小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)必考題型

1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文S版下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組詞語(yǔ)袍（_）竿（_）罐（_）倫（_）抱（_）肝（_）灌（_）論（_）2. 比一比，再組詞。宜（_）嫌（_）框（_）恩（_）嵌（_）宣（_）賺（_）眶（_）思（_）嶄（_）3. 辨字組詞。銷（_）暇（_）侵（_）幕（_）協(xié)（_）哨（_）瑕（_）浸（_）暮（_）脅（_）4. 形近字組詞拎（_）抗（_）橡（_）潮（_）糟（_）鈴（_）坑（_）像（_）嘲（_）槽（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。un jn f shn pn ch mi j hu jin

2、 zho j d chn hu y hun n fn xin 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yu zh tin f j m p hi su y xi ku ch m hu xing 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。chn rn su y un ji dio kn h tn tn n hn wi tu zn jn qin mn 8. 看拼音寫漢字。xin gung d du dun lin c xing hu long q zh fng s ni ku 正確讀音選一選9. 請(qǐng)?jiān)谧忠敉耆_的一組后面打“”。1間隔（jin） 侵略（lu）任丘（rn）（ ）2丟三落四（l） 奪冠（un） 剝削（xu）（ ）3勉強(qiáng)（q

3、in）便宜（pin） 垂蔓（wn）（ ）10. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線畫出。飲馬(ynyn)擂臺(tái)(lili) 都督(ddu) 折騰(zhzh)了解(lelio) 遂愿(susu) 剛勁(jnjng) 血泊(pb)11. 用橫線畫出加點(diǎn)字正確的讀音。將相（xing xing） 鬧不和（h h） 削（xu xio）弱 病假（ji ji） 相（xing xing）互 附和（h h） 削（xu xio）蘋果 客舍（sh sh）12. 用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1太陽(yáng)出來(lái)了，明晃 (hung hung)晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃( hung hung)起來(lái)。2當(dāng)時(shí)，歹徒恐嚇(

4、xi h)我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被嚇( xi h)暈了。3學(xué)校食堂為我們提供( gng gng)了各種各樣的食品，有很多我們鮮( xin xin)有耳聞的飯菜。4武松在江湖上漂泊(b p)了很久，最后來(lái)到了水泊(b p)梁山。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。哈哈（_）笑 大喊大（_） 心驚（_）戰(zhàn)目瞪（_）呆 水漫金（_） （_）急敗壞齜牙咧（_） 搖搖晃（_） 胸有成（_）1猴子坐在桅桿的頂端，扭著身子，（_）做著怪樣。2孩子嚇唬它，朝著它（_）。3孩子（_），站在橫木上。14. 填空組成。（_）天（_）接 （_）不（_）睛 （_）副（_）實(shí) 連（_）不（_） （

5、_）淡（_）奇 （_）地（_）起 （_）然（_）同 （_）勢(shì)（_）礴 嚴(yán)（_）酷（_）15. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）急跳墻 車水（_）龍 畫（_）添足（_）腸小道 萬(wàn)（_）更新 聲名（_）藉膀大（_）粗 推拉（_）頂 仰（_）朝天1小胖墩兒（_），一身牛勁兒。2任你怎樣（_），硬是扳他不動(dòng)。3咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)（_）。16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。精神（_）（_） 手（_）眼（_） 膀（_）腰（_）（_）面（_）天 蹦（_）蹦（_） 天衣（_）（_）1小嘎子_地找小胖墩兒摔跤，小胖墩兒把他摔了個(gè)_。2還是爸爸_，一把拉住了在馬路上_的小妹妹。課文內(nèi)容填空

6、17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。2將相和里講了三件事，依次是_，_ ，_。（填成語(yǔ)）3課文以“父愛之舟”為題有原因有（1）_ （2） _。4獵人海力布分別敘述了海力布救下小白蛇、_、得知消息、_、變成石頭這件事。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1憶讀書的作者是_，這篇文章告訴我們“讀書好，_，_”。2“蓋士人讀書，第一要_，第二要_，第三要_?！边@是清朝的_說的。3春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4松鼠是法國(guó)的_寫的，這是一篇_（體裁），寫了松鼠的_、_、_等特點(diǎn)。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在清水田里，時(shí)有一只兩

7、只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅_的畫。田的大小好像是有心人為白鷺_。（白鷺）2紅日初升，_。河出伏流，_。天戴其蒼，_。縱有千古，橫有八荒。少年中國(guó)說）3秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。_的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，_，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也愈發(fā)叫人_。（四季之美）4學(xué)了古人談讀書一課，你積累了哪些關(guān)于讀書的名言警句？選擇一句寫下來(lái)。_20. 按課文內(nèi)容填空。1落花生這篇文章，通過一家人在收獲節(jié)上議花生，說明了_的道理，在寫作上用了_的方法。本文的作者是_，他在1921年開始創(chuàng)作時(shí)，就以“_”作為自己的筆名，勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有花生品格

8、的人。2蟬中表現(xiàn)修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩(shī)句是：“_，_?！?珍珠鳥一文的作者是_。課文生動(dòng)地描述珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料下，由_人到_人的變化過程，告訴我們：_。4牛郎織女是一篇流傳甚廣的_，我國(guó)的四大民間故事除此之外還有_。5_，_，家家乞巧望秋月，_。這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。6題臨安邸中“_，_”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無(wú)比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。21. 根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。1四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首描寫農(nóng)村春、夏、_、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_。本課所學(xué)是

9、其中的一首描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！边@句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。2稚子弄冰這首詩(shī)中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了童真童趣。全詩(shī)突出一個(gè)“_”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和快樂。3村晚是一首描寫農(nóng)村_的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_圖。全詩(shī)有靜有動(dòng)，_，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩(shī)人王維的春中田園作，詩(shī)中寫道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_?！闭n外閱讀22. 課外閱讀，完成練習(xí)。發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師

10、對(duì)他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快

11、，后來(lái)成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力（_）合適（_）盤算（_）2根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（_）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（_）3填空： “富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的。”這句話中，“老師的話”指_?！邦I(lǐng)悟”的意思是_。23. 課外閱讀。成長(zhǎng)的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親,她問:“老師今天講了啥?”我想了半天才說出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問一起回來(lái)的同學(xué)，

12、她說:“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?我也跟著笑。一次,我不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說:“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲味一聲笑了。也許智商有限加上讀書不用心.。雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，但我小學(xué)時(shí)的成績(jī)并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說,孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那祥,把課本煮了熬湯喝,除此之外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春

13、天的花開得特別艷，尤其是我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半來(lái)寬的窄臺(tái)),花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手板窗,一手摘花，卻忽略了扳著的窗是沒有插銷的。一分鐘后那扇窗子開了,把我像球一樣從二樓拋下去，做了自由落體運(yùn)動(dòng)。仙人掌又火上澆油,落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。母親聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來(lái)跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿,爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是，父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦暼岷投钟辛?，平

14、穩(wěn)而又()，摻雜著心疼與希翼的呼喚聲拉回了這鳥語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一掉沒留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還掉開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量;是一睜開眼,他們憔悴的面容上的極大喜說，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道對(duì)父母來(lái)說我是那樣重要，心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望一一我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母臉上流露出的()和欣慰,讓我開心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀就讀到了研究生。我至今仍不清楚我的智商屬高屬低，但這對(duì)人的一生也許并不重要,重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)

15、只有一橋之隔,這座橋,就是父母溫厚的愛，就像黑云經(jīng)過太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞。再笨的小孩，有父母的愛來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。1根據(jù)人物心情，短文括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是_ 、_。2讀了短文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是()。A家鄉(xiāng)的一座橋B父母溫厚的愛C一座想象中的橋D座印象深刻的橋3讀畫“ ”的句子,結(jié)合上下文可知，母親轉(zhuǎn)怒為笑是因?yàn)? )。A不忍心責(zé)怪“我”B怕“我”哭C覺得“我”老實(shí)得可愛D“我”笨，責(zé)罵“我也沒用4在別人眼里“我”本來(lái)是個(gè)笨小孩,但經(jīng)過一次變故后,竟考了全年級(jí)第一，原因是（）。A“我”明白了父母對(duì)自己的愛,明白了要為父母好好讀書B“我”長(zhǎng)大了,變聰

16、明了C那次變故讓“我突然變聰明D考全年級(jí)第是“瞎貓碰上死耗子”5結(jié)合短文內(nèi)容，概括一下“我的性格特點(diǎn)。_6短文中多處寫父母給予“我”的愛，請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。_7讀結(jié)尾畫“ ”的句子，說這句話的表達(dá)效果。_24. 課外閱讀。滴水穿石的啟示在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑的小河。這個(gè)小洞是怎么形成的呢?原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫( fng fng)中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬(wàn)年過去了水滴鍥(q qi)而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極河內(nèi)的一大奇觀。（ ）水滴的力量是微不足道的，（ ）它目標(biāo)專一，持之以

17、恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十年的不懈努力，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著本草綱目。美國(guó)發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他(迷戀 迷信 留戀)于電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)、碳粒電話筒等1093項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)!現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)( sh sh)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅:“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的(技術(shù) 技藝 藝術(shù))才達(dá)到妒火純青

18、的境界你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來(lái)的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢?因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。我們要銘( mn mng)記“滴水穿石”給子我們的啟示: 1劃去括號(hào)里不正確的注音或詞語(yǔ)。2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞:鍥而不舍（_） 反義詞:粗糙（_）3在第二自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4短文的第三自然段具體寫了_ 、_ 和_ 的感人事跡，為的是告訴我們_ 。5讀了這篇短文，你得到什么

19、啟示?請(qǐng)寫在最后一個(gè)自然段的橫線上。25. 課外閱讀。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地寫出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來(lái)，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子

20、。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。

21、C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。1解釋下面的詞語(yǔ)。垂涎欲滴：_2用“”畫出第自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是()。A分總B總分C總分總3批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄下來(lái)。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_）處，批注是：_4用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。_5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_26. 閱讀下面的文章，完成練習(xí)?？粘怯?jì)街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞領(lǐng)人馬

22、到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準(zhǔn)備撤退。諸葛亮調(diào)兵遣將，先帶領(lǐng)五千兵馬去西城搬運(yùn)糧草。忽然飛馬送來(lái)消息，說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬(wàn)朝西城這邊蜂擁而來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊無(wú)大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬運(yùn)糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽到這個(gè)消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來(lái)。諸葛亮知道想走也來(lái)不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個(gè)城門，用二十個(gè)軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來(lái)到，不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上鶴氅，戴

23、上綸巾，帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿前軍來(lái)到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zh）尾。城門內(nèi)外有二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看了，心中大疑，連忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說：“或許諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)，如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就中了他的計(jì)?！庇谑?，將兩路兵馬全部退去。諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不驚奇

24、，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國(guó)名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍到此，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險(xiǎn)，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn)，實(shí)在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不被司馬懿捉住？現(xiàn)在他們一定從山北小路退走，我已讓關(guān)興、張苞在那里等候迎敵。”部下聽了，都十分佩服。1文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)你仔細(xì)揣摩他當(dāng)時(shí)的心理，分析這兩次“笑”的不同之處。（1）諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容。_（2）諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。_2諸葛亮擺空城計(jì)的原因是_3簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。_4“空城計(jì)”能成功的

25、因素有哪些？請(qǐng)你試著至少寫出兩個(gè)。_作文27. 習(xí)作。生活這個(gè)“大課堂”博大精深，它給我們回憶、啟迪、思考在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是生活饋贈(zèng)給我們的財(cái)富。請(qǐng)你以“_最珍貴”為題，寫一篇記敘文。（空缺處可填謙讓、親情、善良、尊嚴(yán)、給予）要求：補(bǔ)全題目，明確中心；內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感。_28. 習(xí)作。題目：一句話的啟示提示：我們經(jīng)常收獲“啟示”，懂得勤勞、珍惜、奮進(jìn)、善良、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新有時(shí)，不經(jīng)意的一句話，就能帶給我們豐富而深刻的人生思考。這句話可能是父母、老師不經(jīng)意間說出來(lái)的，可能是同學(xué)做游戲或?qū)W習(xí)時(shí)說出來(lái)的，可能是你在讀書、上網(wǎng)時(shí)看到的

26、請(qǐng)以“一句話的啟示”為題，寫一篇習(xí)作，將你對(duì)這句話的理解寫出來(lái)，可以通過具體的事例來(lái)談得到的啟示。不少于400字。_29. 習(xí)作展示。題目：我心愛的玩具提示：想想你心愛的玩具是什么，它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛之物。_答案1、衣袍 竹竿 水罐 倫理 懷抱 肝臟 灌溉 談?wù)?2、適宜 嫌棄 鏡框 恩情 鑲嵌 宣布 賺錢 眼眶 思念 嶄新 3、報(bào)銷 閑暇 侵占 落幕 協(xié)助 口哨 瑕疵 浸泡 暮色 威脅 4、拎包 抵抗 橡皮膏 潮水 糟糕 鈴鐺 土坑 好像 嘲笑 水槽5、冠軍 俯身 噴出 枚舉 火箭 召集 大臣 會(huì)議 皇宮 奉獻(xiàn)6、幼稚 天賦 寂寞 迫害 蓑衣 羞愧 癡迷

27、 滑翔7、承認(rèn) 隨意 逛街 割掉 恐嚇 探聽 吶喊 委托 尊敬 簽名8、閑逛 都督 鍛煉 慈祥 喉嚨 欺詐 放肆 紐扣9、2（）10、ynlidzhliosujngp11、xing h xu ji xing h xio sh12、hung hung h xi gng xin b p13、大 叫 膽 口 山 氣 嘴 晃 竹 齜牙咧嘴 大喊大叫 心驚膽戰(zhàn) 14、水 相 目 轉(zhuǎn) 名 其 續(xù) 斷 平 無(wú) 拔 而 迥 不 氣 磅 寒 暑 15、狗 馬 蛇 羊 象 狼 腰 拽 面 膀大腰粗 推拉拽頂 仰面朝天 16、抖 擻 疾 快 大 粗 仰 朝 來(lái) 去 無(wú) 縫 精神抖擻 仰面朝天 手疾眼快 蹦來(lái)蹦去 1

28、7、水田垂釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書，考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文的內(nèi)容 “父愛之舟”實(shí)指姑爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉 得到寶石 勸告村民18、冰心 多讀書 讀好書 有志 有識(shí) 有恒 曾國(guó)藩 黎明 夜晚 黃昏 早晨 布封 說明文 漂亮 馴良 乖巧 19、嵌在玻璃框里 設(shè)計(jì)的鏡匣 其道大光 一瀉汪洋 地履其黃 急急匆匆 成群結(jié)隊(duì) 夜幕降臨 心曠神怡 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。20、人要做有用的人 借物喻人 許地山 落華生 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 馮驥才 害怕 信賴 信賴往往創(chuàng)造出美好

29、的境界 民間故事 梁山伯與祝英臺(tái) 白蛇傳 孟姜女哭長(zhǎng)城 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?穿盡紅絲幾萬(wàn)條 唐 林杰 暖風(fēng)熏得游人醉 直把杭州作汴州21、秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有聲有色 持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng) 荷鋤覘泉脈22、1 費(fèi)勁 適合 計(jì)算 2 3只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的 理解、體會(huì) 23、1 焦慮 驚喜 2B3C4A5老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、理解父母、學(xué)習(xí)努力。6“母親聽到這個(gè)清息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來(lái)跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑”,這句話寫出母親聽到“我”受傷的消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過來(lái)，第一反應(yīng)是跑到醫(yī)院了解“我”的病情?！案赣H一臉煞白,騎自行車撞到了

30、電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前”這句話表現(xiàn)了父親心中只有“我”，為了“我”不顧一切,忘了自己。這些都表現(xiàn)了父母愛“我”之深。7結(jié)尾畫線的句子是比喻句，形象生動(dòng)地寫出了父母的愛對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。24、1fng q 迷信 留戀 sh 技術(shù) 藝術(shù) mn2堅(jiān)持不懈 光滑 3雖然但是4李時(shí)珍 愛迪生 齊白石 古今中外有所成就的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神才取得成功的。 5無(wú)論做什么事情，都要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。25、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 B3 B 這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音的特點(diǎn)。(C這句話運(yùn)用

31、擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。 4素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。5作者通過對(duì)家鄉(xiāng)秋夜的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。26、1故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這次“笑”是緊張的笑。 見魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，這次“笑”是輕松的笑。 2他的兵馬被分配到各地去執(zhí)行任務(wù)，身邊無(wú)大將，城中兵馬少，想走也來(lái)不及3司馬懿兵臨西城時(shí)，諸葛亮身邊無(wú)大將且兵馬不足，于是臨危施計(jì)。司馬懿生性多疑，果然中計(jì)。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計(jì)謀。4司馬懿生性多疑；諸葛亮神機(jī)妙算，熟知司馬懿性格。27、范文：善良最珍貴唉，又要獨(dú)自乘坐公交車回家了，希望今天運(yùn)氣好點(diǎn)，車上能留個(gè)空位給我。公交車終于

32、到站了，看著密集的人群往車上涌，我便退到一邊，等人都上去了，我再最后一個(gè)上。投了兩枚硬幣，轉(zhuǎn)身一看，車?yán)镏皇Ｒ粋€(gè)位置了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一某熟悉的身影，空位旁邊那人正是我家附近的一位老奶奶。我有點(diǎn)忐忑了，這位老奶奶好像一直不太喜歡我，因?yàn)槲颐看螌懲昙彝プ鳂I(yè)后，總喜歡跑下樓逗逗她的小孫子玩，而此時(shí)她總會(huì)在旁邊緊緊地盯著我，好像我會(huì)把她孫子帶壞了。今天可真是冤家路窄，這時(shí)候竟然遇到了她。但現(xiàn)在容不得我多想了，回家的路至少還要十幾分鐘，而車子馬上又要到下一站了，再不上前，這個(gè)位置估計(jì)馬上要拱手讓人了。我小心翼翼地低著頭靠過去，終于來(lái)到那個(gè)位置邊上。正當(dāng)我猶豫著，老奶奶已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我了，她頭一抬，咧開嘴笑了：“嘿，你放學(xué)了，坐這吧，你一個(gè)小孩子怎么能站那么久？”聽她這么一說，我便沒多想坐了