《背影》的教學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE4PAGE4背影的教學(xué)教案設(shè)計(jì)背影的教學(xué)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。二、能力訓(xùn)練點(diǎn)1、通過體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，從而提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、德育滲透點(diǎn)體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚感情，理解語(yǔ)文與家庭生活的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章具體描寫父親背影的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動(dòng)落淚的表層和深層原因;體會(huì)選擇背影作為表現(xiàn)主體的美學(xué)意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件用FLASH制作，開頭放的背影歌曲、父親給兒子買橘子的朗讀及動(dòng)畫、一首贊頌父愛的詩(shī)歌、拓展遷移的背景動(dòng)畫懂你歌曲等。

2、【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文放背影歌動(dòng)畫。二、作者介紹1、作者介紹。2、江澤民同志曾在朱自清逝世四十周年時(shí)為他題詞。三、預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)給加點(diǎn)的字注音。四、整體感知思考問題：(放背景音樂)1、本文寫的主要事件是什么?2、全文共寫到父親幾次背影表達(dá)了什么中心五、思考討論（一）、思考討論一：父疼子1、在送行過程中，父親為兒子做了哪些事?2、其中哪一件事最讓你感動(dòng)為什么3、朗讀，分析這異步分(放朗讀動(dòng)畫)（二）、思路：1、父親的穿戴、走路的姿勢(shì)、爬月臺(tái)動(dòng)作2、品味父親送行時(shí)說的幾句話（三）、思考討論二：子愛父兒子理解了父親的深情嗎為什么談?wù)勀愕目捶?。兒子理解了父親的深情，四次流淚，兩次自責(zé)。兒子對(duì)父親：人非草木

3、，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念。真切理解，真誠(chéng)感激六、溫馨提示中西方文化的差異，比較中西方父愛的不同方式。七、拓展遷移放背景動(dòng)畫懂你學(xué)生討論發(fā)言：讀了本文，你不會(huì)不想到父母平時(shí)對(duì)自己的許多鐘愛，甚至有些是自己本來不怎么在意的事情，這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)出來，令你動(dòng)心，乃至流淚，甚或慚愧。八、作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示你對(duì)他們理解，對(duì)他們給予你的無(wú)微不至的關(guān)懷的感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦。九、課件部分文字材料：1、背影歌詞：火車就要開了，我就要走了，離別就要來了，話怎么說呢。眼看天氣秋了，葉子在哭了，轉(zhuǎn)

4、身是背影了，你就進(jìn)了往事了。我知道這以后，以后的以后，可能再見不到你了，只是那時(shí)候，極不愿意承認(rèn)這念頭，于是你轉(zhuǎn)身后，轉(zhuǎn)身了以后，那背影在這么多年以后，還能夠鮮活的，在我的眶眶中微微顫抖，微微顫抖。2、江澤民同志為背影題詞：背影名文四海聞，少年波老更情親。清芬正氣傳當(dāng)世，選釋詩(shī)篇激后昆。3、背影第6自然段原文：我說道，爸爸，你走吧。他望車外看了看，說，我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，我走了