2022年第一學期小學語文教學工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年第一學期小學語文教學工作計劃新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃一、教學工作1、學生情況分析二年級五班共有學生_人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼

2、于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。3、本學期教學工作目標教學內(nèi)容方面(1)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。(2)認識_個漢字,會寫_個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫

3、規(guī)范、端正、整潔。(3)會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。(5)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。(6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。(8)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。(9)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫

4、下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。學習習慣方面培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。4、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。5、教學工作具體措施()加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。(2)認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。(6)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。本學

5、期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。2022年第一學期小學語文教學工作計劃（二）一、指導思想認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實語文課程標準及“35教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質(zhì)量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。大力推進“35教學模式”，進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語

6、文課堂教學有效益，教育教學有實效。.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。4.加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。5.繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。三、具體措施(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率.教研組活動定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。各年級備課組活動應以“35教學模式”為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專

7、題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。.備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3.上課落實“35教學模式”于平時課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。4.作業(yè)作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。5.輔導做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使

8、每個學生都能充分發(fā)展。(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。.組織教師繼續(xù)學習新課程標準，大力推進“35教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。(_)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(_)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(4)突出學生主

9、體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。.開展主題活動“優(yōu)化作業(yè)設計，提高教育教學質(zhì)量”。(作業(yè)設計包括預習作業(yè)、課堂練習、課后提升，及時反饋)3.觀看教學錄像(省課堂教學比賽錄像)4.各年級組繼續(xù)探討學習“35教學模式”，年級組互相開課、觀摩5.組織各年級組老師參加縣語文學科命題大賽(以上冊為主)6.期中語文教學工作大檢查十一月份.縣語文教壇新秀(魯_、陳_)課堂教學展示活動.新教師展示課(一年級趙_老師)3.各年級繼續(xù)開