人教版八年級上冊《禮貌顯魅力》說課稿

1、人教版八年級上冊禮貌顯魅力說課稿各位領(lǐng)導、老師大家好，今天我要說課的內(nèi)容是思想品德八 年級上冊禮貌顯魅力一課。我說課的內(nèi)容包括這樣幾個局部： 教材分析、教法、學法分析、教學過程分析。一.依據(jù)課程標準，說教材（一）本課題在教材中的地位和作用本框題是人教版八年級上冊第四單元交往藝術(shù)新思維中 第七課友好交往禮為先的內(nèi)容。八年級思想品德課的主題是我與他人，而本框“禮貌顯魅 力”.是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本 要求；加之當代青少年文明禮貌的欠缺是一個不爭的事實?；?以上兩個方面，此框?qū)τ趯W生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助 的，必將為學生今后的可持續(xù)開展奠定基礎(chǔ)。因此，本框在全書 的

2、思想品德教育中占有重要地位。（二）教學目標確實立根據(jù)課程標準，八年級上冊思想品德課主要任務是教會學生 交往，注重學生的情感體驗，因此我將本節(jié)課的三維目標順序做 一調(diào)整，突出情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度和價值觀目標：通過教學和活動，讓學生體驗文明 禮貌帶給自己的樂趣以及對人生開展的價值，樂于以禮待人，提 高個人修養(yǎng)。能力目標：在實際生活中，逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌知識目標：幫助學生懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德， 是社會交往的需要，是尊重他人和文明的表現(xiàn)。（三）教學重點和難點“如何把禮貌落到實處，即在實際生活中與人交往時，

3、做至I 講文明，講禮貌”這既是本框的教學重點，也是難點.確定依據(jù)：在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正 在逐步消失，許多家長過分關(guān)注的是孩子的智力學業(yè)的開展，忽 視對孩子品德的教育，對孩子文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)尤其欠 缺，致使一些孩子不懂禮貌缺乏禮貌.針對學生的現(xiàn)狀和教學的 踐行性把重難點確定為“如何把禮貌落到實處。突破方法：引導學生在活動中提高道德認識，在活動中思考 體驗領(lǐng)悟，在活動中實現(xiàn)知識的內(nèi)化，例如：通過“展示國外中國廣告牌及分析身邊不文明的行為” 引發(fā)學生對禮貌的深入思考；在創(chuàng)設(shè)場景中，學會將禮貌落到實 處二、充分認識，說學情1、已有經(jīng)驗。學生在小學就進行過文明禮貌的教育，因此

4、 對于禮貌并不陌生，但是對禮貌的認識只停留于外表，不夠深刻， 不知道為什么人要有禮貌，個人文明程度對國家的影響以及禮貌 反映的實質(zhì)問題是什么，且不會落實到行動上。2、學習方法、技巧。充分表達學生的主體地位，讓學生參 與教學過程，通過討論、表演等活動形式，讓學生去活動、探究、 領(lǐng)悟，從而形成一定的體驗，符合學生年齡特點、認知特點。3、個性開展和群體提高。在情境體驗中，既充分發(fā)揮學生 個性，又展示小組合作能力，表達群體力量三.以創(chuàng)新求開展，說教法本框題內(nèi)容與學生生活聯(lián)系密切，根據(jù)思想品德課程標 準:“思想品德的形成與開展，需要學生的獨立思考和生活體驗, 通過學生自己的實踐才能內(nèi)化”的標準，本框教學

5、設(shè)計主要采用 以下幾種教學法相結(jié)合。1、情境體驗教學法情境的創(chuàng)設(shè)可以通過生活、問題、實物演示、畫面再現(xiàn)、音 樂渲染、語言描述、表演體驗等方式進行。2、活動探究教學法依據(jù)：課堂教學是教師和學生的雙主互動過程。初二學生有 思想，樂于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強，抽象的 邏輯思維較弱?；诖它c，我設(shè)計的這兩種教學方法表達“學生 活動為主，教師講解為輔”的精神重在引導，引導學生自己認識、 自己體驗、自己踐行四.以參與求體驗，說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂得字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程特別重視學法的指導。設(shè) 計本課學法為：合作探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法意圖：

6、充分表達學生的主體地位，讓學生參與教學過程，通 過討論、表演等活動形式，讓學生去活動、探究、領(lǐng)悟，從而形 成一定的體驗，提供成功的快樂，給學生自己馳騁的藍天。五.實現(xiàn)優(yōu)化教學，說教學過程知書達“禮”問路、播放視頻認識禮貌禮儀之邦展示圖片深 層感悟以禮相待情境體驗明“禮”踐行彬彬有禮播放視頻感悟提 升明確學習任務情境導入1、教學流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，自然導入：播放我們從小講禮貌設(shè)計意圖：通過學生們熟悉的歌聲引入課題，明確本課任務, 吸引學生注意力，自然導入新課(二)知書達“禮”認識禮貌活動一：問路(1)結(jié)合實際現(xiàn)場讓學生幫助老師，怎樣問路(2)老師表現(xiàn)一種方式，問同學是否愿意告訴，為什么？小結(jié)：禮

7、貌是我們贏得尊重的前提，是成功交往的條件設(shè)計意圖：通過再現(xiàn)生活情境，比照兩種問路形式，分析得 出禮貌的重要性，同時，此活動迅速拉近老師與學生距離，緩解 緊張氣氛?；顒佣翰シ乓曨l禮貌是尊重師生共同分析短片，進一步感受無禮傷害他人也傷害自己的 道理小結(jié)：如果對人不禮貌就會對人造成傷害，阻礙我們與人交 往設(shè)計意圖：通過FLASH動畫直觀形象的認識到無禮之后給別 人以及自己的傷害，那傷疤永遠都無法抹平（三）禮儀之邦深層感悟可以說，禮是中華傳統(tǒng)文化的核心思想，作為一名禮儀之邦 的公民，我們應感到自豪，可是看了下面一組照片，你還會引以 為豪嗎？活動一：展示一組不文明照片，并讓學生列舉身邊還有哪些 不文明

8、行為引發(fā)學生思考，這些行為出現(xiàn)在國外，那么禮儀之邦的冠名 將令人懷疑，因此在中國人聚居的地方法樹立了這樣的廣告牌， 展示國外出現(xiàn)的中文廣告牌?？梢哉f我們在外英語通行的國家學習、工作或旅游，突然看 到漢字應該感到特別親切，而如此親切的漢字卻是在提醒大家 “請便后沖水”、“垃圾桶在此”、“請保持安靜”，你的心情還那 么愉悅嗎？因此，一位中學校長認為這是國恥小結(jié)：禮貌是文明的表達，關(guān)系到國家和民族的尊嚴設(shè)計意圖：通過中文廣告牌以及國恥事例激發(fā)學生情感， 引起共鳴，深刻感悟無禮關(guān)乎國恥，影響國家和民族尊嚴（四）以禮相待，明“禮”踐行無禮大到關(guān)乎國恥，小到關(guān)乎個人形象，因此設(shè)計活動一：討論禮貌的表現(xiàn)禮貌

9、表現(xiàn)：語言文明態(tài)度親和舉止端莊活動二：情境表演結(jié)合禮貌三方面要求，情境表演，表現(xiàn)實際生活中禮貌的應 用教師溫馨提示：握手應注意的禮節(jié)撥打 應注意的禮節(jié)接受批評時應注意的禮節(jié)閱覽室應注意的禮節(jié)設(shè)計意圖：通過情境再現(xiàn)，調(diào)動學生積極性，讓學生去活動、 探究、領(lǐng)悟，從而形成一定的體臉，提供成功的快樂，落實禮貌 在生活中的實際應用（五）彬彬有禮，感悟提升2010年世博會即將在上海舉行會，每一個公民的一舉一動 都關(guān)乎禮儀之邦的形象，那么我們應做些什么活動一：播放禮貌公益廣告活動二：感悟提升：禮貌的魅力與個人修養(yǎng)的關(guān)系規(guī)定的場合，絕大多數(shù)人能夠做到文明禮貌，但是如果不給你規(guī)定場合，不管是在家里還是假外，不管

10、是 在國內(nèi)還是國外，不管是否有人監(jiān)督，一個人人能做到文明禮貌, 那就是一個人的修養(yǎng)問題，而個人修養(yǎng)來自于每個人的文化積 淀，加強文化積淀，提升個人修養(yǎng)，彰顯人格魅力。設(shè)計意圖：將禮貌與個人修養(yǎng)結(jié)合起來提升本課，使學生產(chǎn) 生做一個彬彬有禮的紳士、淑女的愿望，將所學知識內(nèi)化，形成 行為的動力。教師寄語祝愿同學們能成為交往中的“勝利者”：男生成為小紳士； 女生成為小淑女；都做文明的中學生！六板書設(shè)計：1、禮貌是種規(guī)范、一種道德準那么2、禮貌是尊重和文明的表達3、對人有禮貌的表現(xiàn)語言文明態(tài)度親和舉止端莊設(shè)計意圖：板書設(shè)計清晰，表達了知識的內(nèi)在聯(lián)系七、設(shè)計理念本著“學生是教學活動的出發(fā)點，也是教學活動的落腳點” 的教學理念，盡量做到“兩個突破二 即一是突破課本課堂的束 縛，拓展學生知識面，培