng)對教學(xué)實施，教學(xué)用具的投入力度，配齊短缺電教器材，善辦學(xué)條件。（四）、搞好資培訓(xùn)，提教隊伍素質(zhì)、進(jìn)一步加強(qiáng)教工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強(qiáng)教的力度，使教在、教學(xué)、班級管理水有明顯的提。發(fā)揮教的作用。、好教的業(yè)務(wù)，建立型的校園。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與相結(jié)合。與觀看相結(jié)合。與交流相結(jié)合。自己與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

30、同時要注重自我，爭創(chuàng)型教和型。、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的，使，受益。、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代息培訓(xùn)。、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快息與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。（五）積極配合鎮(zhèn)課題，提的感。、班級充分的內(nèi)容，達(dá)到入腦、環(huán)境育人的目的。、啟動實驗班，圍繞實驗課題的總目標(biāo)及具體目標(biāo)去作，引導(dǎo)設(shè)計確立個人目標(biāo)。、教之間多探究切實可行的，并將所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)中。、課題成員配合鎮(zhèn)的做好階段性總結(jié)，及時上交所需材料。教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)：本學(xué)期我鎮(zhèn)教研工作將以膠州市教研工作計劃為指導(dǎo)，落實膠州市過程化管理指導(dǎo)意見，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況

31、，好新教培訓(xùn)工作。在上半年教學(xué)成績有所突破的基上，狠教學(xué)質(zhì)量，爭取進(jìn)入全市前列。二、工作重點(diǎn)：、落實膠州市教研工作計劃中的各項工作，使膠州市中過程化管理指導(dǎo)意見落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。、好新教培訓(xùn)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教，這給我們鋪集鎮(zhèn)的注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些教的積極性和怎樣促進(jìn)他們專業(yè)成長，盡快進(jìn)入教角色”的新課題，因此，本學(xué)期我鎮(zhèn)制定專門的“新教培訓(xùn)計劃”，努力搭建教自我發(fā)展。、努力提教學(xué)成績。上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)成績有了大幅度提，由全市幾名進(jìn)入了全市中游水，根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃，從本學(xué)期開始我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。三、

32、具體工作：九月：制定鎮(zhèn)教研工作計劃，各校教研工作計劃。搞好新教崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。檢查各校開學(xué)情況，包括計劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。辦教硬筆比賽。十月：參加膠州市中層干培訓(xùn)活動。參加中年級閱讀教學(xué)研討會。參加市教硬筆比賽。參加市學(xué)科公開課活動。參加市“名課堂”觀摩與教研員示課。全鎮(zhèn)-年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。參加市六年級數(shù)學(xué)競賽。新教崗位培訓(xùn)。月：進(jìn)行全鎮(zhèn)期中。參加市教基本功比賽。迎接市局教學(xué)過程化管理檢查。參加農(nóng)村英語教學(xué)研討會。參加市教學(xué)研討會。進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。新教培訓(xùn)。十二月：參加膠州市教學(xué)能手申報。參加市公開課、課活動。參加市試卷講評研討會。課題“案例”征集。全鎮(zhèn)新教培訓(xùn)

33、。一月：參加市復(fù)研討。參加市中層干培訓(xùn)。進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。新教匯報課。每名教出一份期末復(fù)練題，并鎮(zhèn)教研室。二月：全鎮(zhèn)期末檢測。各校半年教研工作總結(jié)。教研工作計劃 篇指導(dǎo)：本學(xué)期，我校將借助新課程的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)的觀念，以發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和方式的轉(zhuǎn)變，讓的自主性、性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。教務(wù)處將在校長室的下，培訓(xùn)，通過反思，通過，提認(rèn)識，強(qiáng)化，以更新觀念為前提，以提資整體素質(zhì)為，以提課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提教學(xué)質(zhì)量。主要工作：一、新課程，樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步深化新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念

34、包括的價值觀、現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須變以為常的教學(xué)方式，為的和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在的形勢，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，要成為一個型的管理者，對任何都不能熟視無睹，要有思考，要有分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)，在全體教中造研討、反思的氛圍。新課程的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的，我們要提教學(xué)質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立的生，讓成為和的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。、樹立全新理念教研組要深入新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提、，以幫助教把理論付諸于實踐，比如在教學(xué)活動中的具體時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種上：一是面向全體與關(guān)注差異的，二是

35、全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的，三是嚴(yán)格與主動地、生動活潑地發(fā)展的，四是打好基與創(chuàng)新的，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的。如果我們真正能在可作的層面上處理好了這些，素質(zhì)的就可以得到落實。我們要把方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為的來，因為方式不僅包括相對的及其，而且涉及慣、意識、態(tài)度、品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)發(fā)展更具有性的意義。要把握現(xiàn)代方式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代方式的首要特征，要讓越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔(dān)負(fù)起的，使的成為一種真正的有意義的。二是性。它是現(xiàn)代方式的特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。實際上，有效的方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的方式，因為每個都有著不同于他人

36、的、思考、和的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)身體性參與，重視經(jīng)驗。五是性。是開啟任何一門的鑰匙，是、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新、新、新知識的種子，意識是進(jìn)行特別是創(chuàng)造性的重要心理因素。以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的度來全面把握現(xiàn)代方式的實質(zhì)，才能有效地促進(jìn)方式的轉(zhuǎn)變。、開展豐富多彩的教研活動以開展課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開展備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)，將以沙龍形式研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)，要突出能激發(fā)的興趣，能引導(dǎo)主動參與過程，能形成良好的慣及正確

37、的，能積極、的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的化，大力提倡將的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，的，汲取他人的教經(jīng)驗，確立教研組及個人的課題，并將課題與時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。（）本學(xué)期仍人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教、示課教等校教要上示課。在此基上，教務(wù)處將在校長室的下，與各處室合力好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與優(yōu)秀教，進(jìn)一步我校的教。（）充分雙六教業(yè)務(wù)時間，我校教上示課，并聘請市級教來校指導(dǎo)，集中精力進(jìn)行磨課，把提教和評課水落到實處，帶動一大批教迅速成長，為開創(chuàng)我校課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。（）進(jìn)教學(xué)后記的形式，突

38、出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：讀了沒有？想了沒有？寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)。二、好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提工作的實效性、嚴(yán)格執(zhí)行課程總結(jié)，堅持按課表，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程總結(jié)細(xì)則，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程總結(jié)，不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到室渙散，公出代課多等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保課間休息。放學(xué)時按時請?zhí)?。教?wù)處將加強(qiáng)時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)，及時處理，形成規(guī)的課程管理。繼續(xù)開展興趣小組、“星期”活動，充分發(fā)揮潛能，興趣特長。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)教感，期末考評突出

39、重點(diǎn)項目的考核，如的喜歡程度，的參與率等，確?；顒佑行颉⒂行У亻_展。、突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行吳市教委關(guān)于“六認(rèn)真”規(guī)的，堅持時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查。教研組長仍本組月查工作，但要將本組突及時，便于當(dāng)即，杜絕后患。教務(wù)處校內(nèi)視導(dǎo)，隨機(jī)抽查教“六認(rèn)真”工作情況，仍突出、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教務(wù)處將在“六認(rèn)真”分層管理上開展試點(diǎn)工作，如教備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色。教務(wù)處和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，

40、教務(wù)處聽隨堂課不少于節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教的隨堂聽課不少于節(jié)，特別要加強(qiáng)對新上崗教、弱教的聽課指導(dǎo)。、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”，讓想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實好各科困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)%以上。輔導(dǎo)住宿生的.各科教更要具有度的感，切實提輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強(qiáng)成績檢測、檔案等工作，為住宿生上的進(jìn)步尋求良方。、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做，激發(fā)教參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取

41、及早成為吳市教學(xué)新秀、教學(xué)能手，百節(jié)好課教、示課教、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起教的神圣職責(zé)，充分每的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提自己的。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)評比校級先進(jìn)教研組，并參加市級先進(jìn)教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認(rèn)真”檢查情況的匯報，并布置月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認(rèn)為某些工作需要的與措施，報教務(wù)處備案后進(jìn)行實踐作，并及時、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流。、關(guān)注特殊的成長。特殊是中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心

42、。在時，班主任要多與家長溝通，及時將在的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要不能歧視特殊，要主動地與他們一起、生活，并給特殊找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到的暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任對特殊要與其他，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊的負(fù)擔(dān)。班主任要及時做好特殊的有關(guān)，要自覺特殊的有關(guān)經(jīng)驗，提管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊放在一邊，不聞不問。將對特殊工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊的管理上再上新。三、練好本領(lǐng)，提素養(yǎng)，樹立教的良好形象實施素質(zhì)的關(guān)鍵是教，我校將大力提教隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的資隊伍。、

43、配合市教委，共同做好新教上崗三年的、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準(zhǔn)備。鼓勵中教繼續(xù)，提理論水和現(xiàn)代技能水。繼續(xù)分層次教，定任務(wù)，壓擔(dān)子，提供、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向一級層次沖刺。教務(wù)處將開展教課文朗讀比賽、英語教基本功競賽等活動。、對上崗三年的教，重點(diǎn)要好“六認(rèn)真“常規(guī)。對中教，既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的，不斷進(jìn)教學(xué)，提教學(xué)基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代理論書，一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學(xué)。教研工作計劃 篇一、指導(dǎo)本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以為

44、動力，以創(chuàng)新為，質(zhì)量為中心，為宗旨，管理為保證，提為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使科研成為提教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中現(xiàn)代遠(yuǎn)程應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)為目的，以現(xiàn)代理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊，充分發(fā)揮教研工作在中的作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新，課程邁出一個新的步伐，教學(xué)工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，教研工作計劃。二、教學(xué)工作目標(biāo)、完善各項管理，規(guī)教研活動；、著眼教專業(yè)成長，教研；、依托遠(yuǎn)程，提教研成效；、實課題實施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論、備課、主題教研、反思

45、交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論做到組內(nèi)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷提教學(xué)水。通過實際教學(xué)中的或進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教與同伴的，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教共同提。以教學(xué)中的或為內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提。四、具體措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提教素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提”的原則。培訓(xùn)形式以充分掘校內(nèi)，以校內(nèi)教培訓(xùn)

46、為主，另外還采用片區(qū)教研、上示課、以及派教外出培訓(xùn)及各種等多種途徑促使教們更新觀念，提升理論水及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：、教學(xué)理論培訓(xùn)。教教學(xué)的低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)的先進(jìn)與否。教只有掌握豐富的理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)理論的，具體為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教讀書活動，豐富教的 教學(xué)息量，在讀的過程中，寫好理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和；“研”即搞好小型的理論研討交流會，教將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互，相互提的目的；“寫”即理論，教不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)；“評”即采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論真實有效，對學(xué)有所成的教給予及物質(zhì)上的獎勵，工作計劃教研工作計劃。、好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章，積極探索合素質(zhì)理念和體現(xiàn)新課程新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普，板書工整，書寫規(guī)。檢查做好記錄，作為教年度考核的一個重要依據(jù)。充分電教室的遠(yuǎn)程進(jìn)行課堂教學(xué)，充分現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)。根據(jù)教研室和學(xué)區(qū)的，積極主動開展片區(qū)