高二生物會考復(fù)習(xí)知識點整理2022

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁高二生物會考復(fù)習(xí)知識點整理2022高二生物會考復(fù)習(xí)知識點1一、種群的概念和數(shù)量特征1、概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體。2、種群各個特征的關(guān)系：(1)在種群的四個特征中，種群密度是根本特征，與種群數(shù)量呈正相關(guān)。(2)出生率、死亡率以及遷移率是決定種群大小和種群密度的直接因素。(3)年齡組成和性別比例那么是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，是預(yù)測種群密度(數(shù)量)將來變化趨勢的重要根據(jù)。二、種群密度的調(diào)查方法1、估算植物種群密度常用方法(1)樣方形狀：一般以正方形為宜。(2)取樣方法：五點取樣法和等距取樣法。2、動物

2、種群密度的調(diào)查方法標志重捕法測量方法：在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境中，經(jīng)過一段時間后進展重捕，根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，估計種群密度。3、調(diào)查種群密度的意義農(nóng)業(yè)害蟲的監(jiān)測和預(yù)防，漁業(yè)上捕撈強度確實定，都需要對種群密度進展調(diào)查研究。一、種群概念和種群數(shù)量特征的理解1、種群概念的理解(1)兩個要素：“同種”和“全部”(2)兩個條件：“時間”和“空間”(3)兩個根本單位種群是生物繁殖的根本單位。種群是生物進化的根本單位。2、種群數(shù)量特征的分析p (1)種群密度：是種群最根本的特征。種群密度越高，一定范圍內(nèi)種群個體數(shù)量越多。(2)出生率、死亡

3、率以及遷入率、遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。(3)年齡組成和性別比例那么是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的。二、種群密度的取樣調(diào)查1、植物種群密度取樣調(diào)查的常用方法樣方法(1)步驟：確定調(diào)查對象選擇調(diào)查地段確定樣方設(shè)計計數(shù)記錄表實地計數(shù)記錄計算種群密度(2)原那么：隨機取樣，不能摻入主觀因素。2、動物種群密度調(diào)查的常用方法標志重捕捉法(1)主要方法：捕獲一部分個體做上標記，放回原來環(huán)境中，經(jīng)過一段時間再進展重捕。(2)計算公式：標記總數(shù)/N=重捕個體中被標記的個體數(shù)/重捕總數(shù)(N代表種群內(nèi)個體總數(shù))(3)操作本卷須知：標記個體與未標記個體在重捕時被捕的概率一樣。

4、調(diào)查期間沒有大規(guī)模遷入和遷出，沒有外界的強烈干擾。標記物和標記方法必須對動物的身體不會產(chǎn)生對于壽命和行為等的影響。標記不能過分醒目，以防改變與捕食者之間的關(guān)系。標記符號必須可以維持一定的時間，在調(diào)查研究期間不會消失。高二生物會考復(fù)習(xí)知識點21.解旋酶：作用于氫鍵，是一類解開氫鍵的酶，由水解ATP來供給能量它們常常依賴于單鏈的存在，并能識別復(fù)制叉的單鏈構(gòu)造。在細菌中類似的解旋酶很多，都具有ATP酶的活性。大部分的挪動方向是53，但也有35移到的情況，如n蛋白在174以正鏈為模板合成復(fù)制形的過程中，就是按35挪動。在DNA復(fù)制中起作用。2.DNA聚合酶：在DNA復(fù)制中起作用，是以一條單鏈DNA為模

5、板，將單個脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵形成一條與模板鏈互補的DNA鏈，形成鏈與母鏈構(gòu)成一個DNA分子。3.DNA連接酶：其功能是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵。假設(shè)將經(jīng)過同一種內(nèi)切酶剪切而成的兩段DNA比喻為斷成兩截的梯子，那么，DNA連接酶可以把梯子的“扶手”的斷口處(注意：不是連接堿基對，堿基對可以依靠氫鍵連接)，即兩條DNA黏性末端之間的縫隙“縫合”起來。據(jù)此，可在基因工程中用以連接目的基因和運載體。與DNA聚合酶的不同在于：不在單個脫氧核苷酸與DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而是將DNA雙鏈上的兩個缺口同時連接起來，因此DNA連接酶不需要模板4.RNA聚合酶：又稱RNA復(fù)制酶、RNA合成

6、酶，作用是以完好的雙鏈DNA為模板，邊解放邊轉(zhuǎn)錄形成mRNA，轉(zhuǎn)錄后DNA仍然保持雙鏈構(gòu)造。對真核生物而言，RNA聚合酶包括三種：RNA聚合酶I轉(zhuǎn)錄rRNA，RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄mRNA，RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄tRNA和其她小分子RNA。在RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄中起作用。5.反轉(zhuǎn)錄酶：為RNA指導(dǎo)的DNA聚合酶，催化以RNA為模板、以脫氧核糖核苷酸為原料合成DNA的過程。具有三種酶活性，即RNA指導(dǎo)的DNA聚合酶，RNA酶，DNA指導(dǎo)的DNA聚合酶。在分子生物學(xué)技術(shù)中，作為重要的工具酶被廣泛用于建立基因文庫、獲得目的基因等工作。在基因工程中起作用。6.限制性核酸內(nèi)切酶(簡稱限制酶)：限制酶主要存在于微生物(細

7、菌、霉菌等)中。一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并且能在特定的切點上切割DNA分子。是特異性地切斷DNA鏈中磷酸二酯鍵的核酸酶(“分子手術(shù)刀”)。發(fā)現(xiàn)于原核生物體內(nèi)，現(xiàn)已別離出100多種，幾乎所有的原核生物都含有這種酶。是重組DNA技術(shù)和基因診斷中重要的一類工具酶。例如，從大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)的一種限制酶只能識別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了200多種限制酶，它們的切點各不一樣。蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因，就能被某種限制酶切割下來。在基因工程中起作用。7.纖維素酶和果膠酶：植物細胞工程中植物體細胞雜交時，需事先用纖維素酶和果膠酶分解植物細胞的細胞壁，從而獲得有

8、活力的原生質(zhì)體，然后誘導(dǎo)不同植物的原生質(zhì)體交融。8.胰蛋白酶：在動物細胞工程的動物細胞培養(yǎng)中，需要用胰蛋白酶將取自動物胚胎或幼齡動物的器官和組織分散成單個的細胞，然后配制成細胞懸浮液進展培養(yǎng)。或用于細胞傳代培養(yǎng)時將細胞從瓶壁上消化下來。9.淀粉酶：主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶、胰腺分泌的胰淀粉酶和腸腺分泌的腸淀粉酶，可催化淀粉水解成麥芽糖。10.麥芽糖酶：主要有胰腺分泌的胰麥芽糖酶和腸腺分泌的腸麥芽糖酶，可催化麥芽糖水解成葡萄糖。11.脂肪酶：主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和腸腺分泌的腸脂肪酶，可催化脂肪分解為脂肪酸和甘油。肝臟分泌的膽汁乳化脂肪形成脂肪微粒后，有利于脂肪分解。12.蛋白酶：主要有胃

9、腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶，可催化蛋白質(zhì)水解成多肽鏈。作用結(jié)果是破壞肽鍵和蛋白質(zhì)的空間構(gòu)造。13.肽酶：由腸腺分泌，可催化多肽鏈水解成氨基酸。14.轉(zhuǎn)氨酶：催化蛋白質(zhì)代謝過程中氨基轉(zhuǎn)換過程。如人體的谷丙轉(zhuǎn)氨酶(GPT)，可以把谷氨酸上的氨基轉(zhuǎn)移給丙酮酸，從而形成丙氨酸和a酮戊二酸。由于谷丙轉(zhuǎn)氨酶在肝臟中的含量最多，當(dāng)肝臟病變時谷丙轉(zhuǎn)氨酶就大量釋放到血液，因此臨床上常把化驗人體血液中這種酶的含量作為診斷是否患肝炎等疾病的一項重要指標。15.光合作用酶：是指與光合作用有關(guān)的一系列酶，主要存在于葉綠體中。16.呼吸氧化酶：與細胞呼吸有關(guān)的一系列酶，主要存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。17.AT

10、P合成酶：指催化ADP和磷酸，利用能量形成ATP的酶。18.ATP水解酶：指催化ATP水解形成ADP和磷酸，釋放能量的酶。19.組成酶：指微生物細胞中一直存在的酶。它們的合成只受遺傳物質(zhì)的控制，如大腸桿菌細胞中分解葡萄糖的酶。20.誘導(dǎo)酶：指環(huán)境中存在某種物質(zhì)的情況下才合成的酶，如大腸桿菌細胞中分解乳糖的酶。高二生物會考復(fù)習(xí)知識點3一、應(yīng)牢記知識點1、追根溯,絕大多數(shù)活細胞所需能量的最終頭是太陽光能.2、將光能轉(zhuǎn)換成細胞能利用的化學(xué)能的是光合作用.3、葉綠體中的色素及吸收光譜、葉綠素(含量約占3/4)、葉綠素a藍綠色主要吸收藍紫光和紅光、葉綠素b黃綠色主要吸收藍紫光和紅光、類胡蘿卜素(含量約占

11、1/4)、胡蘿卜素橙_主要吸收藍紫光、葉黃素_主要吸收藍紫光4、葉綠體中色素的提取和別離、提取方法：丙_做溶劑.、碳酸鈣的作用：防止研磨過程中破壞色素.、二氧化硅作用：使研磨更充分.、別離方法：紙層析法、層析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙_混合、層析結(jié)果：從上到下胡黃ab、濾液細線要求：細、均勻、直、層析要求：層析液不能沒及濾液細線.5、葉綠體中光和色素的分布葉綠體類囊體薄膜上6、光合作用場所葉綠體葉綠體是光合作用的場所;葉綠體基粒類囊體膜上,分布著與光化作用有關(guān)的色素和酶.7、光合作用概念：是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.8、

12、光合作用反響式：光能CO2+H2O(CH2O)+O2葉綠體光能6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2葉綠體9、1771年,英國科學(xué)家普利斯特利(J.Priestly,17731804)實驗證實：植物能更新空氣.10、荷蘭科學(xué)家英格豪斯(J.Ingenhousz)發(fā)現(xiàn)：只有在陽光照射下,只有綠葉才能更新空氣.11、1785年明確了：綠葉在光下吸收二氧化碳,釋放氧氣.12、1845年,各國科學(xué)家梅耶(R.Mayer)指出：植物進展光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來.13、1864年,德國科學(xué)家薩克斯(J.von.Sachs,18321897)實驗證明：光合作用產(chǎn)生淀粉.、饑餓處理

13、將綠葉置于暗處數(shù)小時,耗盡其營養(yǎng).、遮光處理綠葉一半遮光,一半不遮光.、光照數(shù)小時將綠葉放在光下,使之能進展光合作用.、碘蒸汽處理遮光的一半無顏色變化,暴光的一側(cè)邊藍綠色.14、1939年,美國科學(xué)家魯賓(S.Ruben)卡門(M.Kamen)同位素標記法實驗證明：光合作用釋放的氧氣來自水.、同位素標記法三要點：、用途：指用放射性同位素追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律.、方法：放射性同位素能發(fā)出射線,可以用儀器檢測到.、特點：放射性同位素標記的化合物化學(xué)性質(zhì)不改變,不影響細胞的代謝.、用18O標記H2O和CO2,得到H218O和C18O2.、將植物分成兩組,一組提供H218O,另一組提供C18O2.、

14、在其他條件都一樣的情況下,分別檢測植物釋放的O2.、結(jié)果,只有提供H218O時,植物釋放出18O2.、用14C標記CO2得14CO2、向小球藻提供14CO2,追蹤光和作用過程中C的運動途徑.14CO214C314C6H12O6、結(jié)論：16、光合作用過程、光合作用包括：光反響、暗反響兩個階段.、光反響：、特點：指光合作用第一階段,必須有光才能進展.、主要反響：色素分子吸收光能;分解水,產(chǎn)生H和氧氣;生成ATP.、場所：葉綠體基粒囊狀膜上.、能量變化：光能轉(zhuǎn)變成ATP中活潑化學(xué)能.、暗反響、特點：指光合作用第二階段,有光無光都能進展.、主要反響：固定二氧化碳生成三碳化合物;H做復(fù)原劑,ATP提供能量,復(fù)原三碳化合物,生成有機物和水.、場所：葉綠體基質(zhì)中.、能量變化：活潑化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定化學(xué)能.、過程圖(P-103圖5-15)二、應(yīng)會知識點1、光合作用中色素的吸