幼兒園大班語言繞口令教案：貓和包

1、Word - 3 -幼兒園大班語言繞口令教案：貓和包一、活動目標1能在圖標的協(xié)助下嫻熟地朗誦繞口令。2練習(xí)發(fā)準易混淆的字音：寶（bo）、包（bo）、貓（mo）、叼（dio）。3.喜愛說繞口令，體悟說繞口令的樂趣。二、活動預(yù)備1按照繞口令內(nèi)容制作圖標：小寶、小貓、包各四個。2.圖片一：小寶、小貓、包3圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。（羅列挨次各不同）三、指導(dǎo)要點1 活動重點：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。2活動難點：精確發(fā)音，能迅速朗誦繞口令。3 指導(dǎo)要點:利用圖標、嬉戲等方式引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近，簡單混淆的字。四、活動過程1圖片激趣展示圖片一：小寶、小貓、包。提問：這是什么？它們

2、之間到底發(fā)生什么好玩的事呢？（教師將繞口令貓和包以故事的形式講給幼兒聽，協(xié)助幼兒理解內(nèi)容）2觀賞繞口令貓和包。（1）老師示范朗誦繞口令1-2遍。(2)提問：你聽到了什么？按照幼兒的回答將圖標根據(jù)繞口令的格式擺放出來。（例如第一句：小寶拿包逗小貓，教師把圖標按小寶、包、貓挨次放置）(3)幼兒看著圖標初步練習(xí)朗誦繞口令2-3遍。提問：你在念繞口令時有什么感覺？你發(fā)覺這個繞口令中有哪些簡單混淆的字？老師小結(jié)：本來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，簡單混淆，念起來較拗口，念快時簡單念錯，我們念的時候要注重。3，練習(xí)讀準相近音。（1）教師讀但不出聲，讓幼兒看教師的口型猜猜教師在讀什么字，然后大聲念

3、出來并舉行練習(xí)。（2）嬉戲：擊鼓傳圖片二嬉戲規(guī)章;聽鼓聲傳圖片，鼓聲一停，圖片在誰的手里誰就站起來大聲念，其他幼兒跟著念。4借助圖標學(xué)習(xí)繞口令。(1)老師逐漸削減圖標的辦法，協(xié)助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。(2)不使用圖標練習(xí)朗誦。5運用多種形式舉行繞口令競賽。（1）加入節(jié)奏練習(xí)：引領(lǐng)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，協(xié)助幼兒把握繞口令的節(jié)奏。（2）試試加迅速度朗誦繞口令并舉行競賽。（3）繞口令秀：鼓舞幼兒朗誦自己把握的繞口令，增強幼兒對繞口令的愛好。五、評價要素1是否能精確發(fā)音，并能不間斷地迅速朗誦繞口令。2能否樂觀、富有愛好地投入到繞口令的嬉戲當(dāng)中。六、活動建議1把圖標投放區(qū)角中，讓幼兒自主通過圖標自主練習(xí)，或繼續(xù)舉行繞口令競賽活動。2引領(lǐng)幼兒尋覓生活中還有哪些相像音：如四是四，十是十，十四是十四，