社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

1、Word 社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié) 【社會(huì)實(shí)踐報(bào)告】 寫好工作總結(jié)是特別重要的，可以起到承上啟下的作用，不僅總結(jié)能關(guān)心我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，在總結(jié)的過程中還關(guān)心我們穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，為后續(xù)內(nèi)容做好預(yù)備工作。以下是我整理的社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)【四篇】，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)1 這次三下鄉(xiāng)宣揚(yáng)的內(nèi)容有些難定，由于這次下鄉(xiāng)我們主要的版塊是支教，宣揚(yáng)只是作為其中的一個(gè)幫助版塊來進(jìn)行的。雖說是這樣，但我們都非常重視這次宣揚(yáng)，由于要到街道去宣揚(yáng)的，每一個(gè)走出街道的隊(duì)員都代表著華師的形象。這次宣揚(yáng)工作主要分為前期預(yù)備和當(dāng)天工作兩個(gè)模塊，同時(shí)在前期預(yù)備過程中也包括各類橫幅的制

2、作。 前期工作包括： 1、宣揚(yáng)內(nèi)容的確定： 這次宣揚(yáng)并不能非常確定內(nèi)容，由于宣揚(yáng)的對(duì)象是上坪的百姓，可宣揚(yáng)的內(nèi)容范圍很廣，要做這個(gè)宣揚(yáng)可以有許多主題，也可以將宣揚(yáng)的規(guī)模做的很大。當(dāng)然這要物資的支持，但由于我們可調(diào)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)有限，而且能調(diào)動(dòng)的人力物力也有限，所以規(guī)?？s得比較小。依據(jù)住在連平的坤玲的建議，也依據(jù)我們這次下鄉(xiāng)的特色主題“培育健康心理，彩繪漂亮人生”，所以這次宣揚(yáng)主要是身心健康方面。除了制作兩張與健康有關(guān)的海報(bào)，我們還向紅協(xié)借了一些有關(guān)身心健康的海報(bào)和展板，便利宣揚(yáng)之用。 2、橫幅和錦旗內(nèi)容的確定和打印： 主要的橫幅有三條，其一是宣揚(yáng)時(shí)用的橫幅，內(nèi)容為“新長城華南師范高校自強(qiáng)社三下鄉(xiāng)之健

3、康學(xué)問宣揚(yáng)”;其二是我們?nèi)锣l(xiāng)的主題字“華南師范高校20_暑期社會(huì)實(shí)踐之協(xié)愛出行，彩繪人生”;其三是團(tuán)隊(duì)心理培訓(xùn)時(shí)所用的橫幅“責(zé)任鑄造價(jià)值,合作成就團(tuán)隊(duì)”，這條橫幅主要是用舊的橫幅貼上打印的字，但在培訓(xùn)時(shí)由于場(chǎng)地需要變遷所以并沒有用上;其四是贈(zèng)送給上坪中學(xué)的錦旗“贈(zèng)河源市連平縣上坪中學(xué)，關(guān)愛桃李學(xué)子，美德?lián)P徹五洲，新長城華南師范高校自強(qiáng)社二o_年八月二十六日”，主要為感謝校方為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)而制作。 3、視頻、ppt、歌曲的制作和收集： 由于今年甲流猖獗，所以這次宣揚(yáng)主要是放在熟悉甲流和防治甲流上，同時(shí)也宣揚(yáng)其他健康學(xué)問的內(nèi)容。由于想通過海報(bào)宣揚(yáng)的同時(shí)也利用音響等多媒體進(jìn)行宣揚(yáng)，所以就必需

4、有相關(guān)的視頻、ppt，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)找一些歌曲，出去宣揚(yáng)時(shí)可利用音響吸引大家的眼球。 前期工作的預(yù)備并不難，由于之前有設(shè)計(jì)海報(bào)和制作橫幅的閱歷，小勇同學(xué)也是教信學(xué)院的，所以海報(bào)設(shè)計(jì)、橫幅打印方面沒有很大的困難，比較難的是找尋視頻和培育隊(duì)員的模塊。由于視頻最好能找具有科學(xué)和權(quán)威的，但在這方面視頻的網(wǎng)絡(luò)共享卻相對(duì)滯后，許多視頻都相對(duì)過時(shí)了;而隊(duì)員方面，由于從一開頭到宣揚(yáng)當(dāng)天宣揚(yáng)隊(duì)隊(duì)員的名單始終變更，到最終大部分的隊(duì)員都變了，所以很難讓大家去了解宣揚(yáng)的主要內(nèi)容，當(dāng)天宣揚(yáng)的效果不是很好的一個(gè)緣由是由于許多隊(duì)員都是臨時(shí)依據(jù)課表的空余時(shí)間支配出來的，沒有許多時(shí)間去了解宣揚(yáng)的主要內(nèi)容，所以一些健康學(xué)問也沒很深化

5、的去探究。 我們是在21號(hào)早上7：30開頭到上坪的街上進(jìn)行宣揚(yáng)的，由于那天是趕集日，上午的9：0011：00是人流量最多的時(shí)候，所以這個(gè)時(shí)間段是最佳的選擇。 宣揚(yáng)時(shí)必帶物品及工具： 1、海報(bào)及展架：宣揚(yáng)的內(nèi)容，各五張 2、宣揚(yáng)的主題橫幅及社旗、隊(duì)旗 3、膠紙、雙面膠、玻璃繩 4、手提電腦、音響、插座 5、視頻、歌曲、ppt 6、相機(jī)、dv 7、桌子：用來放電腦 隊(duì)員穿戴要求：校服上衣，隊(duì)帽。 雖然前期做了大量的工作預(yù)備，橫幅、海報(bào)、視頻、ppt俱全，場(chǎng)地的布置也算是相對(duì)好的，但是當(dāng)天宣揚(yáng)的效果不是很好，主要有以下幾個(gè)方面的緣由： 1、我們是第一次到街道上進(jìn)行宣揚(yáng)，對(duì)于街道宣揚(yáng)的工作并沒有閱歷，

6、都是在平常在校內(nèi)搞宣揚(yáng)時(shí)的閱歷得到啟發(fā)的，但是沒有事先想到假如較少人前去觀看的時(shí)候的應(yīng)對(duì)措施。 2、由于隊(duì)員名單的變更所以較多隊(duì)員來不及深化了解宣揚(yáng)的內(nèi)容;另外我們之間只有很少很少一部分的隊(duì)員能夠完全聽懂及會(huì)講當(dāng)?shù)胤窖?客家話)，當(dāng)?shù)孛癖娔軌蚵牰话阍?，但是大部分都不是很?huì)講。當(dāng)我們的隊(duì)員許多時(shí)候看到前來駐足的民眾，要上去為他們解說的時(shí)候，大部分都會(huì)立刻就走了，或許是他們聽到我們講一般話所以受到各種心理因素的影響。 3、宣揚(yáng)單問題。由于經(jīng)費(fèi)所限，并沒有復(fù)印宣揚(yáng)稿或者宣揚(yáng)手冊(cè)。據(jù)當(dāng)天宣揚(yáng)時(shí)能講當(dāng)?shù)胤窖缘年?duì)員表示，他們是非常需要這些學(xué)問的，但是許多人除了不大會(huì)講一般話，還有就是他們比較忙，沒有許多

7、時(shí)間停下來，其次是來看的大部分是中老年人，他們都表示這樣看起來比較吃力，而且也記不住，盼望能有小冊(cè)子。 4、地理位置不佳。我們當(dāng)天所選的位置并不是人流密集的地方，由于密集之地都是有攤位的，所以我們只能選擇少人且沒有攤位的地方，但是人流量卻不多。經(jīng)過幾次踩點(diǎn)，想轉(zhuǎn)移基地，但是并不能找到位置，因此即使當(dāng)天是趕集日但從我們基地經(jīng)過的人流量相對(duì)很少。 5、音響問題。原來在趕集日的街道就比較吵，而我們離中心又比較遠(yuǎn)，偏安一隅，這時(shí)候最好能有大音響吸引大家的眼球。但是由于條件所限，我們用不了大音響，只有迷你型的小音箱。雖然后來有借三班一位同學(xué)的.音響過去，但是出了小狀況，線在帶過去的過程中掉了，接不上;同

8、時(shí)手提的屏幕也是很小的，播放的視頻看起來有點(diǎn)困難，加上聲音不大，效果也就不是很好了。 所以，雖然我們有天時(shí)(趕集日)，但沒有地利(偏安一隅)，也沒有人和(許多老百姓一聽到我們用一般話解說都立刻走了)，同時(shí)也由于我們不夠深化了解宣揚(yáng)的內(nèi)容，而且我們面對(duì)的不再是同學(xué)，而是社會(huì)中各類人，所以不是很能放開自己去宣揚(yáng)和解說，再加上設(shè)備的限制，因此整個(gè)宣揚(yáng)下來的效果就不能談上好了。 但這至少是我們的一個(gè)嘗試，是一個(gè)開頭。也不能說這次宣揚(yáng)完全沒有成果或收獲，至少我們知道民眾的需求了，有部分民眾也的確仔細(xì)的去看了這些學(xué)問，信任他們能夠從中獲益;同時(shí)我們也知道了做得好與不好的地方，下次再經(jīng)受便可借鑒以后連續(xù)進(jìn)行

9、這些方面的宣揚(yáng)我們就會(huì)更有閱歷了，這就是“前師之事，后車之鑒”，信任我們會(huì)做得越來越好! 社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)2 今年暑假期間，我很興奮能參與學(xué)校組織的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)于我們有很大的幫，助能熬煉我們，溝通溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決分析問題的力量。還能積累一些課上學(xué)不到的東西，我很珍惜這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)后寫下了，針對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)如下： 今日我穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的感動(dòng)，這一刻告知我們愛護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

10、踐習(xí)活動(dòng)伊始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準(zhǔn)時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開頭我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，慢慢的我們開頭嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。 一走進(jìn)病房感覺頭腦一片空白，什么都不懂，那一刻，我徹底迷茫了，可同時(shí)也是在那一刻，讓我聰慧，讓我從迷茫中覺醒了過來，那就是她呼吸內(nèi)科的主管護(hù)師

11、，是她給了我信念，給了我士氣，給了我前進(jìn)的力氣，記得那天我跟護(hù)工阿姨下二樓病房打開水，正好也在遇到雷老師在打點(diǎn)滴，她也感冒了，我叫了聲老師好，隨后她和我聊了幾句，她很溫柔，說話是總是帶著甜蜜的微笑，讓人覺得倍感親切，她叫我半個(gè)小時(shí)后去幫她拔針。 上了二樓護(hù)工阿姨轉(zhuǎn)了幾圈后沒什么事我就來到了二樓，正好雷老師的點(diǎn)滴也快滴完了，那時(shí)我又緊急又感動(dòng)，由于以前從沒幫別人拔過針這究竟是第一次，雖然說看上去很簡(jiǎn)潔，但真正到自己做了也會(huì)有點(diǎn)緊急，她細(xì)心的一步步教我怎樣做，當(dāng)拔出針的那一刻，真的很有成就感，哇，原來拔針也有這么多講究的! 接下來和雷老師聊了許多，和她說自己什么都不懂，好怕勝任不了護(hù)士這份工作，不

12、知道該怎么辦?感覺很迷茫，她叫我不要擔(dān)憂，現(xiàn)在才是開頭，先不要去想那么多，現(xiàn)在最重要的是要把基礎(chǔ)學(xué)好，學(xué)扎實(shí)， 以后到了臨床接觸多了自然會(huì)漫漫的，她還叫我肯定要多讀書，現(xiàn)在這種社會(huì)學(xué)問萬萬不能少還有許多許多。在談天的過程中，她始終保持著微笑，始終保持著嚴(yán)厲的語氣，給人們感覺是那么的舒服，我真的打心底里鄙視她，感謝她!是她，是她開導(dǎo)了我，是她給了我前進(jìn)的力氣! 通過這次活動(dòng)我懂的了，既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作熬煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)

13、也是個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為簡(jiǎn)單的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要關(guān)心患者恢復(fù)健康，還要關(guān)心和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。 與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與關(guān)心。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)

14、患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。 踐習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)覺問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要供應(yīng)最佳的護(hù)理服務(wù)，就必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。樂觀向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢;能臨危不懼，在困難和簡(jiǎn)單的環(huán)境中能鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì);有寬敞的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同看法，取眾之長，補(bǔ)己

15、之短，工作中能相互溝通閱歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)當(dāng)有扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，把握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能準(zhǔn)時(shí)精確 地制定護(hù)理方案。把握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)學(xué)問，了解最新的護(hù)理理論和信息，樂觀開展和參加護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，超群的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受;把握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟識(shí)急救藥品的應(yīng)用，能嫻熟地協(xié)作醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀看患

16、者狀況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，仔細(xì)做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療平安第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀看力，擅長捕獲有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，把握與人溝通的技巧，能依據(jù)患者的詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。 在踐習(xí)活動(dòng)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位公平的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待伴侶親人一樣，為其制造干凈、舒適、平安、有序的診療環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)熱忱地接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿意其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。 社會(huì)

17、實(shí)踐工作總結(jié)3 我懷著無比興奮的心情來到_院，帶著彷徨與緊急的心情，開頭了為期n天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)_院的門檻時(shí)，心理感到特殊感動(dòng)，由于從今日開頭，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí)。時(shí)至今日，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。 臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操 作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 實(shí)踐之前，是科教科老師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、了解

18、同學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識(shí)。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、把握有關(guān)護(hù)理學(xué)問。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)學(xué)問。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定

19、了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。 護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確

20、熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 實(shí)踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開頭，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的狀況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開頭查房，我也跟著他們，仔細(xì)的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁布滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無痛苦，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生認(rèn)真觀看病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最終開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開頭了緊急的比對(duì)醫(yī)囑，并且根據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行

21、取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有特別狀況消失。 下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)爭(zhēng)論會(huì)，我也悄悄的來到那里，仔細(xì)的聽他們的爭(zhēng)論，并把要點(diǎn)都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了。回到宿舍，我總結(jié)了今日的收獲和疑問，覺得今日真是過到好充實(shí)啊! 我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。 社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)4 實(shí)踐單位：某某縣中醫(yī)院 實(shí)踐時(shí)間：_年7月8日_年7月26日 實(shí)踐內(nèi)容：住院部臨床護(hù)理基本操作的見習(xí) 實(shí)踐動(dòng)機(jī)：通過住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技

22、術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知預(yù)備，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐力量，熬煉人際交往力量。 南宋詩人陸游曾詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f的就是從書本上得到的學(xué)問終歸是淺薄的，最終要想熟悉事物或事理的本質(zhì)，還必需依靠親身的實(shí)踐。聞名教育家陶行知先生也曾在行知行一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說明白行和知，即實(shí)踐和熟悉的辯證關(guān)系。實(shí)踐是熟悉的來源，是熟悉進(jìn)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)熟悉是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也是熟悉的目的。而熟悉則用來指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就

23、在這里。 作為一名高校生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诟咝Ｉ钪械囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)當(dāng)充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。由于護(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了許多有用的東西和臨床護(hù)理的小學(xué)問，積累了一些社會(huì)閱歷。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀看護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長。雖然她

24、們的職稱不一樣，但我信任在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。 7月7日，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護(hù)理部盼望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通力量上的一個(gè)鼓舞，提高了我對(duì)實(shí)踐開展的自信念和樂觀性。其次天，主任把我支配在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)?？剖业淖o(hù)士長了解狀況后為我支配了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很生疏，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動(dòng)作嫻熟快速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后

25、用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。全部過程均為無菌操作，最終分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡察單。 指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)覺她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹２僮髑跋仍儐柌∪诵彰⑦M(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查七對(duì)

26、。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么，基本功肯定要很扎實(shí)。 見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見習(xí)過程中，我學(xué)到了許多臨床的操作學(xué)問。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動(dòng)愛哭鬧，要特別細(xì)心地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的苦痛，削減打針的恐驚感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生鄙視。對(duì)

27、那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)當(dāng)做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。 此后幾天依舊收獲頗多。從輸液預(yù)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡察單，熟悉了輸液時(shí)用的許多器具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問，然后準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教。我覺得提問很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，肯定要多問，在問的同時(shí)，就增加了和老師溝通的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體?，F(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，肯定要勤學(xué)好問，多與人溝通，以誠待人。 護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不簡(jiǎn)單。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增加了很多內(nèi)容。給病人測(cè)體溫、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是