《醫(yī)務(wù)社會(huì)工作》課程教學(xué)大綱

1、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作課程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）醫(yī)務(wù)社會(huì)工作課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專業(yè)選修課課程代碼（COURSE CODE）304B2071學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）16 理論課時(shí)，16 實(shí)踐課時(shí)先修課程（PRE-COURSE）個(gè)案工作 小組工作 社區(qū)工作課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)社會(huì)工作課程簡介（300 字左右）醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)的選修課程，本課程旨在幫助學(xué)生掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)與工作技巧的基本知識(shí)。課程內(nèi)容將介紹主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)，以及醫(yī)務(wù)社會(huì)工作各領(lǐng)域內(nèi)的工

2、作內(nèi)容和工作方法。重點(diǎn)側(cè)重在醫(yī)務(wù)工作者的工作技巧，及服務(wù)進(jìn)程的掌握。通過課程學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基本要素概念、功能、服務(wù)對(duì)象等；掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的職責(zé)與角色定位；了解當(dāng)前醫(yī)務(wù)社會(huì)工作面臨的挑戰(zhàn)；掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者提供服務(wù)的過程及主要步驟；了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的工作內(nèi)容及工作方法；了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作當(dāng)前的實(shí)踐情況。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：掌握醫(yī)療社會(huì)工作的基本概念、理論與方法。掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)提供的過程與主要步驟。掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作提供服務(wù)的主要領(lǐng)域，能夠獨(dú)立開展相應(yīng)的專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)。掌握服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估方法，并制定入院和出院計(jì)劃。具備有跨專

3、業(yè)團(tuán)隊(duì)/領(lǐng)域合作的能力。了解中外醫(yī)療社會(huì)工作實(shí)踐模式，能夠理解并分析醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)實(shí)意義。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐的課程目標(biāo)畢業(yè)要求 2：掌握社會(huì)工作理論與方法以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，掌握社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、心理學(xué)、人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本知識(shí)，熟悉社會(huì)政策。指標(biāo)點(diǎn)2-2掌握社會(huì)工作倫理、社會(huì)工作方法、社會(huì)保障、社會(huì)行政、社會(huì)政策與法規(guī)、人類行為與社會(huì)環(huán)境等社會(huì)工作職業(yè)能力相關(guān)知識(shí)；課程目標(biāo) 1畢業(yè)要求 3：具有良好的寫作和語言表達(dá)能力、英語會(huì)話和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，具有良好的自我管理能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。指標(biāo)點(diǎn)3-1具有良好的文字運(yùn)用與語言表達(dá)能力；指標(biāo)點(diǎn)3

4、-4具有良好的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；課程目標(biāo) 6畢業(yè)要求 4：具有突出的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。指標(biāo)點(diǎn)4-1 具有良好的交往、適應(yīng)、溝通和表達(dá)能力；指標(biāo)點(diǎn)4-2良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課程目標(biāo) 5畢業(yè)要求 6：能夠開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和評(píng)估能力。指標(biāo)點(diǎn)6-1 具有針對(duì)社會(huì)問題開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目策劃的能力；指標(biāo)點(diǎn)6-2 具備對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行實(shí)施與評(píng)估的能力。課程目標(biāo) 2、3、4畢業(yè)要求 7：獨(dú)立開展社會(huì)研究和政策分析的能力，社會(huì)事務(wù)的管理能力。指標(biāo)點(diǎn)7-1具有開展社會(huì)研究和政策分析的能力；指標(biāo)點(diǎn)7-2具備開展社會(huì)公共事務(wù)的管理能力。課程目標(biāo) 3、4三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目

5、標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作概述課程目標(biāo) 1醫(yī)務(wù)社會(huì)工作發(fā)展的歷 程、概念、功能、特點(diǎn)、倫理與價(jià)值觀了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的發(fā)展歷史；掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的概念與功能；掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)；掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的倫理價(jià)值判斷。1.課堂教學(xué)理論2 學(xué)時(shí)2.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容課程目標(biāo) 1公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作、醫(yī)療機(jī)構(gòu)與疾病治療領(lǐng)域社會(huì)工作、人口和計(jì)劃生育領(lǐng)域社會(huì)工作、精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作了解公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作；了解醫(yī)療機(jī)構(gòu)與疾病治療領(lǐng)域社會(huì)工作；了解人口和計(jì)劃生育領(lǐng)域社會(huì)工作；了解精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作。1.課堂教學(xué)理論2 學(xué)時(shí)3.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)提供的過程與主要步驟課程目標(biāo) 2工作關(guān)

6、系的建立、個(gè)案工作流程、小組工作方法、社區(qū)工作方法了解社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和類型掌握社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用熟悉社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展規(guī)律1.課堂教學(xué)理論4 學(xué)時(shí)4.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在各領(lǐng)域的工作方法課程目標(biāo) 3、6長期照護(hù)者與社會(huì)工作、腫瘤社會(huì)工作與臨終關(guān)懷、殘疾人康復(fù)社會(huì)工作、精神衛(wèi)生社會(huì)工作、社區(qū)健康服務(wù)與社區(qū)營造了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作涉及的不同領(lǐng)域；掌握醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在不同領(lǐng)域開展工作的理論與方法。1.課堂教學(xué)理論4 學(xué)時(shí)5.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作成效評(píng)估課程目標(biāo) 2、4產(chǎn)出指標(biāo)、成效指標(biāo)、服務(wù)時(shí)間、質(zhì)素監(jiān)管和服務(wù)質(zhì)素標(biāo)準(zhǔn)了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的評(píng)估內(nèi)容；了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的評(píng)估方法。1.課堂教學(xué)理論2 學(xué)時(shí)6.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者

7、與各領(lǐng)域的合作課程目標(biāo) 3、5與醫(yī)院系統(tǒng)、社區(qū)系統(tǒng)、其他系統(tǒng)的合作了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作與醫(yī)院系統(tǒng)的合作；了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作與社區(qū)系統(tǒng)的合作；了解醫(yī)務(wù)社會(huì)工作與其他系統(tǒng)的合作。1.課堂教學(xué)理論2 學(xué)時(shí)7.實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程目標(biāo) 2、3、4、5個(gè)案、小組、社區(qū)根據(jù)案例，制定個(gè)案患者的信息評(píng)估、干預(yù)目標(biāo)、干預(yù)過程、結(jié)案與跟進(jìn)根據(jù)要求，為醫(yī)院內(nèi)某一類患者群體制定一份小組服務(wù)計(jì)劃書根據(jù)要求，在社區(qū)內(nèi)策劃一份有關(guān)健康宣傳的社區(qū)活動(dòng)方案課外實(shí)踐課內(nèi)討論實(shí)踐16 學(xué)時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo) 1，2 的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)進(jìn)行綜合考評(píng)；教學(xué)目標(biāo) 3,4，5 的達(dá)成度通過課堂討論和實(shí)踐作業(yè)完成情況進(jìn)行考評(píng)；教學(xué)目標(biāo) 6 的達(dá)成度通過課堂分享討論的方式進(jìn)行綜合考評(píng)。五、成績?cè)u(píng)定課程成績包括 3 個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課后作業(yè)、實(shí)踐成績。具體要求及成績?cè)u(píng)定方法如下：平時(shí)出勤：20%。課后作業(yè)：30%。實(shí)踐成績：50%。（實(shí)踐成績具體包括實(shí)踐過程材料以及實(shí)踐成果分享）六、參考教材莫藜藜醫(yī)務(wù)社會(huì)工作：理論與技術(shù)上海：華東理工大學(xué)出版社，2018范斌增能與重構(gòu)：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作案例研究上海：華東理工大學(xué)出版社，2018劉繼同醫(yī)務(wù)社會(huì)工作導(dǎo)論北京：高等教育出版社，2008趙懷娟、宋宇宏、楊正霞醫(yī)務(wù)社會(huì)工作北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2007吳宗友醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)教程合肥：安徽大學(xué)出版社，2017曹曉鷗、