高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧歸納

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧歸納高一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納運(yùn)算才能、邏輯思維才能、空間想像才能，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題才能的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)才能要求較高。有兩個(gè)方面的原因：一個(gè)是知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。與初中相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更多，難度加大，抽象思維與邏輯要求才能更高。在模擬與創(chuàng)新方面，高中學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)模擬的同學(xué)，成績(jī)只能一般，高中更注意對(duì)知識(shí)的深化理解，對(duì)題目的分析p 。為了防止“高分低能”現(xiàn)象，在平時(shí)還要注意創(chuàng)新，在自學(xué)才能方面，有很多初三學(xué)生，可能只要聽(tīng)聽(tīng)課做做練習(xí)，就可以考得高分了，但在高中就不行。

2、由于課程進(jìn)度的要求，老師不可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再延伸下去，這就要求學(xué)生一定要多看資料書，對(duì)于考試中常見(jiàn)題型的解法要純熟掌握。還有一個(gè)原因就是學(xué)生的思維習(xí)慣，由二維到三維，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由慣性到邏輯考慮，這是初中到高中學(xué)生自身思維開展的一個(gè)必經(jīng)階段。思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式假設(shè)還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，后果是很嚴(yán)重的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是非常連接和邏輯的，假設(shè)前面的部分沒(méi)有學(xué)好，又如何聽(tīng)得懂后面的知識(shí)呢?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們最重要的還是要解決問(wèn)題。天下事有難易乎?為之，那么難者亦易矣;不為，那么易者亦難矣。解決它的第一個(gè)法寶就是自信，絕不氣餒!只要你相信這只不過(guò)是你學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)階段，其他很多同學(xué)也遇到了一樣的問(wèn)題。在專業(yè)老師的指

3、導(dǎo)下，你一定會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題的。學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重中之重在于深化理解概念，知道公式定理的來(lái)龍去脈，重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)屬于理科，所謂“拳不離手，曲不離口”，學(xué)好數(shù)學(xué)肯定需要多練，但只做題不行，每做完一道題后要多考慮總結(jié)，可以舉一反三，每一節(jié)后總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，每一章后總結(jié)，形成知識(shí)體系。還有幾個(gè)小建議：1、糾錯(cuò)本，很多同學(xué)都說(shuō)自己有，但你真正把作業(yè)、試卷、資料書上做錯(cuò)的寫在上面了嗎?還有些非常典型的例題都抄在上面了嗎.?關(guān)鍵在于執(zhí)行，每過(guò)段時(shí)間要仔細(xì)再看一遍，直到你一看到它就知道解決方法，而且不會(huì)再犯以前那樣的錯(cuò)誤。2、課堂筆記記在相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)處，這樣便于復(fù)習(xí)，書上有的不

4、需要再寫，但要?jiǎng)澗€，這樣也進(jìn)步了效率。3、記憶些小規(guī)律、小結(jié)論，在做某些選擇填空題時(shí)可節(jié)省時(shí)間。4、參加數(shù)學(xué)興趣小組，并不是只有成績(jī)好的才參加，組織一幫成績(jī)差不多的同學(xué)每個(gè)星期在一個(gè)固定時(shí)間一起做練習(xí)題，一起討論，互相點(diǎn)評(píng)，一起進(jìn)步。5、嘗試自學(xué)，看課本，看資料，做書本練習(xí)，做資料習(xí)題，不懂的課堂上聽(tīng)，課后問(wèn)。最后還要把握三種課型：(1)概念課：重概念的理解，能簡(jiǎn)單運(yùn)用就行。所謂“概念不清，寸步難行”。(2)習(xí)題課：一定動(dòng)手做，準(zhǔn)確為第一位，然后逐漸提速，多總結(jié)、反思。(3)復(fù)習(xí)課：發(fā)散思維，找到前后知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)系統(tǒng)，提煉解題的思想方法，如數(shù)形結(jié)合，分類討論，轉(zhuǎn)化化歸，方

5、程函數(shù)等。高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法推薦細(xì)節(jié)規(guī)劃第一，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。第二，復(fù)習(xí)方案要留有余地，不要“滿打滿算”。比方，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖：7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)x-x分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。而且，留有余地也可以確保上一段方案的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有x-x分鐘的余地，孩子就可以詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)解決，而不致產(chǎn)生急躁的.情緒。第三，教孩子在執(zhí)行方案時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比方

6、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的方案，最后假設(shè)還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，假設(shè)沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。第四，復(fù)習(xí)方案要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到本質(zhì)性的進(jìn)步。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，優(yōu)勢(shì)也要彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)方法1、成績(jī)要在較短

7、期內(nèi)獲得較大進(jìn)步。長(zhǎng)時(shí)間的漸漸進(jìn)步對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅進(jìn)步成績(jī)。2、成績(jī)進(jìn)步用四大件精華教育學(xué)習(xí)階段論理論周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何理論?1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)方案。根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目的。根據(jù)目的計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)方案。2、第二步：周一至周六按方案學(xué)習(xí)。根據(jù)方案學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日完畢前確認(rèn)一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做

8、下周方案。本卷須知：1、不要做過(guò)度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;2、要空著周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的方案周日彌補(bǔ)，并休息。3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反響而更疲憊。高一年級(jí)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法1.先看專題一，整數(shù)指數(shù)冪的有關(guān)概念和運(yùn)算性質(zhì)，以及一些常用公式，這公式不但在初中要求純熟掌握，高中的課程也是經(jīng)常要用到的。2.二次函數(shù)，二次方程不僅是初中重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在高中還是要學(xué)的內(nèi)容，并且增加了一元二次不等式的解法，這個(gè)就要根據(jù)二次函數(shù)圖像來(lái)理解了!解不等式的時(shí)候就要從先解方程的根開始，二次項(xiàng)系數(shù)大于0時(shí)，有個(gè)口訣得記下：“大于號(hào)取兩邊，小于號(hào)取中間”。3.因式分解的方法這個(gè)比較重要，高中也是經(jīng)常用的，比方證明函數(shù)的單調(diào)性，常在做