大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導-第二章-職業(yè)定位-

1、 第二章 職業(yè)定位 學習目標： 1.了解職業(yè)定位的定義，認識到定位誤區(qū)的存在。 2.掌握職業(yè)定位的步驟，明白如何進行職業(yè)定位。 3.了解性格的具體分類，知道職業(yè)定位的分類。1 第一節(jié) 認識職業(yè)定位 一、什么是職業(yè)定位 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 徐瑋 職業(yè)定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。職業(yè)定位就是在社會分工的大舞臺上確定能扮演我自己的角色：符合本我，不用經(jīng)常戴著面具去迎合工作的需要，甚至可以張揚自己的個性，并最多地用到我習慣的思維方式、行為模式。 簡單地說就是“做我自己”。 簡單地說，自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人，我天生擅長什么，不擅長什么。 社會定位

2、就是我在社會的角色定位。我在社會大分工中應該處于什么位置，扮演什么角色，也就是我應該從事什么職業(yè)。2 二、如何進行定位 定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一，一個人只有在了解自己和了解職業(yè)的基礎上才能夠給自己做準確定位。 第一，要了解自己。主要是核心價值觀念、動力系統(tǒng)、個性特點、天賦能力、缺陷等。方法可以是自我探索，可以請他人做評價，可以借助心理測驗，以便充分地了解自己。 第二，要了解職業(yè)。包括職業(yè)的工作內(nèi)容、知識要求、技能要求、經(jīng)驗要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。方法：詢問業(yè)內(nèi)的專家達10名以上，參照業(yè)內(nèi)成功人士。 第三，要了解自己和職業(yè)要求的差距，需要仔細地比較各個方面要求的差距。你可

3、能會有多種職業(yè)目標，但是每個目標帶給你的好處和弊端不同，你需要根據(jù)自己的特點仔細地權衡選擇不同目標的利弊得失，還要根據(jù)自己的現(xiàn)實條件確定達到目標的方案。 第四，要確定如何把自我定位展示給面試官和上司。確定了自己的職業(yè)取向和發(fā)展方向之后，你需要采用適合的方式傳達給面試官或者上司，以便獲得入門和發(fā)展的機會。3 案例分析 劉小姐希望出國增長見識，擴大視野，豐富個人經(jīng)歷，鍛煉自己的外語口語能力。在個人職業(yè)生涯中，最向往的職業(yè)是外企的管理工作，想做一個白領女士。那么，出國的經(jīng)歷對回國后進入較好的外企有一定幫助，因為海外學習或工作經(jīng)歷能夠加強國際化視野，這是國內(nèi)企業(yè)比較看重的素質(zhì)，對職業(yè)的長遠發(fā)展有幫助。

4、 不過，這一選擇所面臨的困難和風險相對更大。碩士畢業(yè)后再出國讀23年，回國求職時的年齡已在2829歲，屆時婚姻和生育方面的壓力更大。劉小姐與男友的關系也可能因為出國受到一定影響，甚至出現(xiàn)難以預料的問題。而且劉小姐對出國后學習什么專業(yè)尚不明確，如果在專業(yè)選擇上沒有針對性，很可能再次出現(xiàn)不喜歡所學專業(yè)的情況，導致未來的職業(yè)目標進一步混亂。此外，沒有工作經(jīng)驗的“小海歸”目前在國內(nèi)就業(yè)市場上處境不佳，由于定位較高、職業(yè)目標不明確、不了解國內(nèi)市場等原因，回國后擇業(yè)可能遭遇困難。最后，從個人性格的角度分析，劉小姐樂于安穩(wěn)，并不喜歡挑戰(zhàn)和多變的生活，不希望吃苦，出國后的獨自生活也可能是一個挑戰(zhàn)。所以，在進行

5、了一番思考后，劉小姐決定先在國內(nèi)找一份工作，等時機成熟后再出國進修。事實證明劉小姐的做法是正確的，在工作幾年后生活穩(wěn)定了，劉小姐出國了，并最終實現(xiàn)了自己的夢想。 4 分析出國是豐富人生的好機會，但僅僅從就業(yè)的角度考慮，出國是風險較大、不確定因素較多的選擇。劉小姐在思考后做出了正確的職業(yè)定位，采取了先就業(yè)再深造的策略，最終實現(xiàn)了自己的夢想。 5 三、對于大多數(shù)人來說，很容易陷入以下定位誤區(qū) 誤區(qū)一：定位使自己變得僵化。其實定位不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的事情，當自我發(fā)生重大變化，當外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時候，都需要重新定位。 誤區(qū)二：很多想要的會得不到。我們要的很多，要做技術還要做管理，要有挑戰(zhàn)還要休

6、閑，人們擔心定位會讓自己受到限制。其實定位并不是確定一個固定的位置，而是確定達到目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。 誤區(qū)三：定位讓自己失去機會。這個誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學生經(jīng)常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多；其實，這樣的漫天撒網(wǎng)更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質(zhì)性的機會。 誤區(qū)四：應該讓旁觀者給自己定位。其實，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習慣做什么的是自己。領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，并不能真實地了解你的“心”。所以在定位這個問題上，關鍵是了解自

7、己，但可以借助別人的幫助。6案例分析 小張是一位2008屆工商管理專業(yè)的學生，畢業(yè)后卻沒有進入管理階層。她當初學管理就是想有一天能坐到管理的位子上，可實際上在自己所在公司，自己做的就是高中生都能做的業(yè)務，這和自己的理想相去甚遠。到現(xiàn)在為止，她基本上是每年都要換個工作，因為她總在抱怨沒有老板愿意給自己管理職位，哪怕是個中層管理職位的機會。 分析從企業(yè)現(xiàn)實來看，專門學管理專業(yè)的卻很少最后能坐到管理的位置上。很多企業(yè)都愿意讓在該企業(yè)內(nèi)有工作基礎的人才做管理職位。因為這些人通常對企業(yè)知根知底，非常熟悉企業(yè)的運作流程，接受企業(yè)文化熏陶時間長，老板也很了解這些人的實際工作能力。所以，老板愿意給這些人一個職

8、業(yè)發(fā)展、提升的空間與平臺。7 四、“為自己定位”的益處 第一，定位準確可以持久地發(fā)展自己。很多人事業(yè)上發(fā)展不順利不是因為能力不夠，而是選擇了并不適合自己的工作，并沒有認真地思考一下“我是誰”、“我適合做什么”，也因為不清楚自己要什么，從而無法體會如愿以償?shù)母杏X。有些人把時間用于追逐不是自己真正適合的工作上，但是隨著競爭的加劇會感覺后勁不足。準確的定位，可以獲得更加長足的發(fā)展。 第二，定位準確可以善用自己的資源。集中精力的發(fā)展，而不是“多元化發(fā)展”，是職業(yè)發(fā)展的一個規(guī)律，有些人多來年涉足很多領域，學習很多知識，博而不專，雖然表面看起來什么都懂，無其不知、無其不曉，但其實內(nèi)部很虛弱，每一項能力上都

9、沒有很強的競爭力，外強中干。人們常說，“學MBA吧，大家都在學”，“出國吧，再不出國就來不及了”，“讀研究生和博士吧，年齡大了就讀不動了”，現(xiàn)實已經(jīng)說明，MBA、出國、研究生和博士生不代表持續(xù)的發(fā)展。投資很多，收益很少，過于分散精力反而會讓你失去原有的優(yōu)勢。8 第三，定位準確可以抵抗外界的干擾，不會輕言放棄。有的人選擇工作，用現(xiàn)實的報酬作為準則，哪里錢多去哪里，什么時尚干什么，以至于放棄自己本已不錯的職業(yè)。但事實是，頭幾年這一職位在待遇上會有一些優(yōu)勢，但是后來差距越來越小了，甚至風水輪流轉(zhuǎn)，今天時尚的過幾年就不再時尚了，從前掙錢容易的職業(yè)幾年后掙錢不再簡單，有的人憑借機遇獲得一個好職位，但是輕

10、易地放棄了。給自己準確定位，你就會理性地面對外界的誘惑。 第四，定位準確還能吸引合適的用人單位的眼球，或使上司正確地培養(yǎng)自己，調(diào)動一切有利因素幫助自己發(fā)展。很多人在寫簡歷和面試的時候，不能準確地介紹自己，使得面試官不能迅速地了解你，有的人在職業(yè)上搖擺不定，使得單位不敢委以重任；還有的人經(jīng)常換工作，使得朋友們不敢積極相助。定位不準，就好像游移的目標，讓人看不清真實的面目。9 我們逐漸發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中的誘惑越來越大，競爭越來越多，如果你不能給自己定位，那么就可能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有了機遇看不到，找到的又不是適合自己的；或者找錯了大方向，改變起來很難；或者得到的又輕易失去，走了好多彎路；或者精力分散，失去

11、自己的優(yōu)勢地位。10 第二節(jié) 職業(yè)定位的影響因素及分類 一、職業(yè)定位的影響因素 （1）政策因素 政策因素是影響大學生職業(yè)定位的首要因素，主要包括大學生畢業(yè)就業(yè)政策、勞動人事制度以及社會職業(yè)結(jié)構調(diào)整中的有關政策等。 大學生畢業(yè)就業(yè)政策是國家為實現(xiàn)一定歷史時期的任務，適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展而制定的有關準則，是整個大學生就業(yè)工作所要遵循的基本規(guī)范，并根據(jù)國家的政治經(jīng)濟形勢變化而進行著調(diào)整。我國大學生就業(yè)政策經(jīng)歷了由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“供需見面”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”等幾個發(fā)展階段。這是為了實現(xiàn)以市場為基礎的人力資源的合理配置，更好地發(fā)揮人才的作用，國家不再采取包分配的方式來安排大學生就業(yè)，而是把擇

12、業(yè)、選才的自主權交給了大學生本人和用人單位。然而，有人認為今后實行自主擇業(yè)，國家政策不會再對大學生就業(yè)有所約束。11 我們認為，實行“自主擇業(yè)”是在國家就業(yè)方針、政策指導下，在一定范圍內(nèi)的自主擇業(yè)，大學生就業(yè)政策仍具有導向、調(diào)控、約束的功能。實際上，國家的就業(yè)政策，用人單位的勞動用工政策，吸引人才政策，發(fā)達地區(qū)和中心城市的進入調(diào)控政策等，都對大學生的職業(yè)定位產(chǎn)生重要的影響。因此，大學生在擇業(yè)時，必須清楚地了解國家就業(yè)政策等相關的制度、規(guī)定，以免走入擇業(yè)誤區(qū)。 （2）性格因素 性格是在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點。如：英勇、剛強、懦弱、粗暴等。（性格類型分析及其與擇業(yè)的關系，

13、請參照本書第11頁部分內(nèi)容。）12 王先生，本科學歷，已有5年工作經(jīng)驗，現(xiàn)就職于國內(nèi)一家大型知名企業(yè)做廣告策劃。王先生成績不錯，其敬業(yè)的工作態(tài)度也得到了大家的肯定。然而今年公司面臨市場激烈競爭，王先生所在的部門結(jié)構重整，王先生被提升為部門主管，王先生突然覺得自己不適合工作的要求了。因為作為主管對個人的要求高了，工作環(huán)境也更加復雜，自己不善于交際。性格比較內(nèi)向的他發(fā)覺自己處理不了那么多不確定的事情，他的壓力感愈來愈強，工作業(yè)績也不太理想，王先生開始懷疑自己的性格不適合這份工作了。經(jīng)過申請，自己又回到了原來的工作崗位之中，工作起來舒服了很多。 分析每個人的性格不同，適合不同的具體崗位。王先生適合做

14、研究，所以開始在部門取得了好的業(yè)績。然而自己內(nèi)向的性格與要求善于交際的主管相差甚遠，所以才出現(xiàn)了不適應的局面。王先生將自己的工作危機歸結(jié)為性格原因，看到了問題所在。在就職過程中我們一定要尋求與自己性格相符的工作，這樣才能成就個人成功職業(yè)生涯。13 （3）經(jīng)濟因素 一個國家、一個地區(qū)在一定時期的經(jīng)濟發(fā)展狀況，直接影響其勞動就業(yè)狀況。如：經(jīng)濟的發(fā)展，促進了職業(yè)類別的增加和分化，專業(yè)性要求越來越高，這對專業(yè)性強的大學生來說，其就業(yè)面就相對較廣；經(jīng)濟的發(fā)展，促進了職業(yè)更新演化速度的加快，同樣的職業(yè)，在不同的時代，工作內(nèi)容會有很大變化，這就要求大學生要不斷了解和適應這種變化；經(jīng)濟的發(fā)展，促進了行業(yè)、產(chǎn)業(yè)

15、和職業(yè)結(jié)構的調(diào)整，發(fā)展速度較快的新興行業(yè)對人才的需求量必然增大；經(jīng)濟的發(fā)展，促進了人才知識結(jié)構和能力結(jié)構的多元化與綜合化，用人單位普遍提高了對聘用人才的計算機技能、外語水平和社會交往能力的要求，即對大學生的綜合素質(zhì)的要求也越來越高。大學生在職業(yè)定位時必須考慮這些因素。14 （4）地域因素 地域因素對大學生擇業(yè)中的職業(yè)定位也有一定影響。一般來說，大城市尤其是省會級以上的城市，由于學習條件較好，深造機會較多，成了大多數(shù)學生擇業(yè)時的首選。而邊遠山區(qū)和經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，雖然有利于大學生成才的工作崗位，但由于大學生缺乏基層意識和吃苦耐勞精神的準備，因而較少問津。因此，在我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡的社會狀況下，地域

16、因素是影響大學生擇業(yè)的一個重要因素。15 二、職業(yè)定位分類 據(jù)生活時報報道，美國麻省理工學院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為以下五類： （1）技術型 持有這類職業(yè)定位的人出于自身個性與愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術領域發(fā)展。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 愛因斯坦16 （2）管理型 這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業(yè)目標定位為有相當大職責的管理崗位。

17、成為高層經(jīng)理需要的能力包括3方面：1.分析能力。即在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；2.人際能力。即影響、監(jiān)督、領導、應對與控制各級人員的能力；3.情緒控制力。即有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。 （3）創(chuàng)造型 這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產(chǎn)。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。 17 （4）自由獨立型 有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴。很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術型職業(yè)定位，但是他們不同于那些簡單技術

18、型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店。 （5）安全型 有些人最關心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收入、優(yōu)越的福利與可靠的養(yǎng)老制度等付出努力。目前、我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇這一類型。18 知識提煉 本章圍繞職業(yè)定位進行了相關的探討。職業(yè)定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。職業(yè)定位就是在社會分工的大舞臺上確定自己的角色：符合本我，不用經(jīng)常戴著面具去迎合工作的需要，甚至可以張揚自己的個性，并最多地用到自己習慣的思維方式、行為模式。 簡單地說就是“做我自己”。在職業(yè)定位過程中存在著許多的誤區(qū)，個人在進行職業(yè)定位的時候一定要排除誤區(qū)的干擾。每個人有不同的性格，這就決定個人適合不同的工作，應該根據(jù)自己的性格進行職業(yè)定位。尋求自己感興趣的工作崗位，這樣，個人才會在職業(yè)舞臺上彰顯自己的魅