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文檔簡介

1、14、高爾基和他的兒子教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課2個生字，理解由生字組成的詞語。3、初步了解人生的快樂在于付出的道理。4、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命。教學(xué)重難點與關(guān)鍵：理解高爾基信的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)入新課。1、出示高爾基畫像。2、認(rèn)識拓展。3、揭示課題。4、板書課題。二、初讀課文。1、自讀課文。2、檢查生字詞。3、指名分節(jié)朗讀課文。4、質(zhì)疑。三、學(xué)習(xí)第1自然段1、齊讀，思考：第1自然段除了介紹高爾基的身份外，還介紹了什么？2、這一自然段在全文起什么作用？3、設(shè)疑：高爾基對兒子的愛是什么樣的愛？表現(xiàn)在哪兒？四、學(xué)習(xí)課文第1

2、-9自然段1、指名讀2-9自然段，說說這部分寫了哪些內(nèi)容？2、輕輕讀讀課文第2、3自然段。、他為什么栽花種草，你覺得好玩嗎？、請同學(xué)們說說他是興趣嗎？3、輕聲朗讀第4、5自然段，體會哪兒寫得好。、感情朗讀這一部分。、兒子在遙遠的蘇聯(lián)，想到爸爸此刻幸福地坐在花園里心情怎樣？4、再默讀第7-9自然段，體會哪些句子意思深刻。5、討論：7、8自然段中都寫“美好的東西”含義一樣嗎？6、朗讀：第7、8自然段，問：你們知道，哪些人隨時隨地都給別人留下美好的東西。7、感情朗讀第8自然段。8“給”永遠比“拿”愉快，誰能理解這里的“給”與“拿”各換成一個雙音詞（奉獻、索?。?、練習(xí)背誦課文最后三個自然段。三、總結(jié)。你覺得高爾基對兒子愛表現(xiàn)在哪里？四、作業(yè)請代高爾基兒子給高爾基寫一封

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