生物科目教學(xué)工作計劃范文5篇

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁生物科目教學(xué)工作方案范文5篇生物科目教學(xué)工作方案范文1本學(xué)期我們組要在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，不斷進步教學(xué)質(zhì)量，夯實學(xué)生的根底知識，爭取在高考中獲得優(yōu)異成績。一、指導(dǎo)思想以開展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作施行方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，進步教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。二、詳細工作(一)務(wù)實創(chuàng)新，進展高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部普通高中課程方案(實驗)

2、，以江蘇省普通高新課程施行指導(dǎo)為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進展教學(xué)改革。高三備課組主要做以下幾方面工作：1、學(xué)習(xí)生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教學(xué)方法。2、利用備課組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參加市直學(xué)校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。4、開發(fā)課程資，每位教師根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。5、在各位教師認真學(xué)習(xí)好新課標選修內(nèi)容后，根據(jù)科組實際，為學(xué)校提出生物學(xué)科選修課程開設(shè)意見。(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方案認真開展活動。2、按照學(xué)校教學(xué)管

3、理常規(guī)要求和教學(xué)要求，深化研究教材教法，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。3、堅持認真說-聽-評-案例分析p ，不斷進步教學(xué)程度。4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。6、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃重。7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷進步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，努力進步教學(xué)質(zhì)量。(三)深化開展教學(xué)科研每位教師都有自己教研課題，積極參與省、市、學(xué)校課題研究，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作。(四)加強環(huán)境教育工作，將環(huán)境

4、教育落實到本學(xué)科教育教學(xué)工作中，在教學(xué)過程中加強STS教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。生物科目教學(xué)工作方案范文2一、班級情況本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活潑。大部分同學(xué)可以做到合作配合，但是也有一部分自控才能差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。二、指導(dǎo)思想根據(jù)初中生物新課程標準的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，抑制教學(xué)的盲目性，改進課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引學(xué)生眼球和

5、提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手才能、獨立考慮才能和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式到達最正確的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目的1、知識目的：讓學(xué)生理解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的根底知識。2、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究才能和合作才能。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性開展。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的安康生活方式，樹立建立家園的責(zé)任感和使命感。4、成績目的：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率打破10%。5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)形式是我

6、校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)才能，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。四、教材分析p (一)內(nèi)容選擇和組織特點1、打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。3、注重科學(xué)方法教育。4、重視才能培養(yǎng)的梯度設(shè)計。5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。6、注意反映生物科學(xué)的新進展。(二)內(nèi)容分析p 本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。著重分析p 本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：1、第二單元，第二章細胞的生活本章將

7、圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的根本單位，講述細胞的生活。細胞作為生物體構(gòu)造和功能的根本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同程度上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的開展來看，從細胞程度認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個根本的理解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的安康親密相關(guān)，對進步人類的生活質(zhì)量有重要意義。2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完好性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)構(gòu)造等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟

8、有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生理解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。五、主要措施和教學(xué)手段1、解讀教材結(jié)合學(xué)生的詳細情況，選擇最適宜的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否可以精力集中、思路活潑、獨立考慮并擅長發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看教師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生

9、的行動。2、改變教學(xué)手段初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身理論。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進展自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而進步教學(xué)效率和效果。3、以學(xué)生為本生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)

10、興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的安康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會開展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氣氛，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面開展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學(xué)生在與教師的互相尊重、合作、信任中全面開展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。生物科目教學(xué)工作方案范文3一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標準(實驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每

11、一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材生物學(xué)(七年級下冊)。三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)形式，并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)

12、和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、

13、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目的。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分開展;努力進步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進步每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 活動。4、教學(xué)中

14、要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進度本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來(7課時)第一節(jié) 人類的起 2課時第二節(jié) 人的生殖 2課時第三節(jié) 青春期 2課時第四節(jié) 方案生育 1課時第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時第二節(jié) 消化和吸收 2課時第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品平安 2課時第三章 人體的呼吸 (4課時)第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時第三節(jié) 空氣質(zhì)量與安康 1

15、課時第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)第一節(jié) 流動的組織 2課時第二節(jié) 流動的管道 1課時第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時第四節(jié) 輸血與血型 1課時第五章 人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式 1課時第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)第一節(jié) 分析p 人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1課時第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 2課時第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的方案 1課時總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的

16、教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而實在在實地進步教育質(zhì)量，獲得新的成績。生物科目教學(xué)工作方案范文4一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標準(實驗稿)為根據(jù)在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)增加理論環(huán)節(jié)使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物可以對生物學(xué)知識有更深化的理解可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立適應(yīng)社會和繼

17、續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的根底二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材-生物(七年級下冊)三、詳細措施：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進步2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)形式并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生分工合作樂于交流4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課設(shè)計好教案寫好教學(xué)反思5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);

18、或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行8、重視探究性報告的撰寫和交流培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告并組織交流探究的過程和結(jié)果9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容采用多種不同的教學(xué)策略和方法達成課程目的四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學(xué)生 實現(xiàn)因材施教促進每個學(xué)生的充分開展;努力進步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進步每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識

19、、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展 必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)要通過組織學(xué)生參加各種理論活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 活動4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動可以對有特殊興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)生物科目教學(xué)工作方案范文5新的學(xué)期馬山就要開始了，本學(xué)期我擔(dān)任七年4、5、6三個班級的生物教學(xué)工作，經(jīng)過半學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并獲得較好的成績。通過學(xué)習(xí)，使

20、學(xué)生初步掌握了一些根本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的根底。但接下來這半個學(xué)期也是特別關(guān)鍵而繁忙的學(xué)期，因為這半個學(xué)期學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生的知識，這部分只是對學(xué)生來說相比照擬難理解，任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學(xué)期七年級工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標準(實驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準蘇教版教材生物(七年級下冊)。三、學(xué)生分析p 初中七年級共6個班，每個班30人左右，學(xué)生整體素質(zhì)尚可，學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級分化現(xiàn)象。不過上課認真，課堂學(xué)生和教師的配合和課堂紀律都較好。目前成績適中。四、教學(xué)措施1、精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)方法及習(xí)題，針對詳細學(xué)情因材施教。2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技