班主任工作范文初三班主任工作計(jì)劃11

1、班主任工作范文之初三班主任工作計(jì)劃11 班級(jí)概況我班現(xiàn)有38名同學(xué)，其中男生23人，女生15人。班集體特別團(tuán)結(jié)，同學(xué)關(guān)系特別和諧，精神相貌健康爽朗，熱情爽朗，積極樂(lè)觀，大部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)有較強(qiáng)的上進(jìn)心；學(xué)習(xí)總體情況比上學(xué)期有明顯進(jìn)步，但由于班內(nèi)有極個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)根底十分薄弱，又缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)诎嘀猩月浜?；尖子生比擬少。但進(jìn)入到初三，新增了化學(xué)學(xué)科，知識(shí)難度加大，必定有4-5名同學(xué)跟不上節(jié)拍，這種現(xiàn)象如不及時(shí)處理，有加劇和擴(kuò)大的可能，因而本學(xué)期計(jì)劃在班內(nèi)分層要求，使大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣初三的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是本學(xué)期較艱巨的一項(xiàng)工作。為此，特制定如下計(jì)劃：一、 協(xié)助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人

2、生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 1，中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因而抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開(kāi)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感化力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2，協(xié)助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或協(xié)助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外,班主任本身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用本身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信

3、任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊?，以上思想政治工作能極大協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生決心1，樹(shù)立典范：個(gè)人涵養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來(lái)了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),協(xié)助他樹(shù)立目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短。3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣故，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只注重一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力

4、?？傊嘀魅螒?yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”二、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，經(jīng)歷法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3，制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)，總之要

5、讓他感遭到老師在和全班同學(xué)共同努力，營(yíng)建一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自給自足的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高本身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲！6，強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要注重課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。三、 加強(qiáng)班級(jí)治理1，加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清

6、潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等咨詢題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的咨詢題，如此能夠及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤治理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出咨詢題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之，日常治理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手如此才能保持班上一直處于班主任的有效監(jiān)管中。2，大膽鼓舞班委在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們有力有效地治理班級(jí)。3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)治理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，將要遭到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要