2022年山東棗莊中考英語真題大全

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022年山東棗莊中考英語真題大全中學(xué)生學(xué)習(xí)方法一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)顧得上聽講，就顧不上考慮，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)展;復(fù)習(xí)深化，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手;平時做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。(1)要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類：是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下節(jié)課

2、的內(nèi)容;階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時間預(yù)習(xí)章或多章的內(nèi)容;學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)絡(luò)的，每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。(2)選擇好預(yù)習(xí)時間這里所指的預(yù)習(xí)時間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時間里預(yù)習(xí)。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速閱讀一遍，也比一點不預(yù)習(xí)好得多。(3)迅速閱讀新課預(yù)習(xí)時，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速閱讀遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀

3、第二遍。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍通過第遍對新課文的快速閱讀，自己對新課的內(nèi)容已有了初步理解，然后帶著第一遍閱讀時發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊考慮與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)考慮，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：種是記在書上，另種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記，就是邊細(xì)讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。(6)要找出重點和疑點預(yù)習(xí)中

4、，定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認(rèn)真的一邊聽、一邊考慮，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和時機向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點弄明白為止。(7)閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨立考慮發(fā)現(xiàn)問題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是可以獨立考慮，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先考慮，后查資料;先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題;先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時，不要下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不

5、現(xiàn)實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀遍?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時間緊，就放棄預(yù)習(xí)。(10)不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時，不能千篇律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點。比方，預(yù)習(xí)理科時，要把重點放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預(yù)習(xí)的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風(fēng)格上。此外，要特別注意兩點，一、預(yù)習(xí)不等同于提早學(xué)習(xí)，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必消耗大量精力時間徹底搞清一切，很多同學(xué)在試圖養(yǎng)

6、成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始往往出現(xiàn)此類情況，以致不堪重負(fù)很快放棄。二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽講，萬不可因為課前預(yù)習(xí)、對課上知識已有一定理解就洋洋得意、松心懈怠，否那么與舍本逐末無二。二：有效的聽課方法老師是經(jīng)歷豐富的傳道者，對知識的脈絡(luò)、疑問難點都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析p 、推理;聽老師解決問題是用什么方法、技巧;聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些一樣點和區(qū)別點。通過這種比較，是能加深對課文的理解;二是

7、加強自己的考慮、認(rèn)識與進(jìn)步;三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因。聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結(jié)合，同步進(jìn)展，才叫會聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證;聽到的與想到的相矛盾，就要進(jìn)一步去聽個終究，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。在聽課的過程中學(xué)會記。聽用耳，思用腦，而記那么要動手。合理地利用筆記本，筆記本具有三個作用：是做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性;二是在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書款式，以利于從整體上把握知識構(gòu)造或知識要點;三是利于課后總結(jié)，用它來對聽課內(nèi)容進(jìn)展分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收和穩(wěn)固所學(xué)到的知識，

8、并為今后的復(fù)習(xí)留下份完好的資料。請同學(xué)們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講些最主要、最精華的部分，很多細(xì)小詳細(xì)的問題都需要學(xué)生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，學(xué)生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領(lǐng)悟知識、掌握知識，才能不斷進(jìn)步自己解決問題的才能，為考試時的臨場應(yīng)變打下根底三：合理安排復(fù)習(xí)時間很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于穩(wěn)固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強記憶就顯得特別重要了。假設(shè)

9、我們可以在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時進(jìn)展復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果，效率也。的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)到達(dá)了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實驗結(jié)果，畫成了的遺忘曲線。并說明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，定要盡早、及時地對所學(xué)知識進(jìn)展復(fù)習(xí)，以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記，否那么大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學(xué)。合理安排復(fù)習(xí)時間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)方案，嚴(yán)格按方案執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。詳細(xì)可以分為六步：第步：課后花費2-5分鐘“過電

10、影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成。第二步：午休時間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過電影”回憶一遍，便可穩(wěn)固記憶。第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。第四步：晚上復(fù)習(xí)，安排時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)展比照以找出偏向和失誤。第五部：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。第六步：兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。四：做作業(yè)的科學(xué)方法學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對于穩(wěn)固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的考慮問題、分析p 問題和解決問題的才能都非常重要。為了輔助學(xué)生做好作業(yè)，下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧，供同學(xué)們

11、參考：1、進(jìn)步對做作業(yè)的認(rèn)識做作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生考慮才能、分析p 才能、判斷才能和計算才能及解決問題才能的重要方法。不能正確的對待做作業(yè)，就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚根本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。3、認(rèn)真審題做作業(yè)最關(guān)鍵的步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內(nèi)容就全錯了。首先第步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)絡(luò)哪些知識等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要擅長把道題分成

12、幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的和未知，弄清各部分的聯(lián)絡(luò)，設(shè)計好整個解題步驟，定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。4、細(xì)心的做題做題是表達(dá)思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關(guān)鍵是要保證“標(biāo)準(zhǔn)”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每步，得出正確的結(jié)果。只有平時做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完好，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無誤，考試時才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)展。5、要認(rèn)真檢查作業(yè)做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的破綻和問題，因此，作業(yè)

13、做完了之后，定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就防止了作業(yè)中的過失和漏忘。作業(yè)檢查般分四部進(jìn)展：是檢查題目是否抄對;二是審題是否正確;三是運算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時方能如此。6、做完作業(yè)后要耐心考慮作業(yè)完成之后，定要耐心的再考慮遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)絡(luò)，有什么特點、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識融會貫穿，到達(dá)系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。7、認(rèn)真分析p 修改后的作業(yè)老師把作業(yè)修改發(fā)回來后，定要盡快翻閱，認(rèn)真分析p 、耐

14、心反思。對做對的題目，想想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通;對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是根底知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對?屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心;屬于第二種原因時，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上下功夫結(jié)實掌握所學(xué)知識后再去做作業(yè);屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析p 例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分思才能汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，防止今后再有類似的錯誤發(fā)生。8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣有的學(xué)生是因貪玩而拖沓作業(yè);有的學(xué)生是對學(xué)習(xí)無興趣而拖沓作業(yè);有的學(xué)生是因為才能限制完成作業(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是

15、屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會越積越多。抑制作業(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天催促要求自己當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。五：重視錯題積累在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解，不注意總結(jié)積累所致。那么，該怎么辦呢?理論證明，自編一本“易錯題集”是防止做題一錯再錯的方法。所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將做錯的試題記錄下來，分析p 錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。在多年的教學(xué)理論中，我們發(fā)現(xiàn)：假設(shè)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中重視這一環(huán)節(jié)，及時總結(jié)得失，對學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用。特

16、別是高三復(fù)習(xí)階段，大量的練習(xí)，題海浩瀚，假設(shè)想把所有做過的練習(xí)全部復(fù)習(xí)一遍，一那么時間不允許，二那么眉毛胡子一把抓，抓不住重點。假設(shè)你手頭有一本“易錯題集”，復(fù)習(xí)時主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題，針對考試中暴露出來的問題再進(jìn)展認(rèn)真分析p ，弄清原因，腦海里就會留下深化的印象，再加上學(xué)而時習(xí)之，何愁不能防止錯之再三的現(xiàn)象?到了最后臨考復(fù)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，這絕對是一本只屬于自己的珍貴的資料。無獨有偶。據(jù)許多考上北大、清華等重點高校的高考狀元們透露，他們在高考復(fù)習(xí)中一個最重要的致勝法寶即是建立這樣一個“易錯題本”，該錯題本不僅總結(jié)歸納了他們在平時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測驗、?？贾腥菀追稿e、命題新穎、實戰(zhàn)性強的典型習(xí)題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課