動物的花衣裳教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載動物的花衣裳說課稿我上課的題目是動物的花衣裳方面對大家作以簡要的說明；一、教材的分析和處理；下面我將從教材的分析與處理和教學(xué)過程設(shè)計二個動物的花衣裳一課是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)（美術(shù)） 試驗(yàn)教科書一年級下冊第四單元的第一課； 本單元是以 “ 顏色體驗(yàn)”為主的課程； 課程設(shè)計為 “ 造型與表現(xiàn)”和“ 設(shè)計與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；本單元的教學(xué)理念是“ 外形、顏色的簡潔組合與造型嬉戲”,該教材對工具教材未作詳細(xì)要求,涂色技能的要求適度；特別留意學(xué)習(xí)感受和審美體驗(yàn),看、畫、做、玩融為一體,突出同學(xué)的學(xué)習(xí)活動方式,符合低年級兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),使兒童在嬉戲 中迸發(fā)出學(xué)習(xí)熱忱, 切身體會并把握顏

2、色的學(xué)問；對外形與顏色的感知、表達(dá)與簡潔組合作為本單元的重點(diǎn)；本單元共由“ 動物的花衣裳”、“ 涂色嬉戲”、“ 我在天上飛” 三個課題組成；嘗試從“ 美術(shù)與自然、 美術(shù)與生活、 美術(shù)與科技” 等三個方面作為切入點(diǎn),從而引導(dǎo)同學(xué)循序漸進(jìn)地體驗(yàn)平面與立體造型活動的樂趣；“ 動物的花衣裳” 課題的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境,既能激發(fā)同學(xué)為動物查找屬于它們的“ 花衣裳”的愛好, 又有使兒童不知不覺熟悉了常見的顏色；大自然奇趣無比, 本課通過對動物外表皮毛的觀看、明白,使同學(xué)視野開闊, 思維受到啟示,并且為動物設(shè)計美麗的外衣；依據(jù)課本的圖片和文字資料結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)及自身的情況,整個學(xué)習(xí)過程都以嬉戲和模

3、擬情形貫穿,加上小組合作學(xué)習(xí),小組共同評判； 營造出有趣的學(xué)習(xí)氣氛,使師生在環(huán)境輕松開心的氛圍下共同學(xué)習(xí)；二、教學(xué)過程設(shè)計：課題第十二課動物的花衣裳課型造型與表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：學(xué)會觀看、比較、觀賞、想象的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出學(xué)2、過程與方法：精致的花紋圖案和豐富的顏色；目在觀看中綻開聯(lián)想；在觀賞過程中,啟示想象與創(chuàng)作思路；在“ 大標(biāo)膽表現(xiàn)” 中運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊畫出動物的花紋并進(jìn)行裝飾；3、情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注動物世界的花紋美和顏色美,感受生命美；培育環(huán)保 意識；教學(xué) 能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動物的花紋；對比色、鄰近色的運(yùn)用；重點(diǎn) 教學(xué) 如何表現(xiàn)出特殊的花紋圖案；難點(diǎn) 作業(yè)

4、基本要求：給自己心目中寵愛的小動物添上合適的花紋、顏色；要求 較高要求：花紋精致,顏色豐富；個性探究：構(gòu)思新奇,能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳；教學(xué) 動物圖片、畫紙、彩筆、油畫棒；預(yù)備環(huán)節(jié)教的過程學(xué)的過程設(shè)計意圖課 堂學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、出示課件, 情境故事導(dǎo)入： 從前,聽故事,想故事；教導(dǎo)入森林里的動物們召開了一次“ 動物玩找衣裳嬉戲；創(chuàng)設(shè)情境, 營學(xué)時裝秀” ,很多動物們隔天就來到了過會場；但是當(dāng)天晚上發(fā)生了一件非程常古怪的事,動物們的衣裳一下子與都不見了；我們大家來幫它們找一方找,好不好？同學(xué)猜動物的衣裳；思造 課 堂 所 氛法2、找衣裳嬉戲：考問題,舉手回答疑題；圍,激發(fā)同學(xué)老師課件出

5、示各種動物的花紋局愛好；部；并提問：看看這是誰的衣裳？它的衣裳有哪些花紋圖案；顏色是 怎樣搭配的？課 堂學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引語：現(xiàn)在好多動物們都找到了自進(jìn)展己的衣裳了,“ 動物時裝秀” 如期召摸索問題,舉手回答；擴(kuò) 寬 學(xué) 生 知開；節(jié)目的第一個環(huán)節(jié)就是大象博士的“ 考考你”！（為了隱藏自己,以免1、考考你：你們發(fā)覺了那么多動物被敵人發(fā)覺,也便利自的衣裳,現(xiàn)在就來考考你們,動物己捕獲獵物； ）識面,明白動們的花衣裳都有什么作用？哪些動并說出愛護(hù)自己的方法物 保 護(hù) 色 的物身體的顏色與環(huán)境色這么相像,作用；有的仍會隨著環(huán)境顏色的變化而改及看法；培 養(yǎng) 學(xué) 生 的變顏色？引語：動物們都會愛護(hù)自己

6、,你們自 我 保 護(hù) 意會愛護(hù)自己嗎？你會怎樣做呢？識；2、裝飾花衣裳：連續(xù)演示課件；引語：節(jié)目的其次個環(huán)節(jié)是“ 動物同學(xué)評論各種動物的時創(chuàng)設(shè)情境, 激們的時裝表演秀”；第一出場的是我裝,發(fā)表自己的見解；們的獅子王,大家來評評它的時裝有什么特點(diǎn)？它的衣裳是怎樣設(shè)計發(fā) 學(xué) 生 想 象出來的？下一個出場的是我們小象創(chuàng)作；巴巴拉,大家對它的時裝也發(fā)表一 下看法吧！下一位由公雞先生入 場 摸索問題,小組爭論、聽說我們班的同學(xué)特殊聰慧,動物 溝通、匯報；們邀請我們作為它們的設(shè)計師；我 們大家也來幫幫自己寵愛的動物們生：我會用很多點(diǎn)伴侶、線伴侶、色伴侶來設(shè)計；設(shè)計一下衣裳吧！生：我用好多的顏色來出示幾種動

7、物外形；問：你最寵愛 什么小動物？（分好組； ）你準(zhǔn)備用什么花紋和顏色去表現(xiàn)它 的花衣裳呢？小組爭論, （講解同類裝飾,有綠色,紅色 同學(xué)們給寵愛的動物們色和對比色的搭配成效） ；留意設(shè)計設(shè)計花衣裳；用 比 賽 的 形花紋要有特點(diǎn)；進(jìn)行時裝設(shè)計競賽,看式 促 進(jìn) 學(xué) 生3、時裝設(shè)計競賽；老師輔導(dǎo),放歡哪個組設(shè)計得最快又最完成作業(yè)；快音樂；好！評判學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué) 習(xí) 欣 賞 別1、我把作業(yè)評判下放到小組,讓學(xué)生小組制定評判標(biāo)準(zhǔn),小組相互評同學(xué)們小組互評,選出人 , 關(guān) 注 別議,然后提出合作評判的項(xiàng)目：人,發(fā)覺別人A 、選出顏色搭配最好看的一張作的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)覺業(yè),在它的背面寫上一句話；優(yōu)秀設(shè)計師,結(jié)合評判美的花紋, 色B、選出花紋最豐富的一張作業(yè),在表選出自己最寵愛的作彩；它的背面寫上一句話；品；C、選出有進(jìn)步的一張作業(yè),在它的背面寫上一句話；D、評比一位說畫最棒的同學(xué),在他 的頭上