常州市教師職稱評定理論考試

1、晉升中級職務理論考試答案第1卷（70分）一、辨別題（共3 0分） TOC o 1-5 h z 1、課程目標只能通過采用結果性目標的方式去陳述。（錯）2、教學從本質說是一種“溝通”與“合作”的活動，其中“對話”是教學活動的重要特點。 （對）3、接受學習一定是無意義的學習。（錯）4、從本質上說，校本課程就是國家課程的校本化。（錯）5、對我們教師來說，教材是唯一的課程資源。（錯）6、教育敘事研究的過程是：編故事一講故事一議故事。（錯）7、中小學教師研究的問題主要來自于教育實踐場景，而不是源于理論材料的占有和分析。 （對）8、師德是教師人格的核心內容，師德由教師個體道德和教師職業(yè)道德構成。 （對）9、

2、從事教育教學實踐工作，是對普通教師的要求；從事教育教學研究工作，是對優(yōu)秀教師的要求。 （錯）1 0、教師的心理素質是制約學生學習的一個極其重要的社會因素。（對）二、簡答題（共4 0分）1、（ 1 0分）答案：（1 ）專題反思與整體反思（3分）（2 ）即時反思與延遲反思（3分）（3）課前反思、課中反思與課后反思（4分）2、（ 1 5分）答案：（1 ）有利于總結、提升優(yōu)秀教師的教育智慧。（3分）（2 ）有利于廣大教師教育教學水平的普遍提高。（3分）（3 ）有利于區(qū)域性課程改革成果的共享。（3分）（4 ）有利于形成豐富的課程教學資源。（3分）3、（ 1 5分）答案：（1 ）有強烈的社會責任感、高尚的

3、人格情操、獨特的人格魅力。（3分）（2）有豐富的實踐經歷，從中歷練、積累厚實的教學實踐知識。（或有豐富的人生閱歷，從中歷練、積累厚實的社會實踐知識）（3分）（3 ）對本學科有深厚的知識功底、豐富的知識儲備；對學科外也有廣泛涉獵。（3分）（4 ）對本學科、本專業(yè)有濃厚的興趣愛好。（3分）（5 ）對教師職業(yè)、對教育教學工作有濃厚的興趣愛好、強烈的敬業(yè)精神與專注態(tài)度。（3分）第II卷（8 0分）三、分析說明題（8 0分）1、（ 4 0 0字左右）。（2 0分）答案：酌情給分?？蓮恼鎸嵭?、規(guī)律性、科學性、典型性以及語言文字表達等角度判斷。2、答案:（1 0分）存在的主要問題：重預設、輕生成；教學中只允

4、許存在唯一的標準答案；教學缺乏靈活性等。（5分）危害：導致學生機械思維，抹殺了學生的創(chuàng)造性。 （5分）（2 ）我們應有的做法：（2 0分）首先，教師應真正轉變自己的角色。教學過程是平等對話的過程， 應讓學生充分表達自己的觀點。而不能僅像一個判官，以真理的擁有 者自居，以“標準答案”為依據(jù)判斷學生答案的對錯，甚至代替學生 解決問題。（10分）其次，教學要精心預設，也要重視生成，要鼓勵學生發(fā)散思維，提 出自己獨到的見解，創(chuàng)造性地回答教師提出的問題，不要輕易否定學 生的觀點。（10分）3、（1） （1 5 分）答案：有利于減輕學生的學業(yè)負擔。（4分）能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，

5、建立自信, （5分）有利于學校實施素質教育和學生獲得全面發(fā)展。（3分）更有利于建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。（3分）答案：方向上：評價要從重選拔與甄別轉向重學生發(fā)展。（3分）方式上：以質性評價與量化評價相結合取代單一的量化評價。（3分）要重視學生的個別差異一個性特點，同時要倡導學生在評價中學會合作。（3分）評價中設計的問題要有真實性和情景性， 以便于學生形成對現(xiàn)實生活的領悟能力、解釋能力、創(chuàng)造能力。（3分）不僅要重視學生解決問題的結論，而且要重視得出結論的過程。（3 分）晉升高級職務理論考試參考答案第I卷（7 0分）一、辨別題（每題3分，共3 0分）1、錯；2、對；3、錯；4、錯；5、錯；6

6、、錯；7、對；8、對；9、錯；10、對；二、簡答題（第1題1 2分，第2題1 3分，第3題1 5分。共4 0分）按照事件發(fā)展的時間順序逐件陳述， 注重突出其關鍵部分。（4分）著重強調教師個人對問題的認識，夾敘夾議地陳述事件全過程。（4分）（4分）從學生的角度陳述，注意使用學生的語言和文化 有利于總結、提升優(yōu)秀教師的教育智慧。（3分）有利于廣大教師教育教學水平的普遍提高（3分）有利于區(qū)域性課程改革成果的共享（2分）有利于區(qū)域性教學質量的提高。（2分）有利于形成豐富的課程教學資源。（3分）（1 ）有強烈的社會責任感、高尚的人格情操、獨特的人格魅力。（3分）（2）有豐富的實踐經歷，從中歷練、積累厚實

7、的教學實踐知識。（或有豐富的人生閱歷，從中歷練、積累厚實的社會實踐知識）（3分）（3 ）對本學科有深厚的知識功底、豐富的知識儲備；對學科外也有廣泛涉獵。（3分）（4 ）對本學科、本專業(yè)有濃厚的興趣愛好。（3分）（5 ）對教師職業(yè)、對教育教學工作有濃厚的興趣愛好、強烈的敬業(yè)精神與專注態(tài)度。（3分）第II卷（8 0分）三、分析說明。（第1題2 0分，第2題3 0分，第3題3 0。共80分。）（1 ）實施啟發(fā)式教學必須：基于文本、深入解讀文本（4分） 。比 較少年閏土和中年閏土的不同并探究其原因。（3分）（2 ）實施啟發(fā)式教學必須：基于生活（4分）?！靶睦碚{節(jié)能力太差”的判斷及與當代農民的聯(lián)系則來自

8、學生的現(xiàn)實生活經驗。（3分）（3）實施啟發(fā)式教學必須：創(chuàng)設開放的教學環(huán)境（4分） 。師生互動是在開放有序的教學環(huán)境中進行的。（2分）2、（1） （1 0分）存在的主要問題：重預設、輕生成；教學中只允許存在唯一的標準答案；教學缺乏靈活性等。（5分）危害：導致學生機械思維，抹殺了學生的創(chuàng)造性。（5分）（2 ）我們應有的做法：（2 0分）首先，教師應真正轉變自己的角色。教學過程是平等對話的過程，應讓學生充分表達自己的觀點。而不能僅像一個判官，以真理的擁有 者自居，以“標準答案”為依據(jù)判斷學生答案的對錯，甚至代替學生 解決問題。（10分）其次，教學要精心預設，也要重視生成，要鼓勵學生發(fā)散思維，提 出自己獨到的見解，創(chuàng)造性地回答教師提出的問題，不要輕易否定學