《三衢道中》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《三衢道中》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《三衢道中》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺 21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁） HYPERLINK / 21世紀(jì)教育網(wǎng)()三衢道中教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 1.古詩是我們中華民族文化寶庫中的瑰寶，在我國文學(xué)史上占有重要的地位。今天這節(jié)課，老師和大家一起來學(xué)習(xí)一首宋朝詩人曾幾寫的古詩，看看古人眼中、筆下的春天是怎樣的。（板書課題三衢道中） 2、簡介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。觀察圖自主交流 紹古詩背景及作者，出示圖片，引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。講授新課作者是什么時間游于三衢山中？他的行程路線怎樣？2、沿途作者都看到了什么？結(jié)合插圖想象畫面，結(jié)合注釋，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。3、想一想作者的心情怎樣？你從哪些地方體會到作者的心情？正當(dāng)詩人有些疲憊的時候，卻看到樹上美麗的黃鸝，聽到清脆的叫聲。你能用關(guān)聯(lián)詞語填寫后兩句詩句嗎？介紹詩人的創(chuàng)作背景，進(jìn)一步領(lǐng)悟詩情。帶著問題，再讀古詩三衢道中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。3全班交流。仔細(xì)觀察圖看圖讀文，根據(jù)自己的理解讀出感情。3帶著感情配樂誦讀詩。用問題引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自主閱讀的過程就是理解感悟的過程。

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