《萬千氣象的宋代社會風貌》教學教案

1、PAGE7PAGE7萬千氣象的宋代社會風貌教案萬千氣象的宋代社會風貌教案教學目標1、了解宋代社會生活大概的風貌，包括當時流行的服飾、飲食的主要特點，居住條件、交通旅行的條件、商業(yè)繁盛局面和文化娛樂生活等方面的概況。2、通過對宋代社會衣食住行的變化的辨別和分析，學生能提高識圖能力、判斷能力、分析能力能力，并學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史的發(fā)展。3、通過宋代社會生活具體表現(xiàn)的了解，拉近學生與歷史之間的距離，學生對歷史有更加直觀的認識。認識到中華民族文化內涵的豐富多彩，從而激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀的民族文化。重點：宋代衣食住行等方面的風貌難點：對歷史現(xiàn)象“纏足”的認識教學資源利用多媒體展

2、示學程預設導學策略調整與反思導入新課提問：同學們你們喜歡旅游嗎？播放動畫視頻清明上河圖講：這是北宋著名畫家張擇端的作品，它展示的是宋代人們生活的一個場境，畫長24.5厘米,橫528.7厘米,現(xiàn)藏北京故宮博物館.為了讓大家更加直觀地了解宋代的社會風貌，我決定今天臨時組成一個旅游團，帶大家通過時光燧道到宋代的社會去看一看，講授新課【學習目標：】、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動、節(jié)慶風俗.（拉近自己與歷史之間的距離，加深自己對民族文化的認同感。）、分析宋代社會風貌出現(xiàn)萬千氣象的原因。、認識經濟繁榮發(fā)展是一切社會活動的基礎。情景假設：今天我們一起穿過時光隧道，來到宋代。想一想，我們要怎樣改變自己的

3、衣食住行，才能適應當時人的生活？合作探究一：我可以穿怎樣的服裝逛街呢？學生可從不同的身份穿著打扮去講，也可從不同民族展示圖片，宋代的官員服飾，百姓服飾，民族服飾，對服飾進行感性認識。提問：旅行時,有一位女同學不小心將鞋掉到了河里,她問了好多家鞋店也沒有買到合適的鞋這是為什么呢?學生回答，由于女子纏足介紹纏足的由來及影響?？偨Y回答：女子纏足宋代服飾特點1、歷史發(fā)展特點：簡奢2、民族融合特點：受北方少數(shù)民族影響3、陋俗觀念特點：畸形審美纏足合作探究二：走了這么久，我餓了，我可以吃些什么呢？1）南北飲食差異北方：面食、羊肉南方：米飯、魚肉2）宋代發(fā)明的美食包子、角子（餃子）索餅（面條）、焦堿水錐（炸

4、元宵）浮團子（湯圓）、煎餅、爆米花、火腿、油條、蛋炒飯豆芽菜、醬油、火鍋學以致用假如你是宋代的一名廚師，準備到南方去開飯館，你認為經營下列什么項目會生意火爆？A餃子館B包子館C涮羊肉館D水煮魚館合作探究三：有點累了，想找個地方休息，可以上哪去呢？由第三組上臺展示宋代的建筑考考你的眼力：注意以下幾幅民居圖片，看一看哪幅是農村百姓的房屋哪幅是城市平民的房屋哪幅是達官貴人的宅院展示四幅圖片分別是農村百姓的房子，城市平民的房子，達官貴人的房子，思考：宋代“市郊村野”和“都市街景”圖里的住房有什么不同？“市郊村野”的房屋布局稀疏、茅草結廬簡樸；“都市街景”的房屋櫛比鱗次、樓閣軒昂、陶瓦蓋豪華。合作探究四

5、：明天我打算去東京，可以利用什么交通工具呢？第四組學生上臺介紹宋代的交通工具提出問題，我記得平時在電視上看到的古代的人不是都是騎馬車的嗎為什么宋代人騎的是牛車和驢車啊（北宋建立之初就與遼、西夏形成對峙局面，而遼、西夏控制的廣大地區(qū)都是產馬之地，這就造成了北宋馬匹來源困難，到南宋時，馬匹缺乏的情況就更加嚴重了）合作探究五我想知道到東京可以有什么娛樂活動?。恳曨l播放宋代的瓦子在看后說出宋代娛樂場所叫什么在里面有專門演出的地方叫什么宋代的人們有哪些節(jié)日風俗這些節(jié)日我們今天還有嗎由學生搜集的傳統(tǒng)節(jié)日加以介紹。這些節(jié)日和我們今天的節(jié)日是否相同？以春節(jié)為例展示圖片和文字資料元日-王安石爆竹聲中一歲除，春風

6、送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符元旦就是我們今天的春節(jié)，古今年內有何不同？你更愿意生活在宋代還是生活在現(xiàn)代為什么師：現(xiàn)在知道其實今天的生活是多么幸福了吧？所以我們就更應該好好珍惜今天的幸福生活。合作探究：同樣是源自兩宋的習俗，為什么過春節(jié)這樣的習俗流傳下來，而纏足的習慣卻被人們拋棄了？如何正確對待中國的傳統(tǒng)文化：中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們應在尊重和傳承的基礎上發(fā)揚光大，取其精華，去其糟粕?？偨Y全課內容今天我們學習了解了什么，有什么樣的認識？鞏固訓練1、宋代反映婦女受封建束縛的陋習是（）A胡服B纏足C飲茶D守歲2、假如你是南宋時一位富有的商人，你家來了一位南方的貴客，你當時最想用什么

7、招待這位客人，既使客人感到新鮮，并且自己又負擔的起（）A冷飲B羊肉C魚D小吃3、關于宋代人的生活習慣說法不正確的是()A北宋初年普通百姓只能穿黑白兩色衣服B婦女纏足的逐漸陋習傳開C飲食豐富，北宋肉食以羊肉為多，南方人吃魚多D宋代人出行多騎馬4、下列關于“瓦子”的說法，不正確的是（）A給城市生活增添了生機B出現(xiàn)在宋朝時期C是娛樂兼營商業(yè)的場所D散布于廣大農村5、從宋初崇尚節(jié)儉到后來追求衣飾精美華麗，說明了()社會經濟的發(fā)展統(tǒng)治階級日益腐朽婦女地位低下畸形的審美觀ABCD1、南宋朱熹言“今世之服，大抵皆胡服”，這說明（）宋代服飾中明顯反應少數(shù)民族的影響統(tǒng)治階級生活的腐化長期以來民族交往融合的結果民族之間的交流起到了豐富人們物質文化生活的作用ABCD由學生感興趣的事情導入，激發(fā)學生學習的興趣。通過閱讀、觀察、討論，使學生明確目標，自主學習與合作學習相結合將全班同學分成四個小組，進行合作學習，四個小組分別去探究衣食住行其中一個方面，形式不限，分別介紹每個方面的特點從不同的角度，不同的階層介紹，能使同學們聽明白。展示圖片感性認識纏足的危害學生歸納總結展示圖片，了解宋代美食注意觀察，房子有何特點？認識宋代官員和平民百姓是有等級的看，聽，思客觀評價中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)劣學生回答板書設計一、人們的衣