《口技》講學稿 導學案(人教版七年級下冊)

1、口技講學稿 導學案(人教版七年級下冊) 【學習目標】 1、準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。 2、掌握重點字、詞、句的意義及用法，積累文言知識。 3、學習本文正面描寫和側面描寫相結合的寫法。 【課前導學】 一、簡介口技 口技是雜技的一種，運用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的。 二、簡介作者及作品 林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初人，著有鐵崖文集、秋聲集。 口技一文選自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小

2、說集。 三、請將加線字的字音寫在后面的括號內，然后逐字翻譯該文，將不會翻譯的字詞做上記號。（特別要注意的是下列加點的字詞） 口技 林嗣環(huán) 京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障（）， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃（）， 但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩（）者。 遙聞深巷中犬吠（），便有婦人驚覺欠伸，其夫囈（）語。既而兒醒， 大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮（） 不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱（） 大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙 絕。 未幾(

3、)，夫齁（）聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆 器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少（）舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼， 百千兒哭，百千犬吠。中間（）力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊 作；又夾百千求救聲，曳（）屋許許（）聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應 有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌， 不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾（）欲 先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 二、重點句子的翻譯。 （1）但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

4、_ （2）忽然撫尺一下，群響畢絕。 _ （3）會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障。 _ （4）一時齊發(fā)，眾妙畢備。 _ （5）滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 _ （6）賓客意少舒，稍稍正坐。 _ （7）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 _ _ （8）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 _ _ （9）又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。 _ （10）凡所應有，無所不有。 _ 【課堂探究】 一、整體感知 1、用自己的語言概括中間的三個場景。 答：_ _ 二、思考下列問題 （1）第一段中統(tǒng)領或連貫全文的關鍵字眼是哪

5、一個？ 答：_ （2）文章開頭和結尾兩次把“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”交代得清清楚楚，這對表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？ 答：_ （3）第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按怎樣的聲音變化順序來寫的？ 答：_ _ （4）本文多次描寫聽眾的神態(tài)、動作目的是什么？ 答：_ _ _ （5）第三段所寫的內容在表演中起什么作用？ 答：_ _ （6）第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？ 答：_ _ （7）選出對文章內容理解不正確的一項。（） A、開頭交代道具極為簡單，以簡單的道具反襯表演者技藝的高超，為下文贊美口技表演者技藝高超作鋪墊。 B、“少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，

6、無敢嘩者?！边@句話寫出了聽眾靜待表演的神態(tài)，渲染了表演錢的寂靜氣氛，見出“撫尺一下”的效果，也暗示表演者在聽眾中的極高威望，巧妙地點出了表演者技藝的“善”。 C、“未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索?！贝司淠M了一家人入睡后尚不安寧，連鼠聲都能真切入耳。 D、“俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠?！贝司溆伞耙患摇币觥叭铩贝笕?、小孩以至群犬驚恐萬狀的混雜聲，反襯出火勢之大?！岸矶?，承上啟下，說明兩者間隔時間短暫：三個“百千”，生動地再現(xiàn)了人呼犬吠，亂成一片的緊張氣氛。 （8）選出下列說法不正確的一項。（） A、作者寫表演是按時間順序來寫的，先寫表演前的情況，次寫表演者的表演

7、，最后寫表演的結束，再現(xiàn)表演者的道具。 B、文章寫觀眾的反應隨表演內容的變化而變化，從正面表現(xiàn)出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。 C、作者寫口技表演的順序是由遠及近，由外及內，由小到大，由少而多，由寂靜而喧嘩。 D、“善”字貫穿全文，是概括題旨的關鍵性字眼。 【課后拓展】 一、選出下列句子中“雖”的意義和用法與其它三項不同的一項。（） A、雖人有百手B、雖然，受地于先王 C、雖乘奔御風，不以疾也D、雖欲言，無可進者。 二、選出下列句中加線詞意思不相同的一項。（） A、不能名其一處也/莫名其妙B、滿坐寂然/口技人坐屏障中 C、幾欲先走/錄畢，走送之D、眾妙畢備/鋒芒畢露 三、選出下列句中加線詞意思不相

8、同的一項。（） A、賓客意少舒/舒筋活絡B、會賓客大宴/會天大雨 C、奮袖出臂/奮筆疾書D、以為妙絕/率妻子邑人來此絕境 四、選出加線詞意思相同的一項。（） A、手有百指/不能指其一端B、京中有善口技者耳/擇其善者而從之 C、眾妙畢備/群響畢絕D、滿坐寂然/口技人坐屏障中。 五、閱讀下面的文字，完成1-4題。 里中有病腳瘡者，痛不可忍，謂家人曰：“爾為我鑿壁為穴”。穴成，伸腳穴中，入鄰家尺許。家人曰：“此何意?”答曰：“憑他去鄰家，無與我事。”又有醫(yī)者，稱善外科，一裨將陣回，中流矢，深入膜內，延使治，乃持并州剪剪去矢管，跪而請謝。禆將曰：“簇在膜內者須亟治?！贬t(yī)曰：“此內科事,不應并責我?！?

9、噫腳入鄰家猶我之腳也簇在膜內然亦醫(yī)者之事也。乃隔一壁，輒思委腳，隔一膜，輒欲分科，然則痛安能已，責安能諉乎?今日當事諸公，見事之不可為，而但因循茍安，以遣來者，亦若委痛于鄰家，推責于內科之意。 1、解釋下列加點的詞語。 里中有病腳步瘡者。?。?延使治。延： 跪而請謝。謝： 2、下列句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。 噫/腳入鄰家/猶我之腳也/簇在膜內/然亦醫(yī)者之事也。 3、翻譯下列句子。 然則痛安能已，責安能諉乎？ 譯：_ 4、讀完此文后，請你用自己的話說說明白了哪些道理 答：_ _ 【復習歸納】 一、找出下列句子中的通假字并解釋其意思。 1、滿坐寂然。 二、下面劃線詞古今詞義區(qū)別較大，試作解釋。 1、但聞屏障中撫尺一下。古義：今義： 2、雖人有百手。古義：今義： 3、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。股：古義：今義：走：古義：今義： 4、當是時，婦手拍兒聲。古義：今義： 5、賓客意