高校畢業(yè)生就業(yè)市場特征論文

1、第 頁免責聲明：圖文來源網絡征集，版權歸原作者所有。若侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯系，我們將及時更正、刪除！謝謝！高校畢業(yè)生就業(yè)市場特征論文 摘要:當前提高高校畢業(yè)生就業(yè)的有效性，當務之急是把握枕業(yè)市場特征，拓展就業(yè)工作途徑。政府、社會用人單位與高校應該共同致力于優(yōu)化市場環(huán)境，如建立就業(yè)信息網、調整課程和專業(yè)設里、強化就業(yè)指導、規(guī)范用人機制等。 關鍵詞:高校畢業(yè)生市場特征就業(yè)市場 目前，高校畢業(yè)生就業(yè)工作中已引人市場機制，新的就業(yè)機制已逐步為社會和畢業(yè)生所接受。但隨著高等學校學生就業(yè)體制的轉變和就業(yè)市場竟爭的加劇，學生就業(yè)難的問題日益凸現。所以，當務之急是把握就業(yè)市場特征，拓展

2、就業(yè)工作途徑。 一、把握高校畢業(yè)生就業(yè)市場的基本特征 自主擇業(yè)政策的施行，改變了計劃體制下傳統的就業(yè)模式，推進了學生就業(yè)進人用人單位與畢業(yè)生雙向自主選擇的市場化階段。從統包統分的畢業(yè)分配方式到初步建立的畢業(yè)生就業(yè)市場，高校畢業(yè)生分配呈現出以下四個發(fā)展變化特征: (一)政府:從制定計劃到提供服務 計劃經濟體制時期的畢業(yè)分配，政府在高校學生就業(yè)中發(fā)揮的職能是:制定計劃，決定學生工作單位的地區(qū)分布與行業(yè)分配。在計劃經濟體制向市場經濟體制的過渡時期，政府的職能是:以政策為主導，提出畢業(yè)生就業(yè)的方向性意見，引導畢業(yè)生朝政府指導的方向流動。進人畢業(yè)生就業(yè)的市場化階段，政府的基本職能轉人就業(yè)服務階段，如政府

3、專門為畢業(yè)生建立人事代理制度，破除了畢業(yè)生和單位的人身依附關系，養(yǎng)老保險、職稱評定等都可以通過人事代理的社會化服務體系得到解決。人事代理制度給予畢業(yè)生充分擇業(yè)的自由，使畢業(yè)生實現自身價值時沒有后顧之優(yōu)，從而使畢業(yè)生就業(yè)的范圍更廣、機會更多、方式更靈活。 (二)高校:從分配管理到提供指導 統包統分的畢業(yè)分配階段，高校的職能是:進行分配管理。學生的去向全由學校的學生主管領導或輔導員決定。自主擇業(yè)的就業(yè)市場化階段，畢業(yè)生就業(yè)基本上是以學校為中介推薦就業(yè)，學校的任務是進行就業(yè)指導，因為畢業(yè)生初次就業(yè)，時間性強，群體性強，加上他們年輕、缺少經驗等，這就要求學校做大量教育和指導工作，以學校為中介推薦就業(yè)，

4、學校既可以把用人單位可靠的信息傳達給學生，又可以把學生的綜合表現情況提供給用人單位，供需雙方都可從容地雙向選擇。 (三)學生:從被動分配到自主選擇 在計劃分配體制下，畢業(yè)生就業(yè)只是等待分配，個人的命運完全掌握在別人手中。自畢業(yè)生就業(yè)體制改革以來，隨著政府建立與完善人事代理制度，大學生擇業(yè)觀以及擇業(yè)方式發(fā)生了很大變化。大學生的擇業(yè)觀念已從依賴于國家“統包統配”、“包當干部”的思想轉變?yōu)樽粤⒆詮姟⒆灾鲹駱I(yè)的獨立意識。隨著人才市場的逐步完善和勞動人事制度的改革，作為高素質人才的大學生，能夠根據社會的需要和自己的愛好、志向，從一個單位部門轉到另一個單位部門。 (四)企業(yè):注重學生的綜合素質及能力 在計

5、劃分配時期，畢業(yè)生能否分到好的單位，往往不是以個人的知識能力與綜合素質為依據。就業(yè)市場化后，畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭，實際是知識能力與綜合素質的較量。要想成功就業(yè)，獲得理想工作，在學校期間就必須刻苦學習，自覺按社會對人才的要求，拓寬知識面，優(yōu)化知識結構，掌握實用技能，提高擇業(yè)技巧，只有這樣，畢業(yè)生才能找到理想的、適合發(fā)揮自身才能的崗位。 二、拓展就業(yè)工作的主要途徑 (一)找準就業(yè)市場 不同類型的高校具有不同的辦學特色，專業(yè)設置、培養(yǎng)方向都不一樣。高校要根據本校的特點尋找適合于畢業(yè)生就業(yè)的不同職業(yè)，開辟不同的就業(yè)市場，要十分注意市場對象的需求性。畢業(yè)生也要充分利用自己所學的專業(yè)長項，找準適合于自

6、己就業(yè)的用有所長的行業(yè)和崗位。 (二)提高人才質量 高校在拓展畢業(yè)生就業(yè)市場活動中，要把堅守質量、信譽作為實施“營銷”戰(zhàn)略的重要之舉。第一，在人才培養(yǎng)上注重質量。從學生進校到畢業(yè)要進行嚴格的專業(yè)訓練和教育管理，使學生人人成為“合格品”。第二，在推薦就業(yè)時保證質量。一是提供給用人單位的畢業(yè)生檔案，內容記載具體，提供的各種證件材料實事求是，推薦意見恰如其分。二是對由學校直接選派到用人單位的畢業(yè)生，要堅持公開競爭、擇優(yōu)推薦的原則。 (三)建立就業(yè)信息網 一方面要將畢業(yè)生的情況向社會、向就業(yè)市場作宣傳；另一方面要將就業(yè)市場用人單位的信息提供給畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生與用人單位取得聯系；再一方面，要對已走向工

7、作崗位的畢業(yè)生進行一定范圍的跟蹤調查，及時了解和掌握用人單位對本校畢業(yè)生的意見和要求，并將這些信息反饋給學校有關部門，以對在校生的培養(yǎng)和教育起到一定的積極指導作用。要充分利用畢業(yè)生就業(yè)供需信息網絡，溝通行業(yè)間、地區(qū)間、學校與用人單位間的信息，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)空間。: (四)主動搶占就業(yè)市場 在就業(yè)網絡全面鋪開的情況下，誰對用人單位的需求信息掌握的量大，誰就能搶占這塊就業(yè)陣地。高校應組織力量，全面分析，四處聯絡，主動出擊。第一，動員全校所有教職員工提供信息資料，收集整理后用信函電話聯系；第二，充分利用往屆畢業(yè)生分布的地理優(yōu)勢，建立信息站或信息點，及時向高校反饋各地就業(yè)市場需求狀況，以便于研究決

8、策；第三，將畢業(yè)生的供給資源及專業(yè)資料介紹，匯編成冊，寄送到有關人才市場和用人單位，便于用人單位參考選擇畢業(yè)生；第四，組織力量走出去，了解需求態(tài)勢，鞏固原有就業(yè)市場的同時，開辟新的就業(yè)渠道；第五，加大學校畢業(yè)生的宣傳力度，把學校和畢業(yè)生推銷給企業(yè)，然后再建立合適的企業(yè)和學校的聯系渠道，進一步挖掘就業(yè)市場；第六，利用各地校友會，形成就業(yè)信息網絡，開發(fā)就業(yè)市場。 (五)優(yōu)化就業(yè)市場環(huán)境 要辦好高校畢業(yè)生就業(yè)市場，形成公開和公平的擇業(yè)、選才競爭機制非常重要。因此，政府有義務通過制定規(guī)則，優(yōu)化市場環(huán)境，限制違法違規(guī)行為，保證畢業(yè)生就業(yè)的自主競爭得到充分實現。 (六)調整專業(yè)和課程設置 高校專業(yè)結構直接

9、關系到學校的發(fā)展方向，人才的專業(yè)素質直接關系到畢業(yè)生能否順利就業(yè)。高校應在了解勞動市場的各種需求動態(tài)和本校畢業(yè)生在勞動力市場上的競爭狀況的基礎上，自主設置合理的專業(yè)結構。與此同時，高校還應自覺按就業(yè)市場反饋的需求信息和用人要求，對專業(yè)、課程設置進行調整，力爭培養(yǎng)出復合型的高素質人才。 (七)強化就業(yè)指導職能 隨著就業(yè)市場體系的形成，不但在高校應設立專門的就業(yè)管理機構，而且在政府人事與勞動部門，亦應設立專門的職能機構，加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導。只有這樣，學生才能有效了解用人單位的需求狀況和國家頒布的有關就業(yè)方面的政策文件，才能根據自己的興趣、愛好、專長選擇合適的職業(yè)。 (八)規(guī)范用人機制 “雙向選擇、自主擇業(yè)”使用人單位有了自主選才的機會和權利。隨著勞動人事制度改革的不斷深人，通過建立畢業(yè)生就業(yè)市場，用人單位擁有越來越大的用人自主權，可以直接到市場公開招聘、擇優(yōu)錄用、選拔合適的人才。隨著畢業(yè)生就業(yè)市場的逐步規(guī)范化、法制化和有序化，用人單位必將形成科學、規(guī)范的用人機制。此外，這種競爭的用人機制，使用人單位必須不斷提高經濟效益，改善